高校董事会的实践与思考

:高校董事会是市场经济的产物 ,是随着我国教育体制改革和管理体制改革的深入发展而产生的新办学模式。高校董事会运行的实践证明 ,校企联合办学是“产、学、研”有机结合的有效途径 ,有利于学校培养高素质人才 ,有利于企业发展。但在校企业联合办学过程中 ,必须坚持“校企所需、真诚合作、互相理解、互惠互利、共求发展”的原则     

高校董事会建设与教育体制改革

随着我国高等教育投资体制改革的实行 ,国家倡导的以政府投入为主 ,多渠道筹集高等教育经费的办学原则 ,将使高校与社会、企业逐渐紧密地联系在一起。学、研、产合作办教育的形式符合世界教育改革总体发展的趋势 ,而建立高校董事会则是真正实现产、学、研合作的有效途径。高校董事会的建立 ,不仅拓宽了产、学、研合作的领域 ,而且沟通了学校与社会的联系 ,并为高校走向社会建立了可靠的途径 ,它充分发挥市场和社会对教育和科技进步的导向和推动作用 ,促进科研、教育与经济的有机结合 ,利用社会财力来弥补学校办学经费的不足 ,扩大了学校办学的自主权 ,增强了高校办学的活力 ,并为学校与企业开展科学研究和项目合作开创了互相渗透、互相依赖、资源共享的良性循环局面 ,为高校产业发展发挥着不可替代的作用。高校董事会的建设 ,必须坚持“三个有利于”的指导思想 ,使其目的更明确 ,功能更完善     

论联合办学的意义、形式与管理体制

实行多途径、多形式的联合办学,是高等学校适应社会主义市场经济体制,增强办学实力和活力的大势所趋。联合办学的形式丰富多样,可分为校际合作、与企业合作、与政府合作、与国际合作四个方面。联合办学可采取不同的管理体制,如联合办学办公室、董事会、顾问委员会等     

董事会筹建工作成绩显著

11月 2 8日 ,武汉大学董事会正式成立并举行第一次全体会议。董事会是学校与社会各界建立稳定、全面、紧密合作关系的桥梁和纽带 ,是对学校提供咨询和建议 ,为学校谋求办学经费及其它各种支持的机构。武汉大学董事会主要由有关上级领导部门、行业主管部门、国有大中型企业或国内外出资捐助学校的组织及其代表或个人、社会贤达、著名学者和知名企业家、校友代表和学校代表组成 ,其成员享有相应的权利和义务 ,每届任期 4年 ,滚动发展。目前 ,共有董事单位和个人 5 7个。建立董事会是学校适应社会需要 ,顺应高等教育发展趋势 ,探索新的办学机制…     

对我国高校董事会的定位及职能的思考

发挥董事会在高校体制中的作用,是目前我国高校董事会及学校管理体制改革面临的课题之一。鉴于目前国内高校董事会的实际情况,我们应当参照西方大学校董会模式,采取分类实施和稳步推进的办法,逐步将其改造成真正意义上的董事会,并以其为突破口,促进高校内部管理体制改革和发展,使二者形成良性互动。     

论思想政治素质和高等学校领导班子建设

提高思想政治素质是高等学校领导班子建设的关键.领导班子的建设必须以贯彻党的教育方针,坚持以社会主义办学方向为目标,结合学校发展的实践,深入学习邓小平理论,提高全局意识和政治水平.在学校管理体制改革中认真落实党委领导下的校长负责制,全心全意依靠教职工民主办学,全面提高学校领导班子的决策水平,推进学校教育事业加速发展.     

深化校内管理体制改革 积极发展职业技术教育

我们在学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》中,认真分析我校的情况,认为必须在推进校内管理体制改革方面加大力度,在发展职业技术教育方面加快速度。 一、加大力度,深化校内管理体制改革 《纲要》规定:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”;“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革。在合理定编的基础上,对教职工实行岗位责任制和聘任制,在分配上按照工作实绩拉开差距。”遵照《纲要》的规定,我们对照检查了我校几年来进行改     

关于现行教育中解制问题的几点思考

我国学校的解制问题是教育体制改革的核心内容。由于长期受计划经济的影响,我国教育在管理体制上存在着许多不适应新形势要求的方面,如学校的性质、学校的地位、学校的办学自主权和学校教育资源配置等。这就需要根据现实要求实行解制,使学校教育健康发展。     

我国民办中小学发展中若干问题的探讨

我国民办中小学的兴起,对推进办学体制改革,促进教育事业发展起到了积极作用。但由于民办中小学尚处于发展初期,综合分析学校创办人的办学动因,引导他们树立正确的办学指导思想,是民办中小学健康发展的重要前提;进一步明晰民办中小学校产性质与归属问题,严格规范办学行为,是民办中小学健康发展的重要保障;民办中小学的创办人如何参与学校管理,怎样处理好与校长、教师的关系,也是民办中小学发展过程中需要认真考虑和探索的现实问题。     

关于加强新时期调研工作的思考

当前和今后一个时期,高校面临的首要任务是：认真贯彻落实党的十五大精神,以邓小平理论为指导,落实"科教兴国"的战略方针,深化学校管理体制改革和教学体制改革,合理配置教育资源,提高办学质量和办学效益。高校党委肩负着贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,领导学校改革发展,实现"两个重要转变",培养造就"四有新人"的历史重任。面对这一新的形势,如何为党委提供全面、准确、及时、有效的决策依据,是高校党办当前正在探索和思考的一项现实课题。一个重要的方面,就是应当加强和改进调研工作,从本校实际情况出发,努力把新时…     

