能忍才是爱

职中"双差生",让每个教师或班主任都头痛过、辛酸过。面对他们,是"扫地出门",还是忍辱负重留住他们?忍,是教育"双差生"的法宝;忍,是爱心的真谛和精彩展示。能忍才是爱!     

浅谈语文"学困生"

各科学习中都会出现一些"差生".有的是思想品德差,有的是学习成绩差,有的是两者皆差的"双差生".本文仅谈学科成绩差的学生,有时回避着"差"这个字眼,称他们"后进生"、"困难学生"或是"潜力生".在每个学科的学习中都客观存在着这类学生.     

春风应度玉门关--小议『话难听』

很多基层的同志都有过这样的遭遇:到工商、税务部门办证,到公检法部门申诉问题,到党政机关反映情况乃至去办一般的公事,往往是带着希望而去,背着失望而归.许多人费尽了千辛万苦,进了难进的门,看了难看的脸,忍了又忍,接着几句冷冰冰的话,彻底伤透了他们的自尊心.     

小议怎样转变双差生

班主任是班级工作的管理者和引导者,而双差生的转化是班级工作的一项重要内容,大面积提高教育教学质量的改革热潮中,转变双差生已成为长期困扰教育工作者的难点,也是广大教育工作者研究的热点.通过我二十几年班主任工作的时间经验,我认为知己知彼百战不殆,在转化双差生的过程中,首先要弄清双差生形成的原因,然后采取措施对症下药,这样双差生才能有所提高或有更大的发展.     

“双差生”教育的探讨

我们的教育往往忽略了对双差生的关注和投入,使他们滞留在教育的边缘。在教育教学中应注意对双差生教育的方法,多点耐心、细心,少些责备,尊重他们的个性,因材施教,不求个个能升学,力争人人能成才。     

“双差生”教育的探讨

我们的教育往往忽略了对“双差生”的关注和投入,使他们滞留在教育的边缘。在教育教学中应注意对“双差生”教育的方法,多点耐心、细心,少些责备,尊重他们的个性,因材施教,不求个个能升学,力争人人能成才。     

毛泽东的忍与等

从1927年9月秋收起义到1935年1月遵义会议,毛泽东的领导地位经历了"三落三起",毛泽东面对每一次打击和挫折,是如何反应的、如何选择的,他在低谷时的思维和行为是什么,他是怎样"忍"和"等"的?     

小心你的爱好

厦门特大走私集团头目赖昌星曾说过一句耐人寻味的话:"不怕政府有法规,就怕领导没爱好."于是,他从研究领导的爱好入手,对症下药,投其所好,几乎是"无往而不胜",将上至公安部副部长、下至厦门市委副书记、副市长、海关关长等160多名党员干部一个个"搞掂",使他们成为任其使唤的走卒.     

平行班教学的思考

长期以来我担任的是平行班的化学教学工作,在对平行班的教学工作中,积累了不少的教学工作经验.这些学生基础差、习惯差,是名副其实的双差生,和这些学生接触并教育他们可以使自己的教学水平提高不少,并使自己教学灵魂得以升华.本文主要探讨在对平行班的化学教学过程中如何进行化学教学.     

年轻干部要善忍

在崇尚个性张扬的时代,倡导忍似乎有点不合时宜.但倘若直面当前一些干部思想庸俗化、思想浮躁、思想脆弱之种种不良倾向,我们发现,提倡干部以忍来增强定力、驾驭心智,是如此的重要和必要.尤其是年轻干部,不时要经受权力扩张、名缰利锁的纷扰和诱惑,更需苦练忍功,真正以忍立身、以忍解惑、以忍成事.     

多看看人民群众的“脸色”

人民群众的"脸色"是领导干部工作情况的"晴雨表",他们的脸上阳光灿烂,表明你的所作所为群众是肯定的;相反,他们"脸色"很难看,说明你的工作群众不满意.人民群众的"脸色",也是领导干部形象的"显示器",领导决策水平的高低、自身行为的对错、处理问题的偏正,都能从人民群众的"脸色"中反映出来.所以,作为领导干部,不仅要会看上级领导的"脸色",正确领会上级意图,还要会看人民群众的"脸色".     

