浅析开展高校业余训练的有效途径

高校业余运动训练是提高学校体育运动水平,贯彻党的教育方针的一个重要措施。本文分析了目前高校业余运动训练的现状并着重就开展高校业余体育运动训练的有效途径进行论述。     

从小抓起打基础 联合训练出人才──对中小学一条龙业余运动训练体系的研究

本文对中小学业余运动训练体系的若干问题作了初步探讨，结果表明：要提高中小学业余运动训练的水平，关键是保证少儿运动员坚持长期、系统、科学的运动训练。因此必须从本地区的实际出发，联合有条件的中小学，对口衔接，共同训练，共同管理，形成小学、初中、高中一条龙的训练格局。     

高校中长跑业余训练模式探讨

从高校业余训练的现状出发，根据中长跑项目的特点，对高校中长跑业余训练的周期安排、训练方法、运动员的身心素质以及负荷制定的运动机能指标和疲劳指标等进行了较为详尽的探讨，从而制定出了适合高校业余中长训练的模式。     

当前我国业余运动训练中的文化学习和德育教育问题

当前社会、教练、教师对参加业余运动训练学生存在两个错误认识,导致他们文化教育和德育教育落后。这对于学生的成长来说是一个缺陷,而对于我国的体育事业来说是一个损失。在南京师大和南京师大附属中学联合培养篮球高水平运动员的实践中,逐步形成了一个双轨制的业余运动训练体制。使学生在学习训练能够得到全面的发展。     

学校乒乓球业余训练的研究

乒乓球运动需要人才辈出。“塔基”式的人才培养是在众多的基层单位有组织管理的全民健身运动活动中形成和发展起来的。学校开展业余训练工作 ,需要在完成教学工作量的前提下 ,利用课余时间、两个假期以及双休日有目的地培养和发现有潜力的运动员人才。培训过程需要专业性、系统性和长期性 ,这样做有利于少儿运动员身心健康成长 ,有利于基本功形成专业化 ,并且能够活跃校园体育文化活动。同时 ,业余训练能够出成绩 ,能够参加各级各类比赛活动     

秦淮区完善竞训管理体制，优化竞技项目布局

秦淮区体育局以青少年业余训练为工作重点，不断通过科学管理，优化运动队伍结构、保障训练质量，发展出具有竞争力的优势体育项目，为竞技体育可持续发展打下坚实基础。     

高校业余运动训练负荷强度与恢复研究

通过对2所高校学生业余运动员的训练负荷强度、运动疲劳恢复和心率指标情况进行分析研究,结果表明：教师根据学生的心率指标和运动恢复情况,科学合理地安排训练负荷强度和疲劳恢复,可以减少学生受伤,有助于学生提高专项运动成绩,对倡导“科学指导,健康第一”的终身体育思想具有积极意义．     

普通高校学生兰球队集体凝集性及其培养

普通高校学生兰球代表队的成员,在进入高校前,有的是各级业余体校的学生,大部分则来自普通的中学(就笔者所在的学校而言,受过业余训练的人为数很少)。以这样的学生主体组成的运动集体,一方而承担着推动学校兰球活动的广泛开展,提高本校兰球运动技术水平,进行兰球方面的训练和竞赛的任务;另一方面,其成员也不可避免的要和其他学生一样,完成几年大学生活所必须掌握的专业知识、技能的学习。因此,这样的集体,就有它特定的思想、意识及其行为表现。不言而喻,研究和探讨这个领域的一些规律和问题,对于我     

高校800米跑训练

通过对高校业余训练特点和 80 0m跑项目特性的分析 ,认为 :大学生 80 0m跑训练应建立以速度为中心 ,以速度耐力和速度力量为重点的训练指导思想 ,以大强度、短距离、高密度、小数量为训练主要原则。实践证明 ,训练中采用快速默念跑、间歇跑、快速跑跳循环练习、柔韧性练习及放松练习等手段有助于提高运动成绩。     

抓好速度耐力,突出强度,提高密度——高校中长跑训练方式之谈

高校进行中长跑训练是高校办高水平运动队的产物,运动员以在校大学生为主,运动员一边学习一边训练,属于"边学边训性",运动训练具有较强的业余性。这一特点决定了高校运动队不能采用专业队的训练方法和标准,而应立足于自身的现实条件,去寻找适合自己的训练方法。高校中长跑项目的教学、训练应结合高校体育教育的特点,抓好速度耐力,突出专项,突出强度,提高密度,对运动员运动成绩的提高效果比较理想。     

大学生体育锻炼行为取向的调查研究

大学生作为一个有充沛精力的高智群体,在行为取向上有其独特性和规律性.为了研究大学生体育锻炼的行为取向,通过调查问卷与文献查阅等方式,对大学生的性别差异导致体育锻炼的不同的主观倾向以及影响锻炼行为的客观因素进行分析.     

