学校管理之我见

“内抓质量管理，外树品牌形象”，我校引导教师转变教育思想、规范执教行为、掌握教学方法、提高执教质量，真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程之中，促进学校工作全面推进、和谐发展。     

深化教学改革 努力培养合格学生

教学是学校工作的主体。我校从1982年复校至今，一直十分重视教学工作，尤其到了90年代，围绕企业和社会对人才的需求，我校坚持以质量为中心，改革为主线，通过多年连续不断地教学改革，学校的教学质量不断提高，受到了企业和社会的好评。一、明确办学指导思想，坚持为社会主义经济建设服务的办学方向作为厂办技工学校，如何为企业发展和经济建设做实事，作贡献，这是我们多年来一直在思考和探索的重大问题。我们工作的好坏，教育成效的大小，直接影响到劳动者素质的提高，影响到企业经济的发展。因此，要求我们的教学改革必须在主动适应企…     

“新升本”公安院校英语教学模式改革初探

我校从专科院校升格为本科院校不久，不仅提升了办学水平，而且对学校的办学理念、办学定位和发展方向等方面提出了更高的要求。大学英语是一门面向全校学生的公共基础课，对于大学生的人文素质培养和就业起到了举足轻重的作用。因此，本文在分析了专科和本科大学英语教学模式差异的基础上，着重探讨了升为本科院校后，我校大学英语教学模式的改革方向以及教学模式改革将会面临的问题与挑战。     

技工院校职业生涯教育研究

在大力倡导职业生涯教育的今天，技工院校作为技能人才培养的摇篮，有必要将这方面的教育提到一个新的高度。逼着学校作为技工院校中的一个典型性代表，坚持特色办学，最近几年得到了飞速的发展，受到了社会各界的关注，但在职业教育方面也存在不足。本文以逼着学校为例，分析职业生涯规划教育实施的现状，提出相应的改进措施，希望职业生涯教育成为架构企业和我校毕业学生之间的桥梁，让“伯乐”找到真正的“千里马”。     

技工教育改革刍议

技工教育改革刍议郭秋元随着经济体制的改革和企业用人制度的转轨，技工教丙进入市场已无可置疑。技工教育原有的办学模式是典型的计划经济的产物，已不能适应新形势的需要，其根本出路在于改革过去一贯沿用下来的旧的教学体制，办出职业技术培训的特色。我校在湖南省劳动...     

新课标背景下班主任工作方法探讨

重庆市珊瑚中学位于重庆经济技术开发区南坪商业步行街，学校以“激励教育”为育人之志．以严格的要求规范学生，以优良的学风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生。以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代观念武装学生。新课标背景下，我校班主任工作的开展也紧紧围绕学校的办学方针进行。下面，我结合自己在班主任工作中的体会谈谈，希望对您有所帮助．     

打造省级示范性电气专业的思路与保障措施

为深入贯彻落实胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时的重要讲话和广东省省委、省政府关于打造具有国际水平的现代技工教育体系的决策部署,进一步深化我校教育教学改革,推进专业建设,培植"名专业",不断提高教育质量和办学效益,加快形成我校专业建设与改革的特色,笔者所在学校制定了<电气专业省级示范性建设三年发展规划(2010-2012年)>.     

山东省烟台黄金技工学校

山东省烟台黄金技工学校山东省烟台黄金技工学校位于烟台市东郊，依山傍海，环境优美．我校建于１９８５年，隶属山东省黄金工业局，是在黄金培训中心的基础上建立起来的．占地近４０亩，固定资产１０００多万元。现有教职工７４名，其中高级职称的６名，中级职称１７名，...     

加强技能教学 培养合格人才

我校是一所综合性的商业技工学校。十几年前，学校仅有一个烹任专业，学生不到100人，学校无固定校舍。如今，我校开设红桑、白案、商业簿记、商品经营、餐旅服务等五个专业。到1996年暑假前；技校有22个班级，在校学生达1052入。办学十几年来，我们遵循技工教育规律，以教学为中心，以实训、实习教学为重点，努力加强操作技能教学。几年来参加市劳动局组织的各专业四级工应会考试保持100％合格。高质富的毕业生受到社会欢迎，1995年、1996年我校共毕业532名学生，全部得到了安排，烹饪、餐旅专业出现了供不应求的情况。有些企业在1995年春…     

