谢泳的两点启示

近来。谢泳先生受聘于厦门大学文学院教授．成为坊间议论的一个热门话称赞厦门大学领导慧眼识英才者有痛斥当下一些高校唯学历和职称取人者有之．为谢泳能够进入专门的学术教学研究机构欢呼雀跃和寄予厚望者有之．为谢泳日后在官方学术教学研究机构的生存状态担忧者亦有之。这些众说纷纭的议论其实都指向了一个关切点．     

进步,抑或退步?——写在谢泳先生即将赴厦门大学任教之际

从学术批评网上得知谢泳先生即将赴厦门大学当教授.这确实是知识界和学术界很有得一说的事情.厦门大学文学院的学子们有福了.一帮学人为谢泳先生高兴,同时也纷纷表达对厦门大学由衷的敬意.     

幸运的谢泳不幸的张鸣

"厦门大学校长朱崇实教授终于在2007年4月24日,正式同意聘任谢泳先生为厦门大学文学院教授."(学术批评网2007年4月26日) 谢泳老师是晋中师专英语专业的高才生,迄今最高的行政职务是《黄河》副主编、最高的学术职称是中国科学院自然科学史所副研究员,被聘为厦门大学的教授实则是谢老师的幸运.     

进步，抑或退步？——写在谢泳先生即将赴厦门大学任教之际

从学术批评网上得知谢泳先生即将赴厦门大学当教授．这确实是知识界和学术界很有得一说的事情。厦门大学文学院的学子们有福了。一帮学人为谢泳先生高兴．同时也纷纷表达对厦门大学由衷的敬意．阐发着这一事件的充分意义，这也是很自然的事。我作为谢泳先生文字的一位忠实读者（FANS），自然也是很高兴的。然而，我又想到一些别的东西。     

从谢泳先生受聘厦门大学教授谈起

谢泳先生是学界知名人士,如果排除各种非学术因素来考量,谢先生的学术水平是远高于某些具有教授、博导称号的人的.作为教育部直属高校的厦门大学,敢于破除唯学历论的羁绊,聘请谢先生为该校教授,这是令人鼓舞的.     

幸运的谢泳 不幸的张鸣

“厦门大学校长朱崇实教授终于在2007年4月24日，正式同意聘任谢泳先生为厦门大学文学院教授。”（学术批评网2007年4月26日）     

从谢泳先生受聘厦门大学教授谈起

谢泳先生是学界知名人士．如果排除各种非学术因素来考量，谢先生的学术水平是远高于某些具有教授、博导称号的人的。作为教育部直属高校的厦门大学。敢于破除唯学历论的羁绊，聘请谢先生为该校教授。这是令人鼓舞的。接下来。将考验这所大学以及其他教育部直属高校．     

依然故我真本色

谢泳先生新近被厦门大学聘为教授的事,是近几年学术界极少能让我们回味的美好事件之一.我相信这件事值得载人当代学术史.这里面的关键人物,除了当事人谢泳之外,还有厦门大学校长朱崇实教授、该校文学院院长周宁教授以及玉成此事的中国政法大学教授杨玉圣.     

学缘所系:20世纪初厦门大学国学院的研究设想与学术传承

在中国20世纪初的学术活动中,提倡"国学"研究与兴办"国学院",成为一时之重要内容,位于东南边陲的厦门大学也领风气之先,于1926年兴办"国学院",但由于经费及相关人事问题,厦门大学国学院创立半年就宣布结束,是中国现代学术史上的一件憾事.不过,"国学院"所提倡的学术研究方法、提出的研究计划,奠定了厦门大学相关学科的研究方向,一批后来者结缘"国学院"学风,着眼地域,从民俗、地理、语言、海外交通等方面入手,开创具有厦门大学特点的文科研究传统,使"国学院"余脉悠悠,代有传承.     

端正学风应先正心诚意

近年来 ,学界风气不正引起了很多人的关注 ,一些德高望众的学者屡有文章 ,从多方面表达了自己的愤慨和建议。这些学者以学术立身于世 ,又知道做学问的甘苦 ,所以对学术声誉非常珍惜 ,对投机取巧的学术暴富者嫉之若仇 ,也能击中要害 ,确实令人敬佩。我离饱学二字差之深远 ,又非学术暴富者 ,所以感受不是很深切。而且 ,环顾四周 ,大者擢乱党规国纪 ,小者造假设局 ,学界岂能自外于社会而独善其身。以此而论 ,区区几篇文章之违规逾范 ,乃不良世风之小小者尔。而学者之所以对学术规范耿耿于怀 ,乃是由于视学术为安身立命之具 ,非谋官盗财者之可比…     

厦门大学鲁迅纪念馆、人类博物馆

厦门大学鲁迅纪念馆设在校园中心的集美楼.这座楼房是爱国华侨领袖、厦门大学创始人陈嘉庚先生于1921年创校之初自行设计的首批校舍之一.一九二六年九月四日,鲁迅先生应邀来厦门大学任文科国文系教授和国学研究教授时,就住在这里.在短短的一学期里,他除了从事《中国文学史》和《中国小说史》的教学与国学研究工作外,还写下许多评论、杂文、小品、随笔以及其他文艺篇章,字数总计在十七万以上.此外,他以高度的     

民间产生思想大学维护学术

八十年代:特点与局限 谢泳(山西省作协<黄河>副主编.以下简称谢):20世纪90年代中期以后,中国的学术格局开始发生变化,10年以后大体上形成今天的格局.我想是不是可以用两句话做一个简单的概括:一是民间产生思想,二是大学维护学术.     