南京地区职业女性健身现状的调查与研究

研究表明,南京市职业女性体育认知呈多元化趋势,大多数职业女性不同程度地参加各种体育活动,体育消费呈上升趋势。但是仍有相当部分职业女性游离在健身活动边缘。影响职业女性正确、合理、持久进行健身锻炼的因素有锻炼意识、角色转换问题,余暇时间少以及场地、器材情况等。必须开展正确健身理念的宣传,创造良好的社区文化氛围,建立各级职业女性体育活动组织,充实体育指导队伍,充分利用体育场地设施,对不同年龄、经济收入、文化程度的职业女性开发相应的体育项目,培养积极的生活态度。     

高等学校跨学科外语人才培养模式比较

通过对IS09000标准改进教学质量管理体系、教学改革指导的培养目标定位、跨学科外语师资队伍建设、三个层次培养方案的梳理与修订等不同特色院校的跨学科外语人才培养模式分析,其应立足于专业培养模式、课程设计、教学方法和学生自主学习能力等方面培养。对大连海洋大学、大连理工大学、大连外国语学院、东北财经大学等不同特色层次院校的跨学科外语人才培养模式进行比较发现,跨学科外语人才培养应该渗透到教师教学、学生自主学习,将学生的能力培养作为跨学科外语人才培养的核心内容。     

山区欠发达农业县农民培训意愿影响因素分析——基于江西永新县的调查

以江西省永新县5个山区乡镇274位样本农民的问卷调查数据为依据,运用Logistic回归模型,从农民个体特征变量、农民家庭特征变量和培训要素选择变量三个方面分析了山区欠发达农业县农民培训意愿的影响因素。结果表明：农民的年龄、受教育年限、家庭劳动力人数、家庭年人均收入、是否以务农为主、培训费用、培训地点和培训时间对农民培训意愿影响显著。最后提出了提高山区欠发达农业县农民培训意愿的相关政策建议。     

关于干部教育培训针对性的思考

目前的干部教育培训工作,存在目的、内容、方式方法、管理等针对性不强问题.造成干部教育培训针对性不强的原因既有体制方面的因素,也有操作方面的原因.要增强干部教育培训的针对性,必须加强训前调研,从学员的特点出发,区别对待,分类培训,确定不同的教育培训目的、内容,选择相应的教学方式和方法.     

学前教育师范生专业认同影响因素模型构建

专业认同的形成和发展受多种因素的影响，厘清学前教育师范生专业认同的影响因素，对于提高培养质量，提升学前教 育师资队伍质量具有重要作用。采用扎根理论研究方法，从学前教育师范生在专业学习过程中对专业情感、专业认知、专业行为 和职业选择的主观感受与认识出发，经过三级编码，归纳学前教育师范生专业认同的影响因素为：自身条件、重要他人、专业学习 和社会因素，这些因素相互联系共同影响专业认同，其中自身条件对专业情感和行为的影响较为突出，重要他人和专业学习对专 业认知、情感和行为的影响比较明显，社会因素对职业选择具有一定的调节作用。笔者希望厘清专业认同各成分与不同影响因 素之间的作用机制，为学前教育师范生提高专业认同，提高培养质量提供理论和实践依据。     

研究生培养过程中创新教育探析

创新是一个国家与民族发展的动力和源泉。创新活动贯穿于研究生培养的各个环节 ,只有把握、尊重研究生的个性特点 ,大力开发、培养非智力因素 ,挖掘智力因素 ,调动与激发他们的创新积极性 ,才能加快综合性创新人才的培养。与此同时 ,指导教师的自身素质也应不断提高。     

新生代农民工职业培训意愿及其影响因素实证分析——基于江西省的调查

新生代农民工问题的解决是推进城乡二元体制改革、促进社会和谐稳定的一个关键性问题,而职业培训对新生代农民工提高自身素质具有不可或缺的独特作用。以江西省的调研数据为基础,利用交叉表和多元有序Logistic模型实证分析了个人因素、成本因素和收益因素对新生代农民工接受职业培训意愿的影响。结果表明,新生代农民工接受职业培训的意愿较强烈,个人因素中性别、文化程度、婚姻状况对新生代农民工职业培训意愿影响显著;成本因素中培训时间越长,新生代农民工职业培训意愿越弱;收益因素中培训对收入的影响和对职业发展的影响都与培训意愿呈显著的正相关关系。     

对我院教师健身锻炼状况的调查研究

文章从体育锻炼的目的、动机，教师参与的项目、时问、次数等出发分析了我院教师参加体育锻炼的客观情况及对体育锻炼的认识与需求。同时对影响教师参加体育锻炼的因素进行了分析，提出相应的意见与建议。     

农民工职业分层与人力资本约束

职业选择与人力资本密切相关.在双重分割的城市劳动力市场上,农民工主要在具有完全竞争特点的农民工劳动力市场上进行职业选择,因此,人力资本对农民工职业选择的影响更具根本性.对杭州地区农民工的问卷调查和实证分析表明,文化程度对农民工成为管理、专业技术人员和公司职员的影响最为显著;职业培训经历有助于提高农民工成为公司职员和在服务业、工业和建筑业就业概率;年龄对农民工在服务业、工业和建筑业的就业概率的影响最为显著;而拥有城市工作经验对农民工职业选择具有普遍的积极作用.因此,当前对农村劳动力的人力资本投资应在保障农村义务教育的基础上,大力发展农村职业教育,同时加强对农民工的职业培训和就业指导.