中瑞合作 走向双赢

宜家、H＆M、爱立信、沃尔沃：瑞典按人口计算是个小国,却诞生了一批国际知名品牌、公司,也是世界上科技水平最高的国家之一。1950年5月,瑞典成为第一个与中华人民共和国建立外交关系的西方国家。从上世纪80年代初期开始,瑞典大型企业就开始在中国开展业务,至今约四五百家瑞典企业在中国开展业务。2003年以来,中国一直是瑞典在亚洲的第一大贸易伙伴。2011年1月,中瑞自贸区谈判启动,今年5月在伯尔尼完成的第九轮谈判取得了新的积极进展。通信、交通、生物医药、环保,两国的科技合作也随着改革开放而日益深人。沃尔沃“嫁给”吉利艰难的整合     

SIDA培训项目，中瑞合作结硕果

SIDA项目是瑞典政府资助的对发展中国家农业、工业、环保等各个行业、诸多领域的管理人才和技术人才进行培训的综合项目.该项目是在1988年由瑞典驻华使馆首次介绍给中国国际人才交流协会(CAIEP),并由该协会负责推荐赴瑞典培训的中国学员,迄今为止,中瑞双方已合作了近20年,共计培训了中国学员逾千名.     

诺奖与中瑞合作——马悦然：中国，我的另一种乡愁

一个人如果不是把自己的生命和中国连在一起,一个人如果不是把自己的一生献给了中国文化的学习和传播,一个人如果没有深深的眷恋和寄托,他是不会把中国认作自己的第二故乡的,更不可能体会到中国人悠悠干载的乡愁。——摘自马悦然《另一种乡愁》之李锐序言     

国际合作服务于国家需求与大学发展

引才、育才与合作科研相结合陈化北:中山大学近年来在高端人才引进上有几个方面做得比较突出,如:学科创新引智基地(即111计划)、诺奖大师对话与科研合作、海外博士引进、合作办学等方面令人印象深刻。请介绍一下中大高层次人才引进对学校发展、人才培养与团队建设所起的作用。许宁生:近年来,中大在国家     

中日技术合作带动人才培训

对外援助是大国推行对外政策的重要工具,在促进受援国社会经济发展的同时,服务于援助国自身的国家利益。上世纪五六十年代,日本的对外援助政策基本上是以开发援助为核心理念,其基本内涵就是使对外援助与本国的对外经济利益相一致起来。在这一理念指导下,这个时期日本的对外援助带有浓厚的＂为出口与对外投资服务＂的色彩。     

国际合作：迎战公共危机的法宝——访中国国家“友谊奖”获得者、世界卫生组织驻华代表贝汉卫博士

刚刚从“非典”危机中走出来的人们还未扫去心中的阴影,禽流感的蔓延又再度引起人们极大的恐慌,而猴年伊始突发的一系列公共安全事件更让人们感受到生命难以承受之重开县特大井喷事故导致数百人死亡;密云元宵灯展踩踏事件夺命37条;吉林市中百商厦和海宁市黄湾镇五丰村在同一天发生特大火灾,死亡人数分别为53人和40人……这些恶性事件似乎是孤立的,但它们却共同预示着高风险社会的来临,尤其是处在经济和社会转型期的我国,公共安全将面临十分严峻的挑战。有关数据显示近年来,我国平均每天发生7.2起一次死亡3至9人的重大事故;平均每月发生1.2起一次死亡30人以上的特大事故;公共安全问题给我国造成的经济损失每年高达6500亿元,约占GDP总量的6%;并因此每年夺去20万人的宝贵生命。联系美国的“9·11”事件、俄罗斯莫斯科剧院人质危机以及前不久发生在西班牙的马德里车站爆炸惨案,公共安全已成为一个全球化课题。面对国际背景下的高风险社会,我国建立健全公共安全保障体系刻不容缓。那么,在这一过程中,如何有效地开展国际合作?如何借鉴发达国家的成功经验?如何尽快建立我国应急管理队伍?就这些问题,本刊分别采访了世界卫生组织驻华代表贝汉卫博士、美国公共管理协会主席蒙佐教授和中国行政管理学会副秘书长张学     

谈如何在合作中学习、在流动中写作

学生写作文是学生运用文字语言进行书面表达和交流的一种方式,是学生对世界的认识、心灵的流露创造的过程,也是人的文学素养的体现。其实作文教学应当是一种"沟通"与"合作"的艺术。师生之间,生生之间的合作交流,会碰撞出创新的火花,引导学生走向文学的殿堂。     

