道路工程测量学MCAI课件的研究与开发

MCAI作为一种新的教育技术和教育方式,已成为当前国内外教育技术发展的新趋势。运用多媒体技术研制道路工程测量学MCAI课件的实践对道路工程测量学教学改革具有重要意义。根据软件工程学的原理拟定了道路工程测量学MCAI课件的开发计划;在软件工程学、教育学和心理学等理论的指导下,对道路工程测量学MCAI课件的使用对象,开发运行环境和可行性进行分析;进行道路工程测量学MCAI课件的系统设计和程序编码工作,用多种媒体创作工具创作多媒体素材,以Windows为操作系统、Authorware为多媒体著作工具实现多媒体素材的集成,完成了主控模块,十二个独立模块,帮助模块和结束模块的制作。经过测试,满足教学需要,达到了预期效果。运用多媒体技术在道路工程测量学MCAI课件研制中所做的研究工作,对于其它课程MCAI课件的研制有借鉴参考作用。     

MCAI网页课件的制作及其在水处理教学中的应用

MCAI网页课件具有一般CAI课件不可比拟的优点,是现代化教育发展的趋势。本文介绍了制作MCAI网页课件常用的软件及方法,并介绍了自行开发的水处理实验MCAI网页教学课件。     

欧拉角及欧拉运动学方程的MCAI

欧拉角与欧拉运动学方程是刚体力学中的教学难点之一 ,我们开发了刚体力学MCAI课件 ,并进行了教学实践。证明在刚体力学中采用MCAI课件教学是十分有益的     

超媒体技术在MCAI课件设计中的应用

将超媒体技术应用于MCAI课件设计中能更好地组织教学信息。阐述了超媒体组织信息的特点及其教学优势 ,探讨了在Authorware和PowerPoint中用超级链接实现超媒体技术的具体方法。     

MCAI课件设计原则的探讨

MCAI课件即课程教学程序,是在一定的学习理论和教育理论的指导下,根据特定的教学目标,采用多媒体技术经过图形、动画、文字等处理,以表现某种教学策略和教学内容的一种多媒体软件.在MCAI课件设计中,应遵循学习理论原则、教育学和教育心理学原则.在遵循学习理论,进行课件设计时,应遵循以下原则学习刺激原则;真实性原则;适应环境原则;有限援助原则.根据教学规律进行MCAI课件设计时应遵循七条原则教学性和教学深度的科学统一性原则;体现辅导功能和主动学习(自学)原则;充分体现仿真功能和最佳界面效果原则;巩固性和循序渐进原则;最佳反馈原则;注意个别化教学功能、人机交互功能和智能性的发挥;课件开发平台能提供教学决策的支持.     

工程材料及机制基础MCAI课件的开发

结合江苏省教改项目金工CAI课件的开发，在分析该课程特点的基础上，对工程材料及机制基础MCAI课件的开发过程、媒体素材制作的关键技术和集成技术进行了剖析。     

职技高师工程图学课程开放式教学体系的研究

根据职技高师教育的特色目标,对工程图学课程持续进行了教学改革。形成了“图视思维”的思想,采用模块化组合的工程制图与AutoCAD融合式教学模式,应用网格技术并引入积件思想开发了MCAI课件。建立了一个新的从内容、方法到环境开放式教学体系。     

应用型本科院校生化分离技术课程改革刍议

阐述了生化分离技术课程特点以及应用型本科生物技术、生化制药技术等专业学习生化分离技术课程的作用、培养目标;提出了以培养应用能力为目标的课程教学改革方法:将理论教学、实验环节及课程实践与毕业论文(设计)有机整合,并以实践教学作为重点,旨在能有效地提高学生对生化分离技术原理的掌握和实际应用能力。     

建筑构造教学中“MCAI”的应用初探

本文通过对建筑构造教学难点的初步探讨指出,在人类已经进入到信息社会的今天,个人PC已日渐普及,人们的学习方式正在发生根本转变,从原先的“行为主义模式”转入到“建构主义模式”上,“MCAI”(多媒体计算机辅助教学)得到广泛应用,只有把“MCAI”引入到建筑构造教学中,才能实现人们学习的两个根本愿望——“寓教于乐”与“教学相长”。     

