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高职院校应培养有较强实践能力的实用型人才。然而,我国高职院校专业教学中的理论教学与实践教学往往难以融为一体,培养出的学生很难达到企业的要求。校企合作共建实践教学基地,是破解此弊端的一剂良方。文章就江西交通职业技术学院校企合作共建实践教学基地做了探析。 相似文献
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高职专业教师下企业实践锻炼管理机制研究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高职教育的高速发展,加强高职院校师资队伍建设刻不容缓,而专业教师下企业实践锻炼是提升教师职业教育教学能力的有效途径。结合常州工程职业技术学院"双师型"教师队伍建设实践,对专业教师到企业实践锻炼管理机制进行研究,并提出实施意见。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(21)
高职院校专业教师实践教学能力的提高对于高职院校高技能人才的培养具有重要意义。文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题,从政府、学校和教师个人三个方面着手,采取政策导向、企业参与、学校培训、企业实践、测评等措施,使之得以有效提升。 相似文献
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实践教学的质量是高职院校的生命,结合物流专业实践教学的实际情况,探讨构建高职物流专业实践教学质量保障体系,提出“三位一体”创新质量保障机制,形成质量保障模式框架,完善物流实践教学评价系统。 相似文献
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本文在对国内几所高职院校汽车维修技术专业实践技能培养现状和相关行业企业需求调查和访谈的基础上,分析了当前高职汽车维修技术专业实践技能培养中存在的问题,探讨了高职院校汽车维修技术实践技能培养模式和实践教学方法. 相似文献
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将学生培养成应用型的高技能专业人才,是高职院校一直研究的课题和高职教育不断追求的目标。高职院校法律专业教育应该在准确把握学生实践能力的内涵,明确实践能力培养现实意义的基础上,深入分析我国目前高职院校法律专业学生实践能力培养存在的问题及原因,并提出可行的解决方案。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
"工学结合、校企合作"已经成为高职院校办学的显著特点,文章以衡水职业技术学院商务英语专业在"工学结合、校企合作"中存在的主要问题及如何构建高职商务英语专业模块化实践教学体系提出了相应的措施,以指导高职商务英语实践教学,力求实现商务英语专业学生与企业的零距离上岗。 相似文献
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职业技能竞赛是我国高职教育的一项重大制度创新,推动着高职院校"双师型"师资队伍的建设.职业技能竞赛增强了高职院校专任教师下企业一线实践、参与企业科研、参加教师职业技能竞赛等积极性,同时也提升了高职院校兼职教师的专业理论知识和教学方法,从而进一步提升了教师实践技能水平.本文论述了职业技能竞赛对高职院校教师实践技能水平提高的作用. 相似文献
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系统阐述了高职院校校园文化与企业文化的内涵界定,深入分析了高职院校校园文化与企业文化融入的目标,提出了高职院校校园文化与企业文化对接的路径选择,旨在为推动高职院校更好更快发展提供可资借鉴的实践模式。 相似文献
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加强电子商务专业学生的市场营销训练,增强他们的工作实践能力,已经成为现阶段高职院校电子商务专业教师们的共识。本文对现阶段我国高职院校电子商务专业学生进行市场营销实训工作存在的问题进行了深入剖析,试图从中找出提升高职院校电子商务专业市场营销实训工作效率的科学方法。 相似文献
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本文通过对高职院校电子商务专业的教学现状进行分析,说明了现阶段高职电子商务专业在人才培养上存在的问题,学生缺乏电子商务就业岗位的实践训练是阻碍学生就业的首要原因,重点阐述了职业资格认证对高职电子商务教学的作用,为高职院校电子商务专业教学提供参考。 相似文献
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以当前各高职院校的商务英语实践教学情况为切入点,分析了高职院校实践教学存在的问题,对构建商务英语实践教学体系提出了建议,对商务英语专业实践教学的改革和发展有一定参考价值。 相似文献
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实践教学是高职院校各专业人才培养方案的重要组成部分,是培养企业、行业技能应用型专门人才的最直接和最有效的途径。文章就如何构建高职商务英语专业分段式模块化实践教学体系提出了大胆的设想,并从理论上进行了广泛的认证,从操作上提出了建设性的意见。 相似文献
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高职院校专业与区域产业具有一种互融共生的关系。高职院校专业对接产业是优化专业结构、提升专业内涵、培育专业特色的一条重要途径。文章主要从产业发展的视角,探讨高职院校专业对接产业的基本依据,分析专业对接产业的主要内容,提出专业对接产业的机制保障,以期从行动策略的层面为高职院校提升专业服务产业的能力提供参考。 相似文献
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在“三高四新”战略和新阶段水利高质量发展的背景下,水利行业、企业对水利高素质技术技能人才提出了更高的要求。较强的语言文字运用能力是当下高职水利专业毕业生良好职业素养的重要表现之一,高职院校应对此给予关注、重视。本文从课程体系建设、教学模式创新、校园文化创建等方面进行探究,以期为提升高职水利专业学生的语言文字运用能力提供参考。 相似文献
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王卫东 《青春岁月:学术版》2014,(22)
高职院校很多专业都要学习高等数学的基础课程,现在的高职院校都是培养实践与应用的人才,高职院校与普通高校的数学教学有不一样的教学特点,而高职院校的数学教本身就有问题.分析存在问题的高职院校数学教学,提出一些改善高职院校数学教学的对策. 相似文献