山西省高校体育教学个性化现状与分析

21世纪的学校教育，应当是以人文本的教育，是促进人的素质现代化，以人的现代化促进社会现代化的教育。本研究运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、专家访谈法、数理统计等科研方法，对山西省高校体育教学个性化需求问题进行深入的研究，寻求体育教学个性化与学生需求的关系，揭示教学过程中，教育者与受教育者之间的潜在关系，探索教学个性化的内涵，为山西省高校体育教学改革提供有益的参考。     

大学校园文化个性化建设的理论探求与实施策略

大学校园文化个性化建设是当前高校关注的理论问题.笔者从哲学、教育学、生物学、管理学等多维的视野中,探寻大学校园文化个性化的理论基础,提出了大学校园文化个性化的实施策略,以指导大学校园文化个性化的建设.     

浅析高校个性化创新创业人才培养模式

随着我国教育改革的持续深化,推动了国家教育事业的进一步发展,各级学校教育教学都非常注重个性化创新。而个性化创新创业人才培养模式为个性化教育实现的重要途径,其强调高素质创新创业人才的培养,这亦是高等院校教育教学的重要内容。务必加强高校的个性化创新创业人才培养,且建立多层次、多元化创新创业人才培养模式,不断健全和完善我国高校个性化创新创业人才培养模式,以推动我国教育事业的进一步发展。     

构建高质量的高校个性化职业指导体系

高校是大学生面临就业的最后阶段,也是大学生走向职业生涯的最为关键的阶段。高校职业指导作为大学教育的一部分,根据大学生自身特点和社会需要,帮助他们进行个性化的职业指导,以促进大学生自身、学校和社会的和谐发展。探讨实现高质量的个性化职业指导的体系,对高校毕业生就业有着重要的意义。     

发型身份个性化

“身份个性化”强调个人所有的独特元素，发型是你身份的代表，它成为你的第二张身份证。发型首先是要适合自己，而不盲目的追风，它以个人形象、气质，身份为基础，于个性里融合潮流，使表现自我而非展示趋势。     

解析酒店餐饮个性化服务问题

目前我国的酒店餐饮服务业提出了个性化服务的口号。然而对大部分酒店而言，这一理念还停留在口头宣传阶段或者做了表面文章，只是照搬了西方国家个性化服务的形式，并未真正渗透到思想和日常管理中，离真正的个性化服务还有很大差距。本文主要以酒店餐饮的个性化服务为研究对象，从个性化服务的概念和内容、个性化服务的重要性以及我国酒店餐饮服务业的现状和应对策略等方面作了综述，旨在为改进我国酒店餐饮业服务提供依鉴。     

个性化旅游视角下提升导游讲解服务质量的探讨

随着我国旅游业的快速发展,人们额外可支配收入以及文化水平的不断提高,越来越多游客倾向于追求契合个人内心旅游需求并具有外在吸引力的旅游项目,以求获得超于传统常规旅游形式的良好服务体验满足的个性化旅游。但是,我国旅游市场的发展还未能跟上时代的脚步,突出表现为导游的讲解服务质量不能满足游客的个性化需要。还要基于时代的发展变化,积极促进导游创新讲解服务的方式,进一步提升讲解服务的知识性、趣味性和互动性,从而满足游客需要。     

构建个性化英语教育的必要性与途径

技工学校个性化英语教育是一种特殊的教学模式，是解决当前技工学校英语教学中存在的问题，使学生的英语能力能适应社会需求的一个复杂系统。个性化英语教育构建的必要性，对促进技工学校英语教育系统化发展有重要的意义。     

浅谈高校思想政治教育中的个性化培养

在我国的教育改革中,学校的思想政治教育改革占有极其重要的地位,且大力促进学生的全面及个性化发展已成为我国高校思想政治教育工作的基本内容.但在实际高校思想政治教育中,仍存有教师厌教,学生厌学的现象,最为突出的是学生的个性化思想被限制,学生思想的健康发展得不到正确方向的指引,严重妨碍了学生个性化思想的发展.本文针对这些问题,谈了高校实行思想政治教育中个性化培养中存在的问题及采取的相关策略.     