基于网络组织理论的高校董事会运行分析

高校建立董事会，联系政府、企业与研究机构进行共建和产学研联合办学，实际上形成了产学研联合办学模：式网络组织结构。从网络组织理论角度看，建立运行有效的机制，使组织成员的优势资源得以充分利用，是高校董事会运行成效显现的优势途径选择。     

我国民办高校的问题及其法律对策

改革开放以来,国家对高等教育管理体制改革及学校自身管理体制改革的深化,高校招生规模的扩大,办学的层次逐渐提高,给民办高校的办学、科研、管理带来了新的发展机遇和挑战.但是在发展的同时民办高校在经营管理中也存在许多的问题,亟待相关法律进行规范.     

西南科技大学共建与联合办学体制的发展与特色效应

以大量史实和文献资料,从西南科技大学共建与联合办学体制的产生和创新点、西南科技大学共建与联合办学体制的办学特色和改革目标、共建与联合办学体制的发展和办学质量、共建与联合办学体制的教育质量效应与长效机制讨论等四个方面,对西南科技大学办学体制改革及其产生的办学特色和质量效应进行了系统论证。     

体育院系教育评估初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“国家及教育部门要加强对高等教育的宏观指导和管理,教育部门要组织教育界、知识界和用人部门定期对商等学校的办学水平进行评估。”《决定》还指出:“衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量。”因此,客观、科学地评价体育院系的办学水平已成为我国高等教育管理改革的新课题。随着教育体制改革的发展和高校办学自主权的逐步扩大,教育评估将成为对     

中国董事会合作教育模式特点及相关问题思考

董事会合作教育模式 ,在中国已经试行了 2 0余年。这种模式主要有两种类型———领导型董事会模式和指导型董事会模式。前者已表现出较强的生命力 ,但要注重体现中国特色 ;后者应注意处理好指导办学与物力支持的关系。在高校管理体制改革之后 ,原来比较有效的行业运作的董事会模式已经受到严峻挑战 ,遇到了新的问题 ,需要进行重新探讨和改进。     

解放思想 转变观念 开拓创新 全面推进后勤社会化

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“高等院校后勤服务工作的改革对保证教育改革的顺利进行极为重要,改革的方向是实行社会化。”根据这一精神,为建立办事高效、运转协调、行为规范、服务周到的后勤管理体系,更好地为教学、科研和师生员工服务,进而适应学校体制改革和发展的需要,学校几经筹划,对后勤工作提出了许多具有指导性的建议。同时,我们结合学校开展的解放思想大讨论,针对本部门工作实际,进行了认真贯彻落实。     

高等学校实行党委领导下的校长负责制刍议

高等学校实行党委领导下的校长负责制,是高等学校管理体制改革的重要内容。正确认识和积极实行党委领导下的校长负责制,对于保证党对学校工作的领导,充分发挥党组织在学校中的政治核心作用,对于坚持社会主义的办学方向,具有重要的意义。本文试就党委领导下的校长负责制的问题作一些探讨。 一、40年来我国高等学校领导体制的演变     

建立双向参与机制 深化教育体制改革——关于高等学校董事会的探讨

<正> 高等学校董事会在我国早期高等教育的发展中起过重要的作用。解放后,国家接管了全部高校,原存的高校各董事会都已失去应有的作用,自行消失了。近年来,中国教育面临的问题迫使人们去思考如何克服困难,增强高校的活力,建立有利于教育发展的有效机制。在这样的情况下,国内有些大学尝试建立董事会。目前所见高校董事会,主要有三种形式:一是董事会提供大部分办学经费,并有权决定学校的重大事宜;二是以行业     

具有地方示范作用的研究型大学的定位与特征分析

大学定位从根本上说就是要寻找差别、识别差别和显示差别.山西大学在认真分析经济社会发展形势、高等教育发展态势和学校自身发展走势基础上,提出建设具有地方示范作用的研究型大学的目标定位,是学校办学水平和办学能力提高的必然要求,也是学校坚持内涵式发展之路的必然选择.     

苏州旅游与财经高等职业技术学校江苏省联合职业技术学院苏州旅游与财经分院

姜堰市励才实验学校是泰州市教育局于1998年批准的全市第一所股份合作制学校,实行董事会领导下的校长负责制,实行寄宿制。国家示范高中江苏省姜堰中学原副校长、英语特级教师、江苏省名教师、全国教育系统劳模、江苏省教育系统十大标兵之一、“红杉树”园丁金奖获得者夏天林任校长。2000年11月,学校顺利通过省示范初中验收, 2003年5月学校顺利通过了泰州市重点高中验收。学校占地168亩,教学设施一流。现有特、高级教师20 多人,省市级学科带头人20多人。与韩国谷兰中学建成友好学校,与南京大学联合办班,常年聘请外籍教师任教。建校以来,以骄人的办学业绩赢得社会的广泛赞誉。中考、高考高分率、优秀率、合格率经常荣列泰州第一。历年来,各学科竞赛均取得辉煌成绩,获奖人数之多、获奖层次之高经常居全泰州市第一。