浅谈英语听力理解能力的提高——对学生听力状况的调查与思考

文章通过对学生听力状况的调查 ,分析了他们英语听力理解的困难所在 ,指出为了有效地提高听力理解水平 ,应多方面加强教育和管理 ,注意激发学生的英语学习兴趣 ,在帮助学生练好语言基本功的同时 ,帮助他们不断积累相关的文化背景知识、培养有效的听力策略     

听力理解障碍及其对策

听力水平较难提高一直是困扰学生的主要问题之一。文章从语音、词汇和语速三个方面分析了影响听力理解的障碍，并根据本人的教学实践提出帮助学生克服听力障碍的一些途径，从而提高他们的听力理解水平。     

英语听力教学与文化背景知识的传授

在听力教学中 ,教师应兼顾语言教育与文化教育 ,结合课本传授文化背景知识 ,帮助学生从文化的深层次含义上理解原文 ,提高他们的听力理解能力。     

英语听力教学与文化背景知识的传授

在听力教学中,教师应兼顾语言教育与文化教育,结合课本传授文化背景知识,帮助学生从文化的深层次含义上理解原文,提高他们的听力理解能力。     

如何提高学生的英语听力水平

作为英语学习的基本技能之一 ,听力一直以来是大多数同学的薄弱环节。正确引导学生迅速适应听力学习 ,帮助他们过好语音关 ,克服听力障碍 ,从而提高听力理解的水平     

专业八级听力测试中的语用前提触发语

文章以英语专业八级考试听力真题为例，分析前提触发语在听力试题中的使用情况，揭示识别前提触发语是正确预测说话人真实意图的重要手段，指出作为积极的测试反拨，英语教师应在听力教学中有意识地介绍语用前提知识，帮助英语学习者了解语用前提的特性及其在日常交流中的作用，培养学生对前提触发语的敏感性，从而提高学生的语用推理能力，帮助他们在听力过程中迅速而准确地做出判断，从而提高听力理解水平。     

大学英语听力教学现状分析和对策

英语听力水平较难得到提高一直是困扰大学生的主要问题之一。本文首先从知识性障碍和非知识性障碍两大方面分析了学生听力理解困难的原因,然后提出了改进听力教学、帮助学生克服听力障碍从而提高听力理解水平的有效途径。     

听力策略在英语专业听力教学中的运用研究

听力在英语教学中占有重要的地位,但学生在听力方面比较薄弱。而英语专业学生作为英语学习的主体,如何提高听力能力也是他们急需解决的问题。而且根据中西方学者的研究,听力策略在提高学生听力能力方面发挥着极其重要的作用。本文旨在通过对内蒙古农业大学外语学院英语专业二年级的学生进行问卷调查,了解他们在听力过程中听力策略运用的现状,找出问题,给予建议,使学生在听力理解过程中能够有效使用听力策略,从而提高学生的听力能力。     

攻克英语听力障碍的法宝——语音知识

在听力教学中,有意识、分步骤地向学生讲解语音知识,在一定程度上帮助学生有效地克服听力理解上的障碍,从而提高听的能力。本文从英汉语音比较、弱读和同化等方面来阐述语音知识在英语听力理解过程中的影响。     

提高英语听力水平初探

在校大学生普遍英语听力水平低下, 错误的语音语调导致他们记错听错, 有限的词汇量和狭窄的知识面成为听力的理解障碍, 缺乏技巧也影响听力水平的提高。因此, 必须在新生入学后首先纠正他们的语音语调, 鼓励学生勤学勤练勤模仿, 过好语音语调关。其次, 平时应注重扩大词汇量, 在理解的前提下结合音、形、义记忆生词; 同时教师应讲授背景知识, 帮助学生理解听力材料; 通过训练使学生掌握听力技巧, 养成浏览题目选择项, 边听边记等良好习惯, 培养学生分析推理和判断问题的能力, 从而全面提高听力效果