攀比心理对领导干部的影响与对策

攀比重在攀,有贪心、盲目、刻意追求的味道。不正当、不合理的攀比,不但对个人的心理健康有害,也会影响事业的发展。领导干部更不能攀比,否则会影响到国家、社会的和谐稳定和健康发展。     

在课堂教学中落实思想品德课感恩教育之目标

感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行.努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围,为构建和谐社会打下坚实的思想基础!     

对留守儿童教育的几点思考

怎样对留守儿童施行切实有效的教育和管理才能使这种损失减小到最低限度呢?本人认为,应尽量做好以下几个方面的工作:摸清留守儿童的基本情况,建立留守儿童的档案卡。留守儿童的档案卡应主要包括学生的家庭生活背景(主要是家庭成员     

关注留守儿童教育

近年来,我国义务教育面临着留守儿童越来越多,对其教育教育越来越难.要解决这个问题,我们教育工作者在对其教育的工作中只有不断探索更加有效的新途径、新方法.     

农村留守儿童教育问题思考

当前农村留守儿童教育存在的突出问题：家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏。解决农村留守儿童的教育问题,要从政府、学校、家庭、社会等层面寻找对策,共同关注和切实解决农村留守儿童教育问题,更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。     

农村中学留守儿童教育探讨

如何让留守儿童同在蓝天下,共同成长进步。我校对留守儿童存在的问题进行分析,并且采取了相应的措施,取得了一些成效。     

农村中学留守儿童教育探讨

如何让留守儿童“同在蓝天下,共同成长进步”。我校对留守儿童存在的问题进行分析,并且采取了相应的措施,取得了一些成效。     

农村留守儿童教育问题的思考

随着我国社会主义市场经济的进一步发展,大批农民工纷纷涌向城市,由此产生了农民工留守子女的教育问题。农民工规模的扩大,留守子女的教育问题也在不断恶化,留守儿童教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。本文通过对学校留守儿童及家长的访谈,对留守儿童教育问题产生的思考,提出一些建议和对策。     

浅谈农村学校留守儿童教育问题

留守儿童普遍缺乏良好的思想品质.在生活、学习上往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,进取心不强,性格孤僻、自私、冷漠,以自我为中心,悲观、厌世,道德品行差等现象.加强对留守儿童教育的研究与探索,积极引导留守儿童在生理,心理上健康成长已成为一个十分现实而又亟待解决的问题.党和政府、社会各界要关心农村"留守儿童",尽量为他们的健康成长创造良好的环境.整合学校、家庭、社会的力量,让这个特殊的群体感受到关爱,走出困境,有着重大的现实意义和深远的社会意义.     

以科学发展观视角探析留守儿童教育问题

随着社会经济的发展,在农村中出现了“留守儿童”这一新型的群体,他们的教育问题日趋引起人们的重视和思考。本文从科学发展观的视角综观他们的现状,分析原因,提出了在当前新的历史条件下如何摆脱他们落后的受教育状况,实现全社会教育的公平、公正。     

以科学发展观视角探析留守儿童教育问题

随着社会经济的发展,在农村中出现了"留守儿童"这一新型的群体,他们的教育问题日趋引起人们的重视和思考.本文从科学发展观的视角综观他们的现状,分析原因,提出了在当前新的历史条件下如何摆脱他们落后的受教育状况,实现全社会教育的公平、公正.     

浅谈农村学校留守儿童教育问题

留守儿童普遍缺乏良好的思想品质。在生活、学习上往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,进取心不强,性格孤僻、自私、冷漠,以自我为中心,悲观、厌世,道德品行差等现象。加强对留守儿童教育的研究与探索,积极引导留守儿童在生理,心理上健康成长已成为一个十分现实而又亟待解决的问题。党和政府、社会各界要关心农村留守儿童,尽量为他们的健康成长创造良好的环境。整合学校、家庭、社会的力量,让这个特殊的群体感受到关爱,走出困境,有着重大的现实意义和深远的社会意义。     

农村留守儿童教育问题分析与对策

近几年来农村留守儿童数量快速增长,留守儿童的教育问题受到了社会各界的普遍关注。留守儿童教育能否正常进行,不仅关系到其自身的发展,还直接影响着国民整体素质的提升。文章从家庭、学校、社会、政府等多个方面分析了当前农村留守儿童的教育现状,并针对存在的问题探究了原因,最后给出解决留守儿童教育问题的几点建议。     

浅析学校对留守儿童的感恩教育

留守儿童感恩缺失的原因是多方面的,首先是由于家庭感恩教育的缺失;其次是学校缺乏及时正确的教育引导;此外,还在于我们整个社会的主流媒体将注意力都放在了对留守儿童的关爱行动中,却很少去关注留守儿童被关爱后作出的积极性的表现和改变.学校作为感恩教育的主阵地,就要充分利用好各种契机,适时的对留守儿童进行感恩教育.比如,让留守儿童在责任的承担中学会感恩、在特殊的日子里表达恩情、营造感恩氛围提升个人品质等     

流动儿童教育财政问题的对策探析

随着我国流动人口的大量涌现，流动人口子 女的教育问题日益凸显 流动儿童在流入地接受义务教育在我国基础教育经费拨款方式中一直是个投资“盲点”。为了解决流动儿童的教育财政问题，需采取改变义务教育拨款方式，实施“教育帮制度；实行以流动儿童基础教育为导向的财政转移支付； 引进政府采购模式，规范农民工子弟学校的管理；设立专项基金，引入民间资本，弥补教育财政投入经费的不足等措施，从而最大限度地实现流动儿童教育经费使用和教育资源配置的最优化。     

浅谈农村初中留守儿童教育现状与对策

完善农村社区教育、学校教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能,是解决留守儿童教育问题的根本对策。但留守儿童的教育又是一个大的工程,涉及到社会、家庭、学校的各个方面,需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童问题。     

中等职业学校德育课课改之我见

本论文就职业中专的德育课教学的现状做了分析,了解到学生和教学本身的一些问题和弊端,并对此提出了自己的见解和主张。     

浅谈从学生心理视角增强德育课教学效果

如今的德育课,虽已有不少改革,仍然严肃有余、活泼不足,缺乏趣味性。如何减少德育课中尤为明显的学生逆反心理,必须在德育课堂教学中巧妙运用心理方法,使学生在放松、无对抗的心理状态中学习道德知识,增强道德意识,促进道德认同和内化,就能达到优化课堂教学的目的。增强其艺术魔力和教学效果。     

农村留守儿童德育之我见

本文探讨了乡村留守儿童存在的德育问题,并分析了相关的原因,笔者结合乡村学校教育,提出了一些行之有效解决的办法,希望能促使留守儿童健康快乐地成长.