高校数字图书馆个性化信息服务研究

通过对高校研究生的调查研究,分析高校数字图书馆个性化信息服务现状、主要特点和存在问题,提出了发展数字图书馆个性化信息服务的建议。     

关于环境艺术设计及个性化研究

环境艺术设计是一门综合的学科,也是一门新兴的学科,它是依附于客观环境而存在的艺术表现形式。在环境艺术设计的过程中,我们既要重视设计出来的作品同自然环境相协调,又要重视在不同环境中体现其个性化特点。本文主要讨论的就是环境艺术设计如何做到个性化。     

浅谈语文教学中的个性化阅读

《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”这一规定明确告诉我们语文课堂要加强个性化阅读教学，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，要使学生在富于个性化的阅读活动中，积极主动地搜集处理信息，多元地感悟和思考问题，     

高校院系资料室个性化服务模式初探

讨论了高校院系级资料室个性化服务的必要性，提出信息时代高校院系级资料室管理创新的核心是以人为本，探讨了院系级资料室个性化服务的基本模式。     

数字图书馆个性化服务技术

改革开放以来,随着现代科技的发展,人们对于信息的需求不再仅仅局限于传统,而是更加追求多元化、个性化。而传统图书馆的运营模式已经不能适应当今社会人们对知识的要求,因此,在这种情况下,数字图书馆应运而生。数字图书馆有很多优点,它能使得信息传递的更加准确、快捷。并且,个性化服务技术在信息领域的快速发展,也为数字图书馆的个性化服务创造了良好的条件。本文就主要讨论了数字图书馆个性化服务技术。     

中学语文个性化教学策略研究

新课标中提出"以学生为本""一切为了学生的发展""关注学生的个体差异"等理念。如何将这些理念融入中学语文教学中呢?这就需要在中学语文教学中实施个性化教学。在中学语文教学中采用灵活多变的教学方法、策略,实施个性化教学,可以使每个学生的个性在教学中得到延展。本文主要从中学语文个性化教学实施的意义出发,对个性化教学的实施策略进行研究,从而达到促进学生个性发展,使之成为适应社会发展的创新型人才。     

论图书馆如何进行个性化信息服务

个性化信息服务是21世纪图书馆服务的重要形式,如何进行个性化服务,其要求是什么,如何整合个性化服务数字资源,个性化服务的模式怎样,都是值得我们研究的课题。     

个性化学习中的差异满足

个性化学习中的个体差异千差万别,导致个体难以获得有效支持。针对差异形成的原因,从个性化需求的深度分析入手,通过搭建符合个体要求的知识资源,引导个体进行学习和进程管理,构建差异满足的可行模式能够满足个体的个性化学习要求。     

高校图书馆个性化服务策略分析

随着信息技术以及网络技术的快速发展,在高校数字图书馆建设的过程中实施个性化服务提高,提高高校图书馆的个性化服务水平是高校图书馆发展的必然趋势。本文主要研究了高校图书馆个性化服务的内涵,高校图书馆开展个性化服务的重要性以及开展个性化服务的措施。     

贸易术语个性化教学单元设计的实践与反思

基于进出口贸易实务学科的自身特点,贸易术语课程个性化教学设计采用了＂调试＂模式。学校通过学生学情分析,确立了单元调试的三个基本要点：教学目标的分解和分层、教学内容的组织和编排、学习任务的设计。本文以中职进出口贸易实务课程中贸易术语单元为例,呈现中职个性化教学的实践和反思。     

数字图书馆个性化信息服务中面临的知识产权问题探讨

数字图书馆个性化信息服务是以数字图书馆为平台，基于信息用户的信息使用行为、习惯、偏好、特点及用户特定的需求，向用户提供满足其个性化需求的信息内容和系统功能的一种服务。当前国内外有关数字图书馆个性化信息服务的研究逐步深入，个性化信息服务是数字环境下提高图书馆服务质量和信息资源使用效率的重要手段，已经成为图书馆重要的服务方式，但也面临着知识产权的问题。