重点学科建设:创建一流研究型大学的突破口

研究型大学的发展水平与综合国力的强弱休戚相关，加强研究型大学的建设是增强综合国力的重要举措。学科是反映研究型大学水平的主要指标之一,学科建设是研究型大学的核心工作之一。重点学科建设应作为创建世界一流研究型大学的突破口。     

困境与超越:论世界一流研究型大学的建设

建设一批具有世界一流水平的研究型大学,是我国由高等教育大国向高等教育强国转变的必然选择。是否拥有世界一流研究型大学,已经成为衡量一个国家高等教育发展水平和综合国力的重要标志。我国大学与世界一流研究型大学相比还存在着较大的差距,其差距主要体现在杰出人才、教育资源、科研实力、领导力与战略规划、国际化水平等方面。为了消除差距,我们应采用培养和引进拔尖创新人才、多渠道融资等方法,积极打造优势学科,提高科研成果的转化能力,选拔一流的大学校长,制定科学的发展战略规划,大力创建国际化的学术平台,为建设世界一流研究型大学打下良好的基础。     

创办研究型大学的基本条件分析

结合美国、英国、法国、日本等世界著名研究型大学的发展历史及现状 ,认为杰出的校长是办好研究型大学的关键 ,一流的师资队伍是办好研究型大学的基础 ,充裕的经费是办好研究型大学的物质保证 ,良好的环境是办好研究型大学的外部条件 ,较高的学术声望是办好研究型大学的资源 ,激烈的竞争是办好研究型大学的动力 ,优秀的生源是办好研究型大学的血液     

转型期理工类研究型大学文科发展途径探析

目前,我国理工类研究型大学在建设世界一流和高水平大学过程中,文科的发展仍然面临一些问题,表现为：整体水平仍然不高、缺乏特色和层次、学科建设与社会发展需求脱节、缺乏大师和高层次科研成果等。理工类研究型大学的文科要面对社会需求,形成、突出优势和特色;要采取引进领军人才实现学科团队水平跨越式提升等有效措施促进文科的发展。     

论研究型大学核心竞争力的影响要素及提升策略

我国研究型大学参与国际高等教育人才竞争和学术竞争的能力日益增强,但国际竞争力仍存在相当差距。基于当前影响研究型大学核心竞争力的引领性要素、支撑性要素、主导性要素、保障性要素和生成性要素分析,现阶段我国研究型大学要提升核心竞争力,在加强投入的基础上,应树立正确的办学理念,形成办学特色优势;着力引进和培养世界一流的学术大师,打造高水平科研创新团队;规范管理规章制度,营造良性学术环境和氛围。     

科学发展观与中国建设研究型大学的路径选择

研究型大学是典型的学术性社会组织。追求“学术卓越”是研究型大学的本质特征 ,也是西方一流研究型大学的成功所在。中国建设研究型大学必须树立科学发展观 ,尊重大学组织发展的内在逻辑 ,以学术立校 ,发展学术与服务社会协调统一。在具体办学实践中 ,应立足“做强”学术而不是“做大”规模 ,以“卓越”的学术产品服务社会。     

对现代大学管理制度的理解

我国的大学与世界一流大学存在的最大差距是管理制度的差距,我国的大学要达到世界一流水平,首先要有一流的管理制度。剖析了大学管理制度的概念,阐述了大学管理制度的不同功能,并指出了在大学管理制度的制定与实施中应注意的问题。     

四所研究型大学战略规划的内容及启示

本文以卡耐基—梅隆大学、威斯康辛—麦迪逊大学、加州大学和香港科技大学这四所各有特色的国际一流研究型大学的战略规划内容为基本依托，以其战略规划内容的构成和特点为探讨的基本维度，经过充分对比分析和详尽的剖理，旨在发掘四所研究型大学战略规划内容中内蕴的指引其走向成功的共同的和规律性的东西，从而给正在谋求发展的大学的战略规划工作者提供一些启示和借鉴。     

发挥研究型大学优势培养高素质创造性人才

江泽民同志曾提出建设具有世界先进水平的世界一流大学的战略目标.研究型大学担负着高素质创造性人才培养的历史使命.本文阐述了研究型大学的内涵与特征及其在人才培养上所具有的优势,并提出高素质创造性人才培养的思路.     

