对教学中成功运用教师个人魅力的思考

人们常把教师誉为人类灵魂的工程师。本文结合笔者实践经验的总结和思考，重点从三个方面论述了新时代的技校教师应该如何运用独特的个人魅力去教育和引导学生。     

管理者的八个度

在许多企业和组织里，往往很注重一个管理者的专业素养，对管理者的个人魅力却鲜有要求。其实在管理工作中，管理者的个人魅力远比专业素养更重要。那么个人魅力具体是指什么呢？细化开来，大致可以分为如下八个“度”。     

如何进行多媒体课件制作

目前,中小学教学中广泛使用多媒体课件。有些课件可以在网上下载,但却无法体现个人的教学方法,不能展示教师个人的教学魅力,束缚了教师的发挥力与课堂的掌控范围。因此,如何制作适合某个教师或者某堂课的课件,是一个需要特别注意的问题。     

论大学英语教师的魅力生成

随着高校扩招,生源激增,高校教师队伍中加入了许多新生力量——年轻的大学本科毕业生、硕士研究生、博士研究生在大学舞台上开始了自己的职业生涯。依据教师发展理论,教学质量的保证关键在于教师的质量,那么,这个群体的成长情况怎样呢?我国教师教育的实践表明,教师成长往往有着“自然成熟”的倾向,绝大多数教师的成长都是靠个人的“试误”来获得,这个周期可能需要几年完成,也可能十几年甚至更长的时间才能完成。这样获得成长的周期是否太长?有没有比较切实可行的方法帮助年轻的教师获得较快的发展?本文从教师发展理论的视角切入大学英语年轻教师这个群体,探讨教师魅力的生成性问题,即年轻教师如何在入职之初,养成个人的职业魅力。     

高校教师的魅力在教学中的作用

教师所从事的是一份神圣的事业,作为高校教师我们必须注重教学质量,出色地完成教学任务,才能培养出符合社会要求的综合型人才。教师是学生现在的引路人,也是学生未来发展的设计师。我们除了会想到合适的教学方法、优秀的教材,还应该体会到教师的个人魅力在教学中所起到的促进作用。     

农村小学数学课堂提问技巧之我见

作为教师都明白，富有艺术性的问题，将有助于激发学生的求知欲，也有利于培养学生思维的积极性和主动性，使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态，给课堂教学增添神奇的魅力，给课堂教学带来生机。下面，笔者结合自己在高庙堡小学从教以来所积累的经验，就农村小学数学课堂提问的技巧谈几点个人体会。     

浅谈高职院校思想政治理论课教师的素质

教师素质是提高教学质量的关键,要增强思想政治理论课的吸引力和说服力,提高教学实效性,高职院校思想政治理论课教师应在政治、道德、知识体系、教学艺术、个人魅力和实践教学等方面提高自身素质,增强思想政治理论课教学的实效性。     

春风化雨育蓝领润物无声入心田--用教师的魅力提高教学效果

技工学校是国家培养高技能人才的基地，如何提高教学效果是摆在技工教育者面前的一道难题。技校教师要从人格魅力、学识魅力、语言魅力、情感魅力、形象魅力这五方面充分发挥自己的魅力，以此来激发学生的学习兴趣，在潜移默化中提高教学效果，为社会培养合格的技能人才。     

试论中职教师人格魅力的塑造

教师人格魅力是教育的载体和风帆，教育的成败在很大程度上取决于教师的资源是否丰富，教师是否有魅力。文中对教师人格魅力的塑造做了一些有益的探索。     

激发学习兴趣 提高技校语文教学实效

本文通过问卷形式调查发现技校生在语文学习动机上不够明确;大部分学生对语文学习的认识模糊和漠视;教师教学模式与教学方法落后。笔者建议通过全面实施多媒体教学,在技校语文教学中应用互动教学的策略、方法,努力提升教师的个人魅力,激发学习兴趣。     

