CMMvs.CMMI从传统到现代的软件管理

本文概述了对软件管理技术从传统向现代转变的—些想法。特别要指出的是,我支持软件工程研究所的新 CMMI(集成能力成熟度模型)的改进,并推动开发组织正确应用此方法。虽然我一直是最初的能力成熟度模型(CMM)的背后精神的支持者,但在实践中,因为我的个人喜好 CMM 被太多误用和曲解。基于我二十五年在许多世界领先的软件开发组织从事过程改进的经验,我确信大多仍然使用 CMM 的组织,仍然沉溺于默认的瀑布模型意识。我并不怪模型本身,因为我知道—些 CMM 背景下的过程改进,大多基于现代的迭代方法进行开发。但这种有启发性的解释不是标准。     

CMM在我国中小软件企业中的应用研究

在软件企业中推行CMM,提倡管理精确化已经成为提升软件企业竞争力的重要手段。针对CMM的实施理念,结合笔者的经验,分析了国内中小软件企业的管理现状、实施CMM的各种条件和CMM在中小软件企业中的实施现状,探讨了如何在中小型软件企业中正确地实施CMM,以期能为提升企业管理水平,促进国内软件企业与国际接轨有所参考     

谈高校软件开发中的SPI

高校的软件开发主要是一种"作坊式"的开发方式,存在诸多弊端.通过对高校的软件开发模式的分析,提出在高校软件开发项目中实施软件过程改进(SPI)的措施和方法,以期能对软件开发项目过程进行有效管理.     

不要迷信CMM认证

没有人能轻视 CMM 认证于中国软件产业的重要性,在当前国内软件行业被“软件出口”的热潮包围着的时期,CMM 无疑是国内软件企业都想拥有的好东西。CMM 认证让中国软件企业的神经都紧张起来,通对 CMM 相关级别认证的企业几乎要将其挂在颈项上炫耀,没有通过的企业则千方百计的为获取通行证而熬费苦心。然而,通过CMM 认征究竟意味着什么.CMM 能主导中国软件产业的发展轨迹?CMM 能转变中国程序员特有的思维?对于国内的软件企业来说,CMM 的概念的盛行也只是在这两年中。作为衡量软件企业成熟度的模型,CMM 在国际上是通行的标准,是对软件开发流程控制的最高境界,没有人怀疑过这一点。但是,仔细想想,在中国这片有特色发展模式的软件行业空间内,CMM 又将扮演着什么样的角色?笔者最近接触了各个层次的软件企业的程序员,发现了一个问题,在唯 CMM 马首是瞻的时代,国内的程序员们通常都带有抵触情绪,这不光是由于 CMM 是舶来品而水土不服,在国内软件行业表面追捧的现象下,隐藏着更为值得深思的问题。     

CMM自我评估

CMM(Capability Maturity Model软件能力成熟度模型)业已成为软件行业的认证标准,目前更是国内软件业的热门话题和关注焦点。CMM 认证包括哪些方面,哪些内容,不同级别有什么不同的指标和要求,相信这些正是大家所急于了解的。本文列出了 CMM 认证的4个主要主题的15个领域,每个领域针对不同 CMM级别(CMM2～CMM5)有不同的评估指标和要求。国内软件企业可通过对照这些评估项目,进行自我评估,发现自身的不足,找出差距。一方面可以提高对CMM 的认识,另一方面,能够有的放矢     

软件过程模型的演化

软件过程是软件开发人员普遍关注的焦点,为解决实际应用中的问题,人们综合出了很多软件开发策略,称为软件过程模型。但这些软件过程模型或多或少都有其局限性,为此软件过程模型的演化也在不断地继续。这些演化出的新的过程模型正在很大程度上改变着我们的开发工作。     

社会性软件的知识管理视角探析

社会性软件是一种在使用过程中能够促进用户社会关系网络的建立与发展、促进集体协作行为和关系的形成与构建的互联网软件,它可分为显性社会性软件和隐性社会性软件。社会性软件的理论基础是“六度分离”理论和150法则。从知识管理的视角来看,社会性软件的使用过程是显性知识与隐性知识彼此激发的过程,随着通过社会性软件建立起来的社群的不断扩大,这一过程会周而复始、螺旋上升。     

物流管理本科专业应用型人才培养质量的影响因素分析

本文运用SPSS21. 0分析软件对问卷统计结果进行因子分析,以求得影响物流管理本科专业应用型人才培养质量的主要因素.模型评价结果表明,影响最显著的因素是学生课外兼职实践的企业数量、校内实训场地面积、校外实训基地数量、实际开设的校内实训教学学时总数、实际开设的校外实践教学学时总数;其次是"双师型"教师人数与硕士与博士学历教师所占比例;第三是学生上课出勤率.最后提出了提升物流管理本科专业应用型人才培养质量的对策建议.     