个人叙事与历史真实——以“沈崇事件”的叙事争议为中心

个人叙事是构建历史真实的重要素材之一.历史学者谢泳发表的关于“沈崇事件”的演讲引发了诸多以个人叙事的形式出现的批驳之声,为研究个人叙事与历史真实性的复杂关系提供了颇具价值的案例.本文从叙事表演的角度,通过分析被述事件的叙事情境、叙事者的身份构建以及叙事手段的使用等要素,重点审视有关批驳谢泳演讲的个人叙事.本文认为,个人叙事对于事件的重构是否有效,并不取决于叙事者身份及其依靠的主流价值,而是有赖于讲述的准确性、逻辑性与完整性.     

奠定中国现代文学史料学基础的力作——读谢泳《中国现代文学史研究法》

从1985年马良春提出建立“现代文学史料学”的倡导，至今已二十六年。这二十多年里，一方面学术界对于建立现代文学史料学的必要性和重要性达成基本一致认识；另一方面践行者寥寥无几，以至于直到今天，这门学科尚处于筹建阶段。由此可见践行者的重要意义。厦门大学中文系谢泳教授是积极践行者之一。     

坚持与发展“国家分配论”

邓子基，男，汉族，１９２３年６月２６日生，福建沙县人。中共党员。１９５２年６月厦门大学《资本论》研究生班毕业。厦门大学经济学院主要创办人之一，曾任副院长、顾问。现为厦门大学学术委员、财政科学研究所名誉所长、教授、博士生导师、博士后合作导师。邓子基教授...     

从《杂书过眼录》谈开去

谢泳,以研究中国现代自由主义知识分子而为当今中国思想界瞩目.他的治学极有其独特之处:他的文章一般都很短,一两千字的样子,少有万字左右的长篇大论,这在纷纷以长文宏论宣讲新说、构建新体系的今天,显得很不"学术",似乎"很零碎";同时,他的文章,从表面看来,又显得"很杂乱".     

借鉴民国年间大学教员评聘的本土经验

以满清政府于1898年开办京师大学堂算起,直到1917年的20年间,仿效西方体制建立的中国大学体制,能够冲破重重障碍,从无到有,终于得到社会的认同.必须承认,这是一大伟业.但是从学校数量、学校规模、办学体制上看,大学仍属于初创时期.以京师大学堂为例(1912年更名为北京大学),1911年教员总数42人,1912年在校学生818人;1916年教员148人,学生1503人①.而学术风气则尤其萎靡不振,"外人每指摘本校之腐败,求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径.因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小"②.     

高校专业性学生社团实践对本科教学的启示

高校专业性社团即学术科技型社团以其专业性、实践性广受学生欢迎。本文在调查研究（以福建五所高校：华侨大学、泉州师范学院、厦门大学、集美大学、福建农林大学为调研对象）的基础上,多角度分析学术科技型学生社团即专业性学生社团实践在学生学习以及教师教学等方面的作用,并探讨将专业性学生社团实践与教学结合起来,探索新的教学模式。     

国际清代区域社会经济史暨全国第四届清史学术讨论会在深圳举行

<正> 为了推动中国区域社会经济史的研究和加强国际间的学术交流,由中国社会科学院历史研究所、经济研究所、近代史研究所,中国第一历史档案馆,厦门大学,中国人民大学清史研究所,中山大学历史系,东北师范大学明清史研究所,广东经济史研究会,深圳市社会科学联合会,深圳大学和广东省社会科学院联合举办的“1987年国际清代区域社会经济史暨全国第四届清史学术讨论会”,于1987年12月14日至17日在深圳市举行.出席讨论会的中外学者共200人,其中内地各大专院校、科研机构及出版界的专家、学者136人,香港、澳门地区学者17人;来自美国、日本、西德、加拿大的学者47人,与会外国学者人数之多,为国内史学会议所少见.     

矛盾融合承传创新——"中国传统文化的承传和创新暨庆贺李锦全教授从事教学科研五十五周年"学术研讨会综述

以“庆贺李锦全教授从事教学科研五十五周年”为契机,中山大学哲学系主办的“中国传统文化的承传和创新”学术研讨会于2006年6月10日-11日在广州隆重举行。参加会议的有来自北京大学、武汉大学、南京大学、浙江大学、厦门大学、四川师范大学、杭州师范学院、湖南师范大学、中山大学、河北省社会科学院、江苏省社会科学院、广东省社会科学院、广东省社会科学界联合会、香港特区政府文化委员会、澳门特区政府文化局等全国40余个知名学府、学术机构的学者。与会学者主要就“李锦全先生思想研究”展开讨论,对其学术研究的意义作了评定,并以他的…