浅谈让美术课充满活力的创新方法

突破传统美术教学模式,以学生创造力为核心,唤醒课堂活力,创设生动鲜活的崭新美术教学模式,是新世纪美术课程的重要任务.为此,笔者在教学实践中做了一些大胆尝试,总结部分经验,希望为美术教学新模式的探索贡献一点力量.     

核心素养背景下可视化教学在中职计算机应用基础中的运用

中职计算机应用基础课堂一直坚持实施"做中学、做中教"的教学模式和任务驱动的教学方法。如何创新计算机课堂教学模式,提升学生的综合素养,是本文要探讨的主要问题。笔者以计算机应用基础课堂为例,探索并实践"可视化"的教学方法,以激发学生学习热情、增强内在驱动力、培养高阶思维、助力核心素养的提升。     

让学生动起来 让英语课堂活起来

真正有效的课堂是有针对性的课堂，真正有效的课堂是让学生学有所获的课堂。在讯息万变的今天，如何让小学生也能与国际接轨，成为未来的一代接班人，作为英语教师就要从小为学生打造一个优质的课堂。小学生的生性活泼、好动，笔者运用其这一生理及心理特点，进行英语课堂有效教学方法的探究，使学生在动眼、动身、动嘴、动脑的活动过程中，习得英语，学以致用。     

每天进步一点点建立良好班风

一、为什么要"每天进步一点点" "不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海""一步登天做不到,但一步一个脚印能做到;一鸣惊人不好做,但一股劲做好一件事,可以做",这些都是我们耳熟能详的道理,但是很多学生未必能够懂得这些道理,如何让学生们懂得这些道理,就需要班主任给学生灌输"每天进步一点点"的思想意识,通过每天进步一点点,最终做到学生标准.     

浅谈语文课堂上的语言艺术

语文课要上得生动,教师必须掌握一定的课堂语言艺术,这样才能吸引和感染学生。本文详细讲述在语文课堂教学中,运用语言艺术的体会以及笔者对改进课堂语言艺术的几点想法。     

浅谈让高中英语教学充满活力

教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识。用心备课,精心备课,缔造生动课堂,课堂才能让学生深深着迷,学生才会爱上英语没商量。     

如何在职高数学教学中提高学生应用能力

<中等职业学校数学课程标准>指出,中职数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强.力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系、感受数学的应用价值、提高实践能力.这一精神传递给我们职高数学教师的信息是:数学课堂要让学生在"用"中"学",在"学"中"用",加强对学生进行"数学应用能力"的培养.本文结合临海市职高学生的数学应用能力状况,就笔者在平时课堂教学中如何培养学生数学应用能力的一些做法在此做一交流.     

论小学课堂的“磁”与“韵”

小学生的课堂普遍存在单调、古板、枯燥等现象,针对这些,课堂教学需要"磁"与"韵",教师要妙趣横生经营课堂教学,让每一节课生动鲜活起来。     

浅谈初中数学趣味性课堂教学

在初中阶段推行数学趣味性教学至关重要,事关课堂教学质量,各个学校的教育工作者们都在摸索中前进。教师为保持学生的学习兴趣进行了不懈努力。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,应如何提高学生的学习兴趣呢 ? 笔者经过不断探索和实践,结合教学经验,对数学趣味性教学的有力开展做一些探索。课堂又是学生获得知识的重要场所,作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味性,让学生感到在课堂上是一个乐园,从要我学"真正转入到“我要学”的学习氛国。这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一。     

如何提高法学教学课堂质量

法学看似一门严肃、刻板的学科,似乎要落入"难讲""难听"的境地。实际上,法学与现实生活紧密相联系,讲法得当,不仅仅可以浪漫如诗,也可以生动如歌。笔者长年教学法学课堂,取得良好的课堂效果。笔者认为好的课堂教学无不与以下几点密切相关:课件形式多样化、理论内容逻辑化、案例的生动化以及教学手段的多样化互动。     

浅谈英语课堂教学中的创新教育

课堂是语言实践的场所,也是培养学生创新精神和创新能力的阵地.在基础教育阶段,使英语课生动、愉悦,让学生充分发挥主观能动性,发展其创新能力,是英语教育工作者义不容辞的责任.笔者在日常教学活动中,摸索出了一些经验供大家讨论.     