工学结合与学分制条件下提升高职教师魅力的对策

对广西部分高职院校教师魅力状况进行了追踪调查,就高职教师魅力之表现、高职教师魅力的制约因素、高职教师魅力提升的路径等问题进行了探讨。认为提升高职教师魅力的关键和主要路径在于增强高职教师魅力提升的自觉性、科学性和针对性。     

关于提高思想政治课吸引力、感染力的思考

正中职学校思想政治课是对学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的育人作用,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,是中职教师的特殊使命。笔者认为,要提高思想政治课的吸引力和感染力,使思想教育真正进入学生头脑,必须从以下几个方面入手开展教学。一、教师的人格魅力是影响思想政治理论课吸引力、感染力的核心因素俄国教育家乌申斯基曾说:"教师个人对青年心灵的影响所产生的教育力量,无论什么样的教科书,什么样的思潮,无论什么样的奖惩制度都是替代不了的。"那么,什么样的教师是有个人魅力、受学生尊敬和欢迎的教师呢?笔者认为,一名优秀的基础课教师应具备两大素质。     

如何在岗位中快速提升自己的领导魅力

魅力领导是领导者利用自身因素吸引与感染下属的一种领导方式和行为,是个人魅力与职务角色的有机结合,它通过领导者的工作魅力、学识魅力.个性魅力、人格魅力、仪态魅力等得到综合体现.是现代领导的一种新风尚.     

教师是提高思政课吸引力的关键

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本,新时代教师是提高思政课吸引力的关键。因此,思政课教师要明晰自己是科学真理的传播者,主流意识形态的宣传者,价值追求的引领者这一职业定位;努力提高自身的基本素质,即坚定的政治立场、扎实的学术功底、良好的个人魅力;积极探索思政课教师发挥关键作用的基本路径,即立德树人的教学理念、高瞻远瞩的思维格局、与时俱进的教学方式等。     

杨澜阳光女人的阳光传媒

杨澜凭借自己的睿智和优雅的气质，从美女如云的主持界中脱颖而出，近20年依然备受瞩目，受人追捧，足见她的个人魅力。     

浅谈教师业务档案的建立与管理

教师业务档案是指教师个人在业务活动中形成的具有保存价值的历史记录，教师业务档案是学校档案的重要组成部分。把教师业务档案保存起来不仅是学校的历史财富，也是教师个人的财富。通过业务档案，教师能看到自己在从事教学与教育科研中的成绩，从而进行更高层次的探索，激发工作热情。因此，档案工作人员也应该认识到教师业务档案的重要价值，更好地为教学第一线服务。     

如何在岗位中快速提升自己的领导魅力

魅力领导是领导者利用自身因素吸引与感染下属的一种领导方式和行为,是个人魅力与职务角色的有机结合,它通过领导者的工作魅力、学识魅力、个性魅力、人格魅力、仪态魅力等得到综合体现,是现代领导的一种新风尚。领导者是单位、部门或企业的领航人,他的状态反映了该单位、部门或企业的面貌,如果其具有领导者特有的精神魅力,     

高职英语魅力课堂的创造和教师素养拓展

英语教学是一门复杂的艺术,要想成为合格的优秀的高校英语教师,必须善于创造有吸引力的魅力课堂,并把它和教师的素养结合起来共同发展、完善,通过拓展教师创新精神和创新能力、八面玲珑的工作能力,笑对学生,激情上课,在教学中运用幽默的语言,这样的魅力课堂和教师的素养就有了个性的魅力和智慧的光彩。     

教师专业成长阶段及教师培训机构有效管理的实践探索

教师的专业成长是有阶段性的。良好的个人素质，完善的外部机制，可以帮助教师缩短成长周期；加强入职期的培养和注意高原期的突破，是教师专业成长的关键；注重教师专业成长中的自主发展和校本发展，会使更多教师走向成熟，成为“教育家”。     

充分发掘文言文的魅力

文言文是中华文化之精髓。作为语文教师，怎样帮助学生学好文言文，能够充分领略到文言文带给我们的魅力享受，本文做简要叙述。