浙江省高职生顶岗实习现状调查与研究

以浙江省高职生顶岗实习现状为研究主题,设计调查问卷,通过发放问卷及访谈形式了解浙江省高职生顶岗实习的现状。采用因子分析法析出高职生顶岗实习的7个因子:实习认知、知识储备、企业态度、学校管理、实习待遇、实习歧视、实习环境。7因子中,实习认知的得分最高,企业态度得分次之,知识储备得分最低,也就是说在实习现状中,学生实习态度现状最好,企业对实习生的态度现状次之,而高职生知识储备现状是最差的。高职生、学校、企业及相关部门都应该做出相关努力,以改善高职生在顶岗实习过程中存在的种种问题。     

高职专业教学与培养高职生自信心的途径探讨

高职大学生是近十年来新形成的学生群体。目前,因我国的高职教育处于改革发展阶段,各方面的因素导致高职生普遍缺乏自信心,其中专业课程成绩差是高职生不自信的主要原因。为此,高职专业教师要转变陈旧的教学理念,改革专业教学内容,创新课程模式和教学方法,抓好影响学生自信的各教学环节,发挥其主体作用,合理组织教学,创设平等民主的教学气氛,通过循序渐进的教学安排,多元化的学习评价体系,使学生在教学中不断获得成功体验,从而树立他们在专业领域的自信心,成为具有全面素质和综合职业能力的人才。     

高职生学业拖延与自我控制的相关研究

该研究探讨了高职生学业拖延与自我控制之间的关系.采用一般拖延量表(PASS)和大学生自我控制量表(SCS),以随机整群选取C市和H市两所地方综合类高职院校三年制高职生,发放496份问卷,收回有效问卷472份.结果显示:高职生的学业拖延现象比本科生严重;男生的学业拖延行为比女生严重;低自我控制的高职生学业拖延更严重;高职...     

高职生心理问题及教育对策浅议

提高高职生心理健康水平,不仅是高职生“成人”之需要,更是高职院校教育任务之必要。本文分析了高职学生的心理问题及主要表现,对其产生原因进行了探讨,并结合实际,就心理问题的对策提出了一些思考。     

高职生心理问题及教育对策浅议

提高高职生心理健康水平,不仅是高职生成人之需要,更是高职院校教育任务之必要。本文分析了高职学生的心理问题及主要表现,对其产生原因进行了探讨,并结合实际,就心理问题的对策提出了一些思考。     

日本互联网的现状与发展

日本是信息发达国家,虽然对互联网作用的认识有一个过程,但１９９５年以后,发展迅猛,到１９９７年,与互联网连接的计算机已跃居世界第二位,并且对政治、经济、教育、家庭、生活方式等均产生了重大影响     

大学生职业决策心理的调查与分析

编制调查问卷采集抽样数据对大学生进行职业决策心理的调查与分析,结果显示:大学生的职业决策是综合因素考虑的结果,大学生择业时会对就业成本的生活需求进行分析,也会考虑就业单位的性质与地域意向,对职业工作与个性匹配充满期望,同时也会受到他人,特别是家人对职业抉择的影响。职业指导应注重多元化和全程化,促使大学生尽早做好职业规划,帮助大学生具备清晰的职业认知和明确的就业意向适应未来社会生活和发展的需要。     

社会融合视角下聋人大学生身份认同及其影响因素研究

认同被视为个人对外在环境和自身状况的综合反映,相当程度上能够表现出个人心理层面社会融合的状态。本文以N学院在校全部聋人大学生为研究对象,通过304份问卷调查,对他们身份认同进行研究,结果表明：聋人大学生身份认同呈现四个倾向分化并处于一定困境之中;听力损失年龄在四个认同倾向上影响并不显著,性别、听力损失程度、家庭背景、家庭教育、学校受教育方式、学业成绩以及社会交往等因素对身份认同影响比较显著。政府、学校及家庭等相关人员要关注聋人大学生身份认同困境并寻找对策以促进他们融入社会。     

大学生社交焦虑与归因方式关系研究

本文探讨大学生社交焦虑和归因方式的关系,从而引导大学生建构或重构有效归因方式,缓解社交焦虑。研究发现H学校学生社交焦虑水平偏高,有学生干部经验的大学生的社交焦虑程度明显低于没有学生干部经验的大学生。该校学生较多做出努力、内部、内部成功和外部失败归因,不同特征大学生的归因方式差异显著。社交焦虑与归因于能力、情境、运气、内部失败、外部失败和外部成功显著相关,但与归因于努力、内部成功无显著相关。     

大学生社交焦虑与归因方式关系研究

本文探讨大学生社交焦虑和归因方式的关系,从而引导大学生建构或重构有效归因方式,缓解社交焦虑。研究发现H学校学生社交焦虑水平偏高,有学生干部经验的大学生的社交焦虑程度明显低于没有学生干部经验的大学生。该校学生较多做出努力、内部、内部成功和外部失败归因,不同特征大学生的归因方式差异显著。社交焦虑与归因于能力、情境、运气、内部失败、外部失败和外部成功显著相关,但与归因于努力、内部成功无显著相关。     

社会工作在大学生就业辅导中的应用

高等教育由“精英化”教育向“大众化”教育的转变,毕业生的逐年增加,使大学生就业难的现象突现。据发达国家经验,大学生就业辅导的开展正是针对该现象提供的有效帮助,只是我国的大学生就业辅导起步较晚,还存在很多发展空间。本文试图从系统论和生涯理论的视角出发,探索社会工作的理念与方法在大学生就业辅导过程中的应用。     

社会工作介入我国当代大学生成才障碍的分析

本文从社会工作视角出发,认为当代大学生在成才总体环境良好的大前提下,还遇到了不少来自学校、社会、家庭以及大众媒体等各方面的障碍,并希望从心理、教育、团队以及政策等五个方面提出促进大学生成才的对策。     

基于网络交互教学的大学英语自主学习研究与调查

计算机网络技术的发展为网络交互教学下的大学英语自主学习提供了条件和可能。国内外许多学者及教育界人士普遍关注网络交互下的大学英语自主学习,并把培养学生自主学习能力作为教育的最终目标。在网络交互自主学习的过程中,教师和学生要持有正确的态度,把握好指导与主体的度,并且师生、生生这间要形成一种新型的关系,从而加强网络教学的互动性。     

浅议学校社会工作视角下大学生思想政治教育工作

社会的发展使传统的大学生思想政治教育工作模式已逐渐不能适应和满足学生的需求。学校社会工作理念的引入,尤其是个案、小组工作方法在大学生思想政治教育工作实践中的运用可以有效促进资源整合,保证学生获得＂以人为本＂优质服务,赋予了大学生思想政治教育新的内涵,有效地帮助大学生解决各种困难和实际问题。并有助于开创大学生思想政治教育工作的新局面。     

Using the Internet to Meet Sexual Partners: Research and Practice Implications

ABSTRACT

Recent research studies suggest increasingly widespread use of Internet sexual networking sites to initiate sexual relationships among men who have sex with men. Concerns are growing in regard to use of such sites in promoting participation in higher-risk sexual activities by providing easier access to partners who are willing to participate. One such activity surrounds substance abuse including using crystal methamphetamine and is commonly termed “party and play” (PNP) during sexual encounters, particularly unprotected anal sex. Current studies indicate conflicting results on PNP and the meeting of sexual partners from the Internet. A critical examination of these studies is presented along with recommendations designed to support future scholarly inquiry.