顺口溜在高等数学教学中的应用浅谈

高等数学内容抽象,给人枯燥无味的感觉,学生学起来比较困难。顺口溜简单易记,说理深刻,便于理解接受。在高等数学教学中有效利用顺口溜,对激发学生学习兴趣,改进教学方法,保证教学质量,是一种行之有效的好方法。     

数学建模在高等数学教学中的渗透

随着现代科学技术的高速发展,借助数学工具来解决实际问题的思想方法越来越得到广泛应用。但是学生对学习高等数学有很多的"误解",因此必须对传统的教学方法和策略进行反思和改革,把数学建模思想渗透到绪论、概念引入、定理应用、习题设置和课程考核中,以提高高等数学教学的质量。     

多媒体教学在高等数学教学中的应用

多媒体教学的推广促进了高等数学教学的改革,但在实际应用中应当正确对待传统教学与多媒体教学的关系,合理的综合的运用才能更有效地促进教学,才能充分地发挥多媒体教学技术的优势。     

计算机辅助教学在高等数学概念课中的应用

高职院校《高等数学》是一门重要的基础课和工具课,为适应教学中改革的需要,对《高等数学》概念课教学进行改革已势在必行.在数学概念课教学中恰当地运用现代化教学手段,能改进并完善概念课的教学内容、教学过程和教学方法,从而达到向课堂要效率、要质量的目的.     

多媒体在《高等数学》教学中的应用

《高等数学》能否应用多媒体教学,一直是大家争论的话题。本文作者主要从教师和学生两个方面出发并结合自己使用多媒体上课的经验,论述了如何利用多媒体上好《高等数学》课。     

谈谈几何概念的教学

概念是思维的细胞。如果概念不清,就会思维混乱。概念也是学好定理、公式、法则和数学方法以及提高解题能力的基础,如果概念不清,计算、推理就会发生错误。因此,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。而深化和巩固概念是加强概念教学也就是数学教学中的一个重要方面。事实上,通过概念的引进及定义,学生往往还未真正掌握概念的实质,此时还应通过一定手段来强化巩固概念,才能达到使学生掌握概念实质的目的。常可采用下列手段。     

反例在高等数学教学中的运用

通过举例，论述了在课时有限的情况下如何在高等数学教学过程中运用反例，来加强学生对数学概念的理解，进而提高学生分析问题和解决问题的能力。     

PBL教学法在高等数学教学中的应用

PBL教学法——基于问题学习(Problem-Based Learning)是一种以学生为主体的典型教学方法,是近年来教育工作者一直关注和研究的热点问题.本文分析了该教学法的研究综述,提出了高等数学教学中应用PBL教学法的必要性和可行性,并通过实例讲解,总结了PBL教学法.     

反馈教学法在《高等数学》教学中的应用

本文主要从及时反馈、阶段反馈、自我反馈三个方面论述了反馈教学法在《高等数学》教学中的应用．通过实施反馈教学法，培养学生及时纠错、归纳总结及自主学习的能力．     

汉字的几何性质在书法教学中的意义

研究发现,汉字历时三千多年虽经历了符号、甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几大阶段,但仍保留着“方块”造型,尤其“点线面体空间”的构成元素与数学中的几何图形有着密切的联系。线——汉字笔画线条与几何学的线概念巧合;面——汉字笔画宽窄变化符合几何学中关于“面”的量化要求;体——汉字笔画字形的立体化符合几何学中关于“体”的抽象概念和图学基本方法;空间——汉字笔画、线形正是构铸了几何空间语言体系不仅与数理几何中的线面体空间等有着密切的联系,而且是沿着几何学的规律发展。由此看出汉字的几何性质在书法教学中具有现实指导意义。     

研究性教学在高等数学教学中的实践

研究性学习是当前数学教育研究中的一个热点问题，文章通过三个研究性教学案例，展示了高等数学教学中开展研究性教学的可行性。     

浅谈几何语言在初中几何教学中的重要地位

几何语言是《几何》这门学科的专用语言。本文通过对几何语言中的文字语言、图形语言、符号语言以及几何语言变通性的阐述,说明了几何语言的性质和在几何教学中的重要地位。     

数学建模在高等数学教学中的渗透

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题。将数学建模渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识、方法解决实际问题的能力。     

反例在高等数学教学中的运用

通过举例,论述了在课时有限的情况下如何在高等数学教学过程中运用反例,来加强学生对数学概念的理解,进而提高学生分析问题和解决问题的能力.     

浅析多媒体在高等数学教学中的应用

随着科学技术的迅速发展,计算机开始应用于课堂,给教学带来了无限生机。在高等教学多媒体教学中,要充分地认识其优点和局限性,扬长避短,才能更好地使用多媒体进行教学。本文就此谈一点自己的体会和看法,以供大家参考。     

高等数学教学中学生数学素养的培养

文中论述了高等数学教学中培养数学素养的重要性,分析了数学素养教育中存在的问题,并从五个方面阐述了 培养学生数学素养的方法。     

哲学观点在高等数学教学中的应用

本文从四个方面论述了哲学观点在高等数学教学中的应用，即：极限概念中的相对静止观；可去间断点的修改定义；导数概念中的0/0现象；定积分概念中的否定之否定．     

高等数学概念中的对立统一规律

高等数学中包含着大量对立统一的概念与关系,在教学中应通过对这些对立统一内容的分析,培养学生的辨证思维能力及科学学习态度,正确理解高等数学中的某些概念,从而驾驭高等数学的内容.     

类比思维法在高等数学及其教学中的应用

数学作为科学和技术的基础,在大学各类专业人才的培养中有着特殊重要的作用。掌握正确的思维方法,不仅是学好数学本身的需要,也是学好其它各门学科乃至培养学生日后的科学研究能力及创新能力的必要措施和有力保证。因此,在数学教学过程中渗透着讲一些科学发现及数学发现的思维方法,对促进学生的发展具有重要意义。本文阐述了高等数学中众多思维方法中的“类比”思维法及其功能与教学中的应用。     

高等数学概念教学手段探析

概念教学在高等数学教学中起着很重要的作用,本文针对高等数学概念的特点并结合教学实践,从数学理解的层面给出数学概念教学的一些建议。