老子的“无为而治”思想与现代企业管理

老子的思想博大精深,《老子》涵盖了政治、经济、文化、军事、伦理等各方面的知识,堪称一本百科全书。《老子》的思想体系中也蕴含着丰富、精妙的管理思想,他的无为而治理念具有深刻的现实意义,对其深入研究有益于现代企业的管理。     

地方高校专升本班级管理面临的问题及对策研究

地方高校专升本后,应构建班级文化管理、强化班级人本管理、实现班级自主管理,促进专升本班级发展。     

学分制下加强高校班级管理的思考

班级管理随着学分制的实行,原有管理方式已经不能适应现有的高校管理和培养社会化人才的需要,探讨学分制下的班级管理,具有十分重要意义。本文结合实际,从六个方面做一些探讨。     

略论国外中小学的班级管理

本文对国外中小学的班级管理作了一简要介绍 ,包括制订班级编制的标准、分班的依据和座次安排、任课教师和班级教师、各国班级教师共同的基本职责     

论破窗理论对高校班级管理的启示

班级管理在大学教育中的作用十分重要。从破窗理论出发,明确了班级环境在班级建设与发展中的重要地位,论述了班级中潜抑力量与压抑力量转化的意义,在此基础上进一步提出,要从加强日常管理、形成良性反馈机制、处理好突发事件三个方面预防“破窗现象”,并针对破窗理论的运用提出了建议。     

学分制与班级管理

本文就学分制下的班级特点及实行学分制对班级管理工作产生的效应作了浅析,并提出完善和改进班级管理工作、推进“学分制”的几点看法     

高校班级民主管理的完善探究

班级管理是学校建设的基础和前提,当前高校班级依然存在着缺少民主管理氛围、辅导员认识不到位以及学生民主管理的意识和能力不足等问题,考虑到班级民主管理对于提升学生管理能力、保障辅导员合理履行工作职能和形成良好的班级氛围所具有的重要作用,当前高校民主管理可以通过培养和提升学生的民主管理意识、搭建民主管理的平台并通过建章立制保障民主管理活动来加以完善,切实提高高校班级民主管理的质量和水平,增加学生参加实践锻炼的机会,从而促进学生综合素质的全面提升。     

高校班级管理模式探析

随着我国教育水平的不断进步和规模的发展壮大,近年来高校生源不断攀升。高校作为培养人才的主阵地,生源数量的激增给高校学生日常管理带来了巨大冲击。另一方面,学生的群体特征和意识形态的变化也给学生的日常教育管理带来了新的考验。而高校班级作为组织和开展教学活动的基层单位,是保证学校日常管理和教学秩序高效、持久和稳定的重要环节。影响班级管理的因素有很多,既受到高等教育整体环境和高校不同规章制度的约束,更与高效、规范、创新的班级管理模式密不可分。     

论老子“无为而治”思想对高校德育工作的借鉴与启示

加强大学生德育工作是高校教育工作的重要内容。老子的“无为而治”思想意蕴丰赡,“圣人处无为之事,行不言之教”“圣人无常心,以百姓心为心”“道常无为而无不为”等都可转化为教育理念,可作为现代高校德育方法的借鉴。高校在大学生思想道德教育过程中,要遵循学生身心发展规律,灵活运用“无为而治”思想,以培养大学生良好的思想品德,以“无为”达到“有为”的境界。     

管理好班级的关键在于班级和谐文化建设

管理好班级的关键在于班级和谐文化建设,班主任则是班级文化建设的优秀设计者和指挥者.笔者结合十年班主任工作经验,就怎样把所任班级建设好,让每个同学都能获得依据其个性特点的发展机会以及如何把上一届学生形成的优良传统继承下去,并不断发扬光大进行阐述.     

