美国研究生教育述论

美国在研究生的培养方式上,重视基础理论和跨学科的学习研究,教学方法灵活,校企联合培养,研究生可兼职并从事科研活动。培养特点是个人与集体指导相结合,注重创新能力,确保培养质量,教学方法采用启发、诱导     

战后美国人权外交的历史考察

施莱辛格指出“美国的建立是以维护人民的不可让渡的权利为甚础的,人权历来在美国的传统中都会引起非同寻常的反响。”但是,美国对“人权”的偏好给它的外交政策带来了两个问题:首先是作为一个脆弱的大国的美围与其夺取世界霸权的妄想形成了强烈的反差,美国在个人     

战后美国对外援助政策的历史考察

〕关于美国对外援助 ,学者在论述时 ,往往侧重于得出结论性的评价 ,如把美国的对外援助与人权外交结合起来 ,认为美国对外援助尤其是经济援助是推行人权外交的工具 ,体现了美国的霸权主义 ;也有一些学者认为 ,美国提出对外经济援助计划的主要目的是为了维护美国的经济、政治利益 ,它与人权外交的关系不大。美国对外援助政策的提出 ,是美国外交政策的重大突破 ,自此美国人的视野更加开阔 ,对外援助政策是实现美国世界霸权的工具 ,无论何时美国的对外援助政策都是为了维护美国国内经济的持续繁荣 ,国内政策的制定一直是美国政府的中心工作     

述评战后美国对华政策转换的历史轨迹

第二次世界大战后的美中关系史,是一部资本主义同社会主义两种社会制度之间你死我活的斗争史。由于美帝国主义老谋深算,不断调整自己的战略重点,所以使这场斗争在不同时期各具特点。“欲知大道,必先知史”,本文拟就战后四十五年美国对华政     

从美国国民利益谈历史上美国两党之争

本文选取两个首尾相接的特殊时期，即十九世纪中后期美国内战和二十世纪三十年代经济大恐慌时期，以国民利益为切入点，阐述共和党和民主党两党在历史上的作为，以及两党之争的积极作用和消极影响。     

小杯中的大风波──美国禁酒运动述论

禁酒运动是一场社会改良运动。它在美国历史上产生过广泛与深远的影响。它从萌芽到顶峰共经历了一百多年时间，成千上万的美国人满情热情地投入其中。１９１９年，禁酒宪法修正案生效。然而在１９３３年，该法案又被废除。禁酒运动从起到落的事实，促使人们不得不寻求它的历史启示。本文试图对禁酒运动兴起的原因、运动发展过程中的特点及其失败的原因等问题进行初步的探讨。研究美国禁酒运动，对于我们了解美国社会、了解各种改革措施的社会功能，都具有一定意义。     

美育──教育现代化的关键

改革开放以来，我们从国外学到不少科学的教学方法，但总的看来，仍未脱离灌输式的窠臼。其中有种种原因，但最主要的原因是忽视了美育在现代教育中的重要作用，但美育又不能混同于一般的艺术教育。真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。这样的教育已不再是以传授知识为主的灌输式教育，也不是鼓励学生自由发展的园丁式教育，而是一种兼顾知识和发展，旨在提高学生整体素质的融合式教育。     

美国传教士与中国近代教育现代化

本文认为：美国传教士在客观上推动了中国近代教育的现代化进程。他们开创了具有西方近代教育性质的“教会学校”教育；促进了留学教育的兴起与发展；推动和协助中国创建新学，并且直接参与改革新学教育。     

利比亚与美国外交关系述论

利比亚自独立以来,它与美国的外交关系经历了三个不同的发展阶段:伊德里斯统治下的亲美时期、卡扎菲时代的冷淡与敌对时期和进入21世纪以来的缓和与恢复时期。利比亚与美国外交关系的曲折变化,既反映了时代演变的基本特征,又体现出双方在价值观、对外理念、现实国家利益等方面的对立与冲突。其中,美国对外战略图谋、石油因素、卡扎菲外交思想乃是影响两国关系演变的重要因素。     

伊斯兰教与战后中东社会现代化

现代化、世俗化是战后中东社会发展的潮流和趋势。伊斯兰教作为一种具有强烈“涉世性”的宗教对中东现代化进程给予了极大关注。一方面 ,由于宗教与现代化、世俗化的本质特征所使然 ,它对现代化、世俗化形成某种障碍机制 ;另一方面 ,宗教与现代化、世俗化也绝非处于势不两立的对立状态之中 ,当其理性化、社会化之后 ,便会对社会的现代化发展产生一些积极影响     