植入趣味释放快乐

让中职政治课堂生动有趣,打造快乐课堂,让学生在乐中学、在学中乐是教师追求的方向,笔者的做法是植入趣味元素,制造轻松氛围,打造快乐课堂.打造快乐课堂从选择趣味教材开始,好的课堂导入能很快把学生的注意力吸引过来,教师还要学会处理教材,教学过程要做到互动多、参与多、动手多.     

在职高英语教学中如何取得“身”动的良好效果

本文就职高英语教学中如何取得"身"动的良好效果进行分析探讨。"身"动,就是肢体语言,它是一种特殊的语言表达方式,也是一种不可忽视的教学方法,尤其在英语教学中,有着重要作用。伴随着新时代提质减负、快乐学习教学理念的贯彻落实,新一代职高学生也越来越追求轻松心态,迫切需要英语教师用英语组织课堂、创造有趣生动的英语学习环境。由于学生词汇量有限,需要教师运用丰富的眼睛、面部表情、手势等肢体语言帮助学生理解,营造良好的英语学习气氛。但在运用时也易产生一些问题,应加以注意。     

论"健忘"在班主任工作中的作用

职业高中班主任的工作关系到每一个学生的健康成长,甚至影响学生的一生.笔者认为,"健忘"是班主任工作成功的一个按钮.班主任在工作中,不但要学会忘记自己生活中的不快,而且要学会忘记学生做的一些错事.在班主任工作中,往往存在一些特殊情况,有目的地"健忘",有时候会收到出人意料的效果.     

论教师威信的树立

自古以来,有以.传道、授业、解惑"为职责的教师,有"严师出高徒"的古训,有"教不严、师之惰"的名言.似乎只要有"严""勤"就可以教育好学生,就能做好教育工作.但笔者觉得不尽其然.现今社会,教师要教育好学生,除"严""勤"外,在学生中树立威信也是至关重要的.     

加强礼仪教育,构建和谐校园

一、把教学课堂作为主阵地 1.不断创新教学方法 传统、单一的＂我讲你听＂教学方式已然使学生厌倦,课堂上的喋喋不休已不能调动学生的学习热情。如何把课上活,让学生喜欢老师的课是关键。因此,笔者在教学中很是动了一番脑筋,尤其是在教学方法上进行了大胆尝试。如在讲礼仪时,笔者让学生在多媒体教室观看著名礼仪专家金正昆教授的礼仪知识讲座;     

中职机电专业电工技术课程改革建议

课程改革应是职业教育改革和发展的关键,课程改革应突出"会做"的特点,让学生知道"做什么",学会"怎么做".高等教育出版社博导张伟教授认为,课程设置要遵循"适宜、有用、有趣"六字原则,否则老师教得吃力,学生学得无趣无用.本文结合笔者的教学实践对中等职业教育机电专业电工技术课程改革提出了相关建议.     

浅谈如何在信息技术课中培养学生的自主学习能力

新课程标准提出了要转变学生学习方式的任务,即变学生被动接受式的学习方式为自主学习、探究学习和合作学习.那么,在信息技术课中如何培养学生的自主学习能力呢?笔者认为,如果学生弄清楚了"我要获取什么信息"、"我应该如何处理这些信息"、"我处理得好不好"等问题,就有了解决实际问题的能力.     

知彼知己,百战不殆——浅谈语文阅读教学中的师生互动

师生互动,是探究式教学中一种重要的形式.它不是你问我答的简单的课堂交流,而是引导学生深入文本,促使学生自主独立学习,乃至掌握文本的手段.技校语文阅读教学,由于学生的基础、学校培养的目标、老师的教学态度等方面的原因,笔者认为要形成理想的师生互动形式,必须在"知彼"与"知己"两方面下工夫.下面笔者就从这两方面浅谈一些拙见.     

建筑材料性能检测课程信息化教学实践与反思

笔者结合建筑材料性能检测课程信息化教学实践,根据"有用、有趣、有效"的教学设计原则,借助信息技术创设真实的实践场景,优化组合课堂内容,激发学生学习兴趣,提高课堂实效性,让学生在做中学、乐中学,达到自主探究、合作学习的目的。