和谐教育管理与学生素质提高

“和谐教育”理念的提出和谐发展（harmoniousdevelopment）指人的才能和品质得到协调发展。“和谐发展”一词最早出现于希腊语“calocagatia”，表示健美体格和高尚道德的结合。根据多年实践，我校认识到“和谐”首先作为一种办学思想，即在学校教育的过程中，各种教育要素配置合理恰当，达到一种和谐的状态，使其形成一种合力，使学生得到“全大脑”开发和“全人格”塑造。然而，我们认为“和谐发展”并不是使学生所有能力得到所谓均衡发展、全面发展，而应是适合学生各自的个性，发展其统整、协调的人格。几年来我校在整体教改的探索实践…     

以师资队伍建设为根本全面提高办学育人质量

学校的中心工作是教学，教学的主体是教师。建立一支稳定的高素质的教师队伍，是办好教育的基本条件。由于我校在办校初期受规模、专业设置等因素的影响，首先在教师数量上就显不足。随着学校体制的变化、规模的扩大以及办学层次的多元化，我们通过“引、选、留”等措施，...     

按照市场需求转换办学机制 开拓职业技能教育的新路子

我校是一所有悠久历史的老技校，现发展成为一所融中技、中专、高技教育，技师、师资培训及职业技能鉴定为一体的综合性职业技能教育学校。１９８７年，原机电部和湖南省机械厅在我校建立了湘潭电工培训中心和高级技工培训中心。１９９２年，原劳动部在我校开办了生产实习...     

学工商结合 校厂店一体 开拓技工学校办学新路

学工商结合校厂店一体开拓技工学校办学新路山东省临沂市技工学校我校建于１９８６年１０月。自１９８９年以来，在积极筹建新技，努力搞好教学的同时，我们大力发展校办企业，走出了一条学工商结合、校厂店一体，以厂养校、产教结合的新路子。学校由初始的租房办学，发展...     

论办学机制转变视野下高职教育的发展趋势

简述了办学机制转变视野下的国外高职教育发展趋势,提出国内办学机制转变视野下高职教育的发展趋势,以及深化高职教育改革的措施:加强合作教育的"政府主导与统筹职能";制定合作教育的"办学法规",建立合作教育的"保障制度";建立、健全合作教育的"长效机制"。     

中外合作办学模式下开展网络爱国主义教育工作路径研究

本文以上海工程技术大学纺织服装学院中法合作办学学生为样本，通过分析该类学生群体网络娱乐化倾向以及网络语言与现实行为不符等非理性现象进行分析，探讨中外合作办学模式下开展网络爱国主义教育工作的引导路径，以期使爱国主义精神在中外合作办学学生心中牢牢扎根。     

基于MATLAB仿真的自动控制原理课程教学改革探索

产学研结合是高等职业教育发展的必由之路，是企业发展和上水平的重要途径，是行业和地方经济与社会发展的强大助推器。实施产学研结合的职业教育，在世界上许多发达国家开展较早，并且已较为成熟，如德国的双元制模式、加拿大的CBE模式等，这些模式的最大特点就是校企合作办学。近年来，我校汽车整容工艺及装备专业认真贯彻党中央、国务院和教育部对产学研结合的要求，改革人才培养模式，积极开展产学研合作教育的探索和实践，实现了校企互惠双赢和可持续发展。     

关于集团化办学推进技工教育发展的探讨

组建技工教育集团是促进技工教育布局调整和资源共享、深化校企合作的重要举措。本文尝试论述集团化办学对技工教育发展的推动作用。笔者针对集团化办学的现实意义、效果、作用及目前状况进行了思考，旨在突出集团化办学对于推动技工教育创新发展，提高技工教育办学水平，提升技工教育服务经济能力，促进技工教育的长远发展的现实意义。     

奥运之年的闪光之星

石家庄市桥西区滨河新城育龙小学在省优秀教师、河北知名校长赵书然的领导下，坚持“着眼未来、育未来人”和“教育要适应学生”的办学理念，以英语和珠心算为办学特色，以小班化教学为自身优势，     

天津泰达枫叶国际学校招生工作全面启动

天津泰达枫叶国际学校，由枫叶教育集团在天津开发区管委会、开发区文化教育卫生局的鼎力支持下干2008年5月在天津正式成立。天津枫叶学校将传承大连枫叶学校十三年来成功的办学经验和中西融合的办学思想，开设小学至高中课程。     

浅论高职院校中外合作办学模式研究与框架构建

随着高等院校教育事业国际化速度不断加快,我国引进了大量国外的优质教育资源.高职院校应该充分利用这一机会,在中外合作办学模式下,加强双语教学,转变教育观念,构建合作管理框架.在办学方面拓展新领域,强化教学质量监管,使合作办学质量得到提升,从而使高职院校实现在教育工作上的新发展.本文主要对高职院校的中外合作办学模式及其框架构建作了分析、研究.