共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本工作采用高温固相反应法合成掺杂E_u~(3+)离子的La_3WO_6Cl_3荧光体,测定其X-射线粉未衍射,红外光谱、拉曼光谱、激发光谱和发射光谱,探讨La_3WO_6Cl_3:E_u~(3+)荧光体的发光特性。 相似文献
2.
探讨了与无爪图相关且比无爪图更广的一种图类Y3V3-free图,构造了一种Y3V3-free的闭包,并证明了所构造的闭包具有保持周长稳定等性质且是唯一的. 相似文献
3.
4.
刘秦 《西南农业大学学报(社会科学版)》2011,9(6):223-224
以建构主义学习理论为基础,在现代远程教育条件下,结合工商管理专业课程特点,探讨“3+3+3导学模式”,进一步完善导学内涵,形成广义的导学概念,推动导学工作的深入开展。实现面授与网络相结合的教学互动。 相似文献
5.
6.
采用激光脉冲分子束外延技术,在(100)取向SrTiO3或Nb:SrTiO3单晶基片上成功外延生长不同结构的LaAlO3/BaTiO3超晶格。利用高能电子衍射技术和X射线衍射技术对LaAlO3/BaTiO3超晶格的生长过程和微结构进行了表征。发现由于LaAlO3和BaTiO3晶格常数的不匹配,在LaAlO3/BaTiO3超晶格中存在应变,该应变又对超晶格的铁电性能具有很大的影响。而不同的结构存在的应变不同,非对称结构的LaAlO3/BaTiO3超晶格的应变随每个周期中LaAlO3层厚度的增加、BaTiO3层厚度的减少而增大,其剩余极化强度不仅未减少,反而增加。 相似文献
7.
梁文华 《福建论坛(社科教育版)》2011,(4):123-125
语料库的研究促进了"3I(Illustration-Interaction-Induction)"教学模式的发展。从教学目标、教学内容、教学形式、教学方法、教学评价和应用范围等方面对"3I"和传统的"3P(Presentation-Practice-Prduction)"教学模式的对比分析和研究中,我们可以看到,"3I"教学模式是自下而上的归纳过程,"3P"教学模式是自上而下的演绎过程,前者更具先进性。但如何挖掘这一先进教学模式的潜力和应用价值,仍然是需要进一步研究的问题。 相似文献
8.
设p为奇素数,运用同余式、平方剩余等初等方法得出了丢番图方程x3±53=3py2无正整数解的两个充分条件. 相似文献
9.
3G业务在中国的情况并不如想象中那么红火,除了传统的话音服务以及短信服务,其他业务如视频电话并没有很好的反响,资费问题依旧是运营商和用户博弈的焦点,而用户对3G网络和移动设备的依赖并没有像想象中那么大,现有的3G体验也远远没有预想中那么完美。本文试从3G发展、资费等角度说明目前移动通信市场的3G困境。 相似文献
10.
采用自蔓延燃烧合成(SPCS)技术成功制备了两种新型Ce3+/Sm3+和Eu3+激活的2CaO-Al2O3体系荧光体,发光性质研究表明2CaO-Al2O3:Eu3+在598nm、618nm、650nm、699nm、718nm及749nm六组发射峰分别归属于Eu3+的5D0→7FJ(J=1,2,3,4,5,6)跃迁,其中来自于5D0→7F2的电偶极跃迁发射最强,产品在紫外光激发下发红光,体系中存在5D1,2和5D0之间的多声子驰豫作用;2CaO-Al2O3:Ce3+/Sm3+在576nm与622nm两组发射峰分别来自于4G5/2→6HJ(J=5/2,7/2)跃迁,产品在近紫外光激发下发红光.Eu3+和Sm3+离子在2CaO-Al2O3中主要占非反演中心格位.SEM显示样品表面光滑,结晶较好. 相似文献
11.
乐茂华 《湛江师范学院学报》2004,25(3):5-6,9
设p是奇素数.该文证明了:如果p=12s2 1,其中s是奇数,则方程x3-8=3py2没有适合gcd(x,y)=1的正整数解(x,y). 相似文献
12.
13.
14.
15.
刘源 《内蒙古工业大学学报》2000,19(3)
以共沉淀法制备出了钙钛型结构的稀土复合氧化物 La Mn O3 和 La Co O3 超细粒子 ,采用 X-射线衍射和透射电镜测试了所得样品的物相和颗粒大小 ,考察了制备过程中乙醇作为分散剂的影响 . 相似文献
16.
倪诗圣 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1960,(1)
KCl—KHCO_3—H_2O 和 NaHCO_3—KHCO_3—H_2O 两三元体系是 Na~ ,K~||Cl~-,HCO_3- H_2O 四元交互体系的四个侧面中的两个侧面。K_(par)曾研究过 NaHCO_3—KHCO_3—H_2O三元体系在 0℃时的溶解度。KCl-KHCO_3—H_2O 三元体系在0℃时的溶解度似尚未见发表。为了研究0℃时 Na ,K ||Cl~-,HCO_3~- H_2O 四元交互体系,我们研究了该两体系在0℃时的溶解度。 相似文献
17.
18.
19.
20.
吕乃基 《华东船舶工业学院学报(社会科学版)》2013,(3):1-5
道,是中国传统文化的核心概念。波普尔的"三个世界"理论为学界所熟知,波兰尼关于知识的理论也与"三个世界"理论密切相关。将"道"与世界3联系起来,一方面为理解"道"提供一个新视角,另一方面也会丰富对世界3的认识。 相似文献