双差生转变之我见

双差生的教育和转变工作,是班主任都会面临的难题。只要能正确引导、细心调教、附之于真爱,就能做好双差生的转变工作。     

小议怎样转变双差生

班主任是班级工作的管理者和引导者,而双差生的转化是班级工作的一项重要内容,大面积提高教育教学质量的改革热潮中,转变双差生已成为长期困扰教育工作者的难点,也是广大教育工作者研究的热点。通过我二十几年班主任工作的时间经验,我认为知己知彼百战不殆,在转化双差生的过程中,首先要弄清     

博文集萃

贪腐官员标配的"悔过书"高墙内外,落马官员摇身一变,之前夸夸其谈廉政建设,而今声泪俱下现身说法。日前,有媒体报道,落马官员中有近六成发表过自己的"悔过书",其中有不少人以"我是农民的儿子"开头。虽然不少忏悔者告别了官场生涯,但成为其标配的"悔过书",已构成另一种官场话语。浏览落马官员的"悔过书",你总能发现,他们坠入深渊,要么是"放松了世界观的改造",要么是"在金钱(或者美色)的诱惑面前失去了抵抗",或者是"脱离了组织生活""法律意识淡薄"。     

争中忍 忍中争

中国传统文化历来比较强调“忍”。争而不忍,不仅会乱“大谋”,而且可能误了卿卿性命。许多情况下．遇事是忍还是争,反映一个人的胸怀与风度。心高气宏者,大多不会在意义不大的小事上去争,他们往往会忍而让之,不予计较。     

一个基层法院院长的日记

李欣(化名)从某大学政教系毕业后,考入某政法大学攻读硕士,毕业后分到内地某中级法院,若干年后晋升为庭长,后又转任某基层法院院长.在机关里工作"组织关系"十分重要,作为基层法院的院长,李院长深有体会.作为"一把手",一方面"感觉不错",是真正的领导;另一方面,也深知责任重大,不能大意. "班子成员 "3月9日周五 晴 今天与前院长交接工作,下周一就要正式走马上任了,心里还是有些激动.前院长王某某是部队转业的干部,原来某部的政治部副主任,参加过对越自卫反击战,立过二等功,一手书法写得非常漂亮.在县法院干了一届半,这次到中院作纪委书记,算是进了"班子",虽然级别待遇不变,但毕竟是进了"班子".院长、副院长是当然的"班子成员",即使是"工会主席",那也是"班子成员",也属于提拔了.     

小议怎样转变双差生

班主任是班级工作的管理者和引导者,而双差生的转化是班级工作的一项重要内容,大面积提高教育教学质量的改革热潮中,转变双差生已成为长期困扰教育工作者的难点,也是广大教育工作者研究的热点。通过我二十几年班主任工作的时间经验,我认为知己知彼百战不殆,在转化双差生的过程中,首先要弄清     

破解单位管理“钉子户”五策

正"钉子户",是指在城市建设征用土地时,那些身处闹市或开发区域,由于种种原因不肯迁走的住户。管理学上讲的"钉子户",就是单位里不听话、不服管的那一小部分人,跟部队的刺儿头兵一样,是最麻烦、最头痛、最不好带的兵。他们的数量虽然不多,甚至是极个别的,但他们跟单位过不去,跟领导过不     

谁是精英 谁是草根

<百家讲坛>的两位"说客",阎崇年被掌掴,于丹被骚扰.有人为他们鸣不平,但我知道在网络与现实中,更多人是在"起哄",有些幸灾乐祸的味道.在阎、于二人的窘境中,他们体会到精英被撂倒、文化霸权被冲击的某种快感.     

如何培养学生对英语的学习兴趣

"兴趣是最好的老师",浓厚的兴趣可培养学生的求知欲,激发起他们的学习动机,促使他们顽强拼搏,努力学习。古今中外取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过:"知之者不如好之者。"讲的就是这个道理。初中生的特点是兴趣广泛但稳定性较差,意志力薄弱,兴趣