工作过程导向的"HTML5 UI设计实训"混合教学设计与实践

职业学校的课程教学应该以培养学生的职业能力为己任,在"互联网+"的大环境下,各种信息化工具层出不穷,基于工作过程导向的教学设计融入信息化的元素,利用经典的教学设计模型ADDIE和4 C/ID,在"HTML5 UI设计实训"课程中进行混合教学设计,并且进行了实施落地实践,通过"HTML5 UI设计实训"线上和线下的混合教学,工作过程岗位能力融入课程教学中,学生的学习兴趣提高了,满意度和自主学习能力等各种综合素质得到了质的提升.     

企业压力管理过程模型构建研究

企业压力管理过程模型将压力管理划分为预防、预警、反应、处理、善后5个阶段.体系化模块化的压力管理过程模型可以实现企业压力管理从无序到有序的提升和从零散、随意到系统、规范的转变,将压力管理的组织和个人策略有机地结合起来,从而使企业压力管理实现动态循环提升,进而实现质量的飞跃.     

是什么阻碍了CMM在国内软件企业的实施

近来,CMM获得了各界越来越多的关注,motorala(中国)过了五级,鼎新过了二级,其他不少企业如华为、浪潮国强、联想、东大阿尔派、天大天财、创智、亚信等。批企业都在进行研究、试验或者实施预评估。国家发布的关于促进IT业发展的18号文件,以及软件企业资格认证等有关文件中,都鼓励企业实施CMM,珠海开发区规定了通过二级一次忡奖励50万元的政策。预计未来2、3年内,国内将出现软件业实施CMM的高潮。但是,根据对ISO9000标准的实践和CMM体系的比较研究,笔者认为,未来在中国企业实     

公外英语“过程+经验”式写作教学探索

如何高效地进行写作教学一直是英语教育者关注的焦点。文章探讨了大学英语写作教学由"结果式"转向"过程式"。认为过程式教学应该同学生自身"经验"相组合,通过实验来说明这种"过程+经验"式写作教学模式的合理性。结果表明,实验组和对照组学生的表现有显著的差异性,实验组学生通过"过程+经验"模块英语写作教学的水平提升较快。     

使用服务宪章来改善公共服务--新公共管理改革路径的探讨

大多数政府改革的失败,其原因在于过分关注改革的内容,而忽视了改革的路径.其实,很多改革在"执行"这个阶段就已经夭折,或是遭到彻底阻拦,或是只具有象征意义.以毛里求斯国家的改革实践为例,通过对影响改革成功或失败(包括维持原状)的因素的分析,试图证明改革要想取得任何实质性的成果,应该由强有力的中央政府来驱动.英国的"公民宪章"--从失败的"过程管理"向成功的"结果管理"转变,提供了一种可供参考的改革路径.     

抓住服务管理的“关键环节”

本文分析了开展服务质量研究的必要性和重要性,探讨了服务管理的“关键时刻”—交互过程及交互质量,提出了改进交互质量的有效途径.     

科学改进实训规则培养学生职业道德

在"ERP沙盘模拟运营"实训课程的教学过程中,我们发现按照原来的规则运行不利于培养学生良好的职业道德.经过科学研究,我们对规则提出改进意见,按照改进后的规则进行教学,将有利于培养具有良好职业道德的会计专业人才.     

基于创新创业项目的MCGS组态软件课程教学研究

针对在传统组态软件课程实验教学过程中,缺乏对学生创新能力培养问题,提出了一种基于创新创业项目的 MCGS组态软件课程教学方案.文章以"道口防护自动预警系统"创新创业项目为例,将MCGS组态软件课程的理论知识与实际创新项目相结合,有效地提高实验教学质量,同时也培养学生创新思维能力及实践能力,使其快速适应解决实际工程项目.     

马克思主义理论课应注重教学过程

马克思主义理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是为大学生形成正确的世界观、人生观和价值观所开设的必修课,更是其它课所不可替代的.如何提高学生对这些课学习的积极性,是我们亟待解决的问题.为激活学生内在的求知欲,应改进教学方法,注重教学过程.     

高校教学过程的改进思路

当前高校应努力培养能力型人才。为此,需要在“以人为本”的教学理念指导下改进课堂教学过程。课堂教学过程改进应从教学内容设计、教学方式设计两方面入手。     

优化行政管理教学方法的若干思考

政府职能正在由经济管理型向公共服务型转变,社会急需大量行政管理人才,同时对高校行政管理专业教学改革和人才培养模式提出了新的要求.在行政管理课程的教学过程中,应针对该课程的特点和规律,创新观念思维,研究改进教学方法,采用先进教学手段,加强实践环节,进行教学方法的改进与优化,以提高行政管理教学质量.     

SMM理论在年级组教师团队过程的嵌入

作为适应教育规模要求而"应运而生"的年级组,在我国有二十多年的发展史,可以说有着丰富的实践经验。然而,关于年级组的理论研究却较为匮乏。当前教育改革的新形势迫切要求教师管理理论和实践的创新,本研究在以往年级组教师团队研究的基础上,将共享心智模型嵌入年级组教师团队过程之中,以"I-P-O"模型为操作程序,对年级组教师团队建设进行架构。