让学生在讨论中学会团队合作

新课程所倡导"自主、合作、探究"的教学理念推广数年来,早已深入人心。许多教师在这一教学理念的指引下,推出了形式多样的教学新模式、新方法,讨论式教学就是一种成熟、有效的教学模式。     

合作学习中科学的建立合作学习小组的方法策略

随着新课程改革的深入,课堂教学的组织形式也在发生着变化,出现了多样性的学习方式,如自主学习、合作学习、探究学习等。应用最多的是合作学习。合作学习是一种以合作学习小组为基本形式、系统利用各因素之间的互动、以团体成绩为评价标准、共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学     

合作办学：学生的收获

综合素质、国际视野、创新意识,北航中法工程师学院院长熊璋教授提出从这三方面培养通用工程师领军人才合作办学探索培养新模式。     

初中物理教学中小组合作学习初探

合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,是新课程提出的重要理念。本文在广泛研究国内外相关文献的基上和教学实践中,对合作学习进行了探讨。     

谈中职英语教学中合作学习的灵活运用

本文以当前职业学校英语教学现状为依据,重点叙述了职业学校英语教学中的合作学习的运用问题,分别从教学目标,教学美容以及加强合作意识入手,对如何引导学生通过合作学习的方式学习英语进行了探讨,旨在提高合作学习在职业学校英语教学中的有效性。     

小学英语课堂中小组合作边缘化问题研究

随着课程改革的深入,小组合作已经成为提高课堂效率的重要手段之一。小学英语课堂也大都采用这种形式,不仅有利于完成课堂任务、提高课堂效率,而且大大提高了学生的学习积极性和竞争力。但小组合作这种课堂模式真的没有缺点吗?本文将围绕小学英语课堂中小组合作边缘化的问题进行分析研究,并结合自己的实际上课经验,总结了小组合作边缘化的原因,提出可行性的建议,让每位学生都可以在小组合作的过程中有所收获,切实提高小组合作的效率。     

校企合作中现代学徒制的模式研究

现代学徒制作为目前各高职院校校企合作的典范,不但得到了教育部门的重视,也备受学校的关注与学生的青睐.笔者通过分析校企合作及现代学徒制,找出其存在的问题,并提出解决方案.     

经济管理教学中校企合作实验研究

企业的快速发展使得经济管理人才的地位越来越高,传统的经济管理教学模式较为僵化,难以帮助学生解决实际工作中遇到的问题,通过校企合作的教学方式则能提高学生的综合素质。本文分析校企合作的教学模式对于高校、对于企业的重要意义,探究校企合作教学模式的有效途径,通过建立校企联合委员会、建立教学实验基地等方式,促进高校与企业之间的联合,培养出更加符合现代社会需要的综合型人才。     

论小学语文课堂教学中合作学习的应用

语文贯穿学生学习阶段的整个时期,是一门十分重要的科目,它的学习效果直接影响学生其他科目的学习以及思维能力的培养。小学阶段是学生思维、人格养成的重要时期,刚刚开始系统学习,因此小学语文的教学对于小学生的日后成长十分重要。随着近年来新课程理念的不断深入,人们对小学语文的教学质量要求越来越高,但是目前我国小学语文教学中还存在一些问题,合作学习是新课程背景下的一种有效教学方式,本文对小学语文课堂教学中合作学习的应用进行了论述。     

浅谈如何在地理教学中开展合作学习

在地理教学中实施合作学习,有助于改善地理课堂教学气氛,增进师生间的理解,,优化学生的地理学习方式,培养学生的社会合作精神和人际交往能力。     

在高中生物合作学习中两种分组方法比较

本文主要从对新课标的解读入手,对合作学习的两种分组方法进行比较,找到一种提高合作学习效果的有效分组模式。     

海南：积极开展省际异地就医结算合作

目前,从海南省社保局传出消息,随着海南与陕西、青海分别签订异地就医结算合作协议和框架协议,海南省已与13个省份开展了省际异地就医结算合作。     

让学生在语文合作交流中自主学习

合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质,在交往互动的过程中,使学生多思维,多实践,多表达,能更多地体验到成功的喜悦。因此教学中应十分重视培养学生合作交流的意识,提供一些让学生相互合作、相互交流的机会,促使他们不断地自由参与,自主学习,让语文课堂呈现出活泼的情景,使语文课堂教学充满生机和活力。