MCAI与创新思维的培养

学生的创新素质包括创造性的想象能力、思维能力、实践能力等，其中思维创新是最基础的创新．学生的创新思维可以通过多种途径培养，本文侧重以MCM的功能为线索，探讨MCAI即多媒体计算机辅助教学与创新思维的培养，为教师在教学中运用多媒体计算机培养学生的创新思维提供一点思路．     

生物化学多媒体辅助教学课件的研制与体会

用计算机多媒体课件的形式表达生物化学课程教学内容 ,改进了该课程的教学方法和手段 ,能帮助学生理解、学习课程     

农业院校提高动物生物化学教学效果的途径

动物生物化学课程是农业院校畜牧兽医专业的主要专业基础课。学好动物生物化学这门课程,不管是对学生后续求学还是走向工作岗位都具有重要的意义。农业院校动物生物化学教学中存在师资队伍年轻化、教学水平偏低、教材使用缺乏规范、教学方法单一、考核方式不全面和教学技术水平不高等问题。农业院校应该结合教学实践从提高教师队伍素质、加快教材改革、注重教学法改革、提高多媒体课件制作水平等途径提高动物生物化学课程教学效果。     

对进一步发挥多媒体在教学中的作用的思考

从介绍多媒体技术入手,阐述在教学中应用多媒体技术带来的效应,总结了当前在教学中应用多媒体技术尚存在的不足之处,进而提出进一步发挥多媒体技术在教学中的作用的对策建议,突出主张多媒体教学和传统教学的共处、结合和竞争,倡导在竞争和互补中推动多媒体教学的发展。     

基于多媒体技术背景下的电子工艺实训教学探讨

结合我校电气信息创新实践实训基地的电子工艺实训多媒体教学情况，探讨多媒体技术在教学中的应用效果以及注意事项，旨在促进多媒体技术更好的服务于此类实践教学。     

现代多媒体技术在植物保护教学中的应用

传统的植物保护教学无法生动地表达教学内容,现代多媒体教学技术应运而生。论文论述了现代多媒体技术在植物保护教学中的优势及多媒体技术在《植物保护》课件制作中的实现关键和《植物保护》课件的设计理念与实现方法,论文还阐述了现代多媒体技术在植物保护教学中的应用效果,经过教学实践的应用,现代多媒体技术提高了教学质量。     

对多媒体技术应用于大学英语教学的几点认识

多媒体技术的应用为我国的大学英语教学开创了崭新的局面,有助于解决一些长期困扰我国大学英语教学的问题。与此同时,我们也不应忽视多媒体技术带来的负面影响。本文分析了多媒体技术应用于我国大学英语教学的前景,论述了多媒体技术应用于大学英语教学的利与弊。     

对多媒体技术教学运用的哲学反思

多媒体技术在教学中的运用由于其拥有传统教学不可比拟的优势,成为了教学改革和发展的必然趋势,但在运用过程中出现了许多误区,不利于多媒体教学的发展.因此,十分有必要对多媒体教学进行深入的哲学反思,使多媒体技术更好地为教育服务.     

多媒体网络技术在食品工艺学实验教学中的探索与应用

分析了基于多媒体网络技术的食品工艺学实验教学的实验内容设计、教学手段改进、课前准备、考核测评等。多媒体网络技术的应用可弥补食品工艺学传统实验教学方法的缺陷,丰富教学内容、提高教学效果、完善考核机制,同时对培养学生的团队协作精神也起重要作用。     

多媒体及网络技术环境下的大学英语教学模式探索

鉴于多媒体网络技术引入大学英语教学,传统的教学模式受到了极大的挑战。建构主义学习理论为新的教学模式提供了理论基础。为此,通过实验教学,对两种不同的大学英语教学模式进行对比研究,旨在探究基于多媒体和网络环境的教学模式对大学英语教学所产生的不同效果。     

现代多媒体网络背景下的教与学

以Internet为背景的多媒体网络技术运用于教育,为有效整合教学内容、全面提高教育质量提供了先进的手段和技术支持,也为素质教育提供了环境支持。结合实际教学经验,探讨了多媒体网络技术在教育教学过程中的应用,认为多媒体网络技术促进了课件的开发和设计,实现了师生间的交互教学,利用网络教学技术平台软件实现教与学的交互。