浅论高等院校的班级管理

班主任，既是学校的基层管理者，又是班级工作的组织者和领导者。管理质量的优或差，影响的不仅仅是班级里的几十个学生，按辐射原理推算，波及的可能就是一代人的素质问题。由此可见，班主任的工作“功在当代，利在千秋。”     

老子无为而治的社会观论析

春秋战国时期,在治国方略上出现众多派别的主张,老子作为道家学派的代表,对持“有为之政”的各派别思想展开了猛烈的批判和抨击,极力倡导“无为而治”的思想,从另一个角度表现了强烈的社会关怀意识和爱民治国的责任感。老子还构想了与其“无为而治”思想相统一的“小国寡民”理想社会。     

班级舆论管理初探

良好班集体的形成离不开良好的班风,良好的班风离不开班级正确的舆论导向。正确的班级舆论,就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确舆论和意见,是班主任教育和学生自我管理的手段。如果在班级管理中能形成一种正确的舆论,那么它在班级管理中对个别学生的影响,有时比教师个人的作用还显著。而正确舆论的形成不是自发的,它是在班主任的正确引导下,经过老师和全班学生的共同努力而形成的。那么,如何才能在班级中形成正确的舆论呢？在对班级的日常管理中,作为班主任,笔者通过以下几个方面来树立班级中正确的舆论导向的。     

略论我国古代无为而治的治国思想

无为而治的治国思想起于春秋末期,创始人是老子,后来庄子等人又有所发展。无为而治不是无所作为,而是强调不妄为,不专断,不扰民,要顺其自然,遵循规律。它倡导的轻徭薄赋、节俭不奢、体恤民生、爱惜民力、发展生产、顺民之欲而治之等思路,对于维护社会稳定,促进社会经济政治文化进步,起过重要作用。“无为而治”的治国思想是我国传统文化中的优秀成分。     

班级管理之我见

班主任如何通过班级管理使学生形成良好的班风、学风,从而促进学生身心健康发展,学有所成?“八仙过海,各显神通”,本人根据多年的班主任工作实践,认为在班级管理中重点抓好以下几方面的工作,将会收到事半功倍的效果初中三年是一个有机的整体,并不能因为面临中考,就说初三比初一     

高职院校新生班级管理浅议

随着高职院校的扩招,招生形式的变化,新生的素质参差不齐,使得新生班级的管理增加了很大的难度。笔者为努力做好学生工作,通过对新生特征的分析,班级管理工作面临的问题,提出一些切实可行的工作方法,促进新生班级管理工作的有效开展。     

抓好班级管理的一点体会

学校的工作对象是学生。做好学生工作关键在班主任。要把学生工作搞好,首先就要热爱学生、信任学生。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你看做知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。班主任对学生应一视同仁,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,都要及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,促使他们在良好的…     

让学生成为班级管理的主人

盛,徐兴.三维退化梁单元及在扭转问题中的应用[J].固体力学学报,1999(S .Issue):251～254 3　王小岗,凌道盛,徐兴.拱屈曲荷载分析的三维退化曲梁单元有限元法[J].力学与实践,2000,22(2):19～22 4　凌道盛,徐兴.虚拟层合单元法及在土木工程中的应用[J].土木工程学报,1998,31(3):22～29 5　王勖成,邵敏.有限元单元法基本原理和数值方法[M].北京:清华大学出版社,1997 6　王小岗.钢管混凝土拱稳定分析的三维退化层合曲梁单元有限元法[D].[学位论文],杭州:浙江大学,1999有限元法:6624,箱形梁:5277,静力分析:2572,三维有限单元:256…     

“为政以德”与“无为而治”——《论语》集译三则

孔子既主张"为政以德",又主张"无为而治"。如何准确把握其中"为"与"无为"之间的微妙关系?其实,所谓"无为而治",就是领导行为的"最小——最大"原则,即如何以最小的领导行为取得最大的领导效果。儒家的进路在于,以"为政以德"为起点,以"道之以德"为过程,最终达到"无为而治"的目的。