研究型大学的组织结构

分析了研究型大学的核心特征、基本的大学组织结构形式以及研究型大学与非研究型大学组织结构的不同之处。以研究为重心、永远培养精英、办学特色鲜明是研究型大学的核心特征。基本的大学组织结构形式有直线职能式、事业部式和矩阵式。这些基本的组织结构形式在研究型大学也同样存在 ,此外 ,与研究型大学的核心特征相适应 ,研究型大学的组织结构与非研究型大学组织结构的不同之处主要体现在研究型大学的事业部结构、矩阵结构、网络结构与虚拟结构中。     

研究型大学的学科建设与人才培养

研究型大学既是不断产生新知识的一流科学研究中心,同时也是培养高层次人才的创新教育基地。与教学型大学相比较,它拥有自身的特征,并以学科建设为核心任务,以精英式教育作为指导方针,充分注重高层次人才的创造力培养。     

提高创新能力 加速建设研究型大学

研究型大学对于提高国家创新能力和综合国力具有重要的作用。文章在对比、借鉴国外研究型大学特点的基础上 ,提出了我国研究型大学的目标任务和应具备的基本条件。在分析我国建设研究型大学存在的主要问题和困难后 ,提出了相应的建议。     

研究型大学两个基本矛盾的处理

研究型大学在国外已有一百多年的历史.美国研究型大学的发展尤为世人瞩目,为众多国家树立了榜样,研究型大学的建设与发展成为众多国家高等教育政策的选择.中国的研究型大学才刚刚起步,但建设一流研究型大学的梦想却是新世纪中国人的希望.     

世界知名研究型大学本科生培养特色及启示

世界知名研究型大学的人才培养是一个复杂的过程,它主要通过其系统而明确的培养目标,通专结合、弹性设置的课程,灵活而严密的科研训练实现的.分析比较几所世界知名研究型大学人才的培养特点,我国研究型大学的发展和强盛应借鉴其经验,在目标定位、素质培养等方面采取切实可行的措施.     

论研究型大学图书馆的构建

建设高水平研究型大学是高等教育发展的趋势,研究型大学建设必须要有研究型大学图书馆相匹配。研究型大学图书馆的主要特征是文献总量丰富,文献保障中心地位突出,开放程度高。构建研究型大学图书馆要有先进的理念、充足的经费、丰富的馆藏和创新的服务体系等。     

国际交流与合作在建设研究型大学中的作用

研究型大学区别于普通高等教育机构的特征主要表现在有雄厚的科研力量和研究生的培养,同时还具有国际化合作与交流特征。高等教育国际化已成为衡量一所大学发展水平的尺度。从世界著名研究型大学成功的办学经验中可以看出,国际交流与合作在研究型大学建设中有着重要作用。     

试论研究型大学人才集聚软环境

研究型大学人才集聚软环境的研究是当前我国高等教育研究的一个新的热点问题。人才集聚软环境在研究型大学建设中具有极其重要的作用。人才集聚软环境是研究型大学的灵魂,是研究型大学未来发展的根基和源泉,是研究型大学可持续发展的精神动力。本文通过对人才集聚软环境的研究,阐述人才集聚软环境的理论基础,人才与软环境的辩证关系,介绍了前人在建设研究型大学人才集聚软环境方面的经验,试图找出建设研究型大学人才集聚软环境的基本因素,并介绍了我校在建设人才集聚软环境方面所做的一些积极探索。     

美国研究型大学的兴起：内在动力与外在因素

文章对影响美国研究型大学产生的内外因素进行了探讨.美国高等教育自身变革的动力与德国高等教育的影响是19世纪后期美国研究型大学产生的主要原因.从美国的经验来看,我国要建设研究型大学,传播研究型大学的办学理念要比直接借鉴研究型大学的办学模式更为重要.     

美国研究型大学崛起的原因与作用

在一个多世纪的发展进程中,美国研究型大学抓住了主客观多方面的有利条件,逐渐形成了自己独特的办学模式,成为世界高等教育体系中的一枝奇葩,进而为世界各国争相效仿.此外,美国研究型大学还在促进美国高等教育、经济、军事及科技进步中发挥了重要作用,这一切极大地推动了美国社会的发展.     

论研究型大学的国际化发展途径

研究型大学是国家创新系统的中坚力量。国际化是区分传统大学与现代大学的重要标志,它已成为研究型大学的显著特征之一。笔者试对研究型大学国际化的概念进行了界定,在此基础上提出研究型大学国际化的发展途径,主要包括:研究生教育方面,开展国际合作办学;科学研究方面,承担国际科研项目;教师管理方面,鼓励教师参与国际学术交流及出国学习;财务管理方面,多渠道筹措资金为研究型大学的国际化提供财政支持。