战后美国对华政策与马歇尔调处

马歇尔调处,是中国现代史上的一个重大事件。要对这一事件作深入的分析,就必须把握住战后美国的对华政策;反之,通过对马歇尔调处的剖析,我们亦可了解美国政策在中国所产生的效果及其影响。“最佳方案”与“最佳人选” 1945年11月下旬,由于援蒋内战政策的破产,赫尔利被迫辞职。于是,美国政府面临两个急待解决的问题:制订新的战后对华政策与选择接替人选。当时,美国对华政策面对三种可能的抉择:“一、完全摆脱一切牵连;二、大规模地在军事方面加以干涉,援助国民党击毁共产党;三、一方面援助国民党尽可能广大地在中国确立其权力,一方面鼓励双方从事协商,尽力避免内战的发生。”     

战后沙特阿拉伯与美国的关系

在世界近代史上,中东一直是列强角逐的地区。二次大战后,国际形势发生了深刻的变化,然而,帝国主义对中东波斯湾的争夺非但没有减弱,反而愈演愈烈,致使中东成为国际关系的一大“热点”。战后,沙特阿拉伯与美国关系的发展过程,就是美国在新的历史条件下为争夺中东霸权,控制和利用第三世界国家的一个实例。     

孔子与河南历史文化述论

孔子虽生于山东尼山 ,却与河南结下许多不解之缘。他祖籍河南夏邑 ,多次还乡祭祖 ,到河南拜师求学 ,研习三代礼制文化。尤其是他周游河南境内列国 1 4年 ,广播儒家学说 ,对以河南为代表的中原历史文化的发展有着十分重要的作用     

宗教与美国高等教育关系述论

宗教作为美国文化的一部分,与美国社会各领域紧密联系,尤其对高等教育影响更为深刻。宗教在美国高等教育的产生、发展过程中有着重要地位。深入研究宗教和美国高等教育的关系,具有重要的意义。     

战后欧洲一体化的历史

欧洲一体化的历史实际上起始于第二次世界大战结束时。这场战争从许多不同方面大大地改变了欧洲的旧貌:欧洲经济遭到了破坏,呈现出一片凋敝景象;欧洲大陆上各民族国家的政治制度由于第三帝国的所作所为几乎都瓦解了。1945年夏天,欧洲人焦急不安地盼望重建新的生活,翻开历史的新的一页。在英国,这种思想激情促使战时的英雄、保守党人邱吉尔垮台,政治上拥有绝对多数的工党取而代之,建立了社会主义政     

日本的社会教育与历史认识述论

历史认识问题 ,既是当前困扰中日关系健康发展的问题 ,也是关系到日本与亚洲各国关系及其社会发展、民族前途的长远问题。然而 ,当前日本的社会教育中 ,各种形式的“战争记忆”到处存在着 ,让人们记忆着当年日本军国主义耀武扬威的“战争雄风” ,而对这场战争性质和战争责任却无应有的“深刻反省”。本文以笔者滞日的实地考察和收集的资料为基础 ,阐释历史认识的重要性及其症结所在 ;同时 ,列举实例来说明可从文化认识中寻求更多的历史共识 ;只有对历史有共识 ,才能共同创造未来 ,为东亚地区的和平与繁荣作出贡献。     

战后美国的工业劳动生产率

毛主席教导说:"工业发达国家的企业,用人少,效率高,会做生意,这些都应当有原则的好好学过来,以利于改进我们的工作."华主席指出:"我们的目标是要实现四个现代化,在经济上和技术上赶上和超过国外先进水平,我们的成就必须同国外的先进水平比."我们一定要加强对外国的研究,学习并"吸取外国先进的科学技术和企业管理中合乎科学的方面",为实现四个现代化而努力奋斗.     

战后美国的工业劳动生产率

毛主席教导说:“工业发达国家的企业,用人少,效率高,会做生意,这些都应当有原则的好好学过来,以利于改进我们的工作。”华主席指出:“我们的目标是要实现四个现代化,在经济上和技术上赶上和超过国外先进水平,我们的成就必须同国外的先进水平比。”我们一定要加强对外国的研究,学习并“吸取外国先进的科学技术和企业管理中合     

邓小平的现代化国际战略思想述论

邓小平以实事求是的思想路线为指导、以独立自主原则为基本立足点、以国家利益的有效维护为前提、以和平共处五项原则为基础的现代化国际战略思想的发展,不仅吸纳了马克思主义经典作家的思想营养,借鉴了中国特色社会主义发展的实践经验,而且融注着邓小平作为党的第二代领导集体核心的不平凡的领袖魅力。邓小平的现代化国际战略思想及其实践,不仅深深地影响了中国的发展进程,而且在某种程度上也改变了世界格局。