上海海事大学附属职业技术学校

学校概况上海海事大学附属职业技术学校(原上海市高桥职业技术学校)由浦东新区社会发展局与上海海事大学合作共建,是上海市百所重点建设的中等职业学校之一。现任校长是高     

上海海事大学附属职业技术学校

办学规模 上海海事大学附属职业技术学校（原上海市高桥职业技术学校）由浦东新区社会发展局与上海海事大学合作共建，是上海市百所重点建设中等职业学校之一。现任校长是高级船长尤庆华教授。学校地处浦东新区外高桥保税区，毗邻金桥出口加工区、张江高科技园区，占地面积40亩，建筑面积24000平方米，设47个教学班级，在校生2019名。学校教学环境优雅，教学设施先进，交通便捷顺畅。     

上海海事大学附属职业技术学校——衷心感谢您选择了海大职校,我们将为您的个性化发展、全面发展和职业生涯规划提供优质服务

学校概况上海海事大学附属职业技术学校(原上海市高桥职业技术学校)是由浦东新区教育局与上海海事大学合作共建的一所上海市百所重点建设中等职业学校。现任校长是高级船长尤庆华教授。学校地处浦东新区外高桥保税区,毗邻金桥出口加工区、张江高科技园区,占地面积40亩,建筑面积24万平方米,教学环境优雅,教学设施先进,交通便捷顺畅。学校建成的开放式、多功能、模块组合、同步接轨、面向未来岗位群的上海市市级现代物流和数控技术应用两大开放实训中心,与学校两大重点专业群配套成龙、贴身服务,并向社会开放开展职业培训,实训中心将为产教结合、校企合作、大力推进职业教育的改革与发展发挥重要作用。     

建设中国—东盟自由贸易区中需要解决的有关问题

在中国东盟自由贸易区建设中，我们一方面看到双方日益密切的合作关系带来的可喜变化，可以感受到自贸区在形成过程中出现的丰富成果；另一方面，我们也应及时根据合作中出现的新情况，积极共同采取措施解决一些新问题，以将自贸区建成双赢的自贸区。     

上海港湾学校

办学规模 上海港湾学校隶属于上海海事大学，创办于1959年，是首批国家级重点中职、上海市公共实训基地、上海市中等职业学校行为规范示范校、上海市教育评估协会职业教育与成人教育专业委员会副主任单位，在全国港航系统享有盛誉。     

中非命运共同体视角下非洲大陆自由贸易区初期建设研究

非洲大陆自由贸易区是非洲国家寻求可持续发展、实现独立自主的有益尝试。作为目前全球规模最大的区域合作协定,自贸区协定自开始谈判到正式生效仅用时三年,快速启动但推进缓慢,建设初期即举步维艰。有别于现有研究从宏观上分析自贸区对中非合作的作用,文章着重剖析了自贸区建设初期阻碍各方达成共识的内外部深层次原因,重点识别了在推动区域内一体化进程中自贸区面临的挑战。考察分析了新时期我国应如何从自贸区建设的关键问题中发现机遇,共同推动自贸区与"一带一路"倡议深度对接,致力于参与中非人类命运共同体建设。研究发现,由于非洲各国领导人政治意愿不坚定、非洲各国经济结构性障碍以及长期存在庞大的建设资金缺口,自贸区在建设初期进程远远滞后于预期。停滞不前的自贸区建设进程暴露出非盟内部存在已久的难以调和的矛盾与撕裂。多年来,中非合作建立了牢固稳定的建设机制,取得了丰硕且具有互补性的经贸成果,世界格局大变革也为中国与非洲自贸区深入合作提供了新机遇。坚实的合作基础、百年未有之大变局成为了中国与自贸区合作的重要依据。新时期,中国取得了历史性成就,体现在对历史发展的主动性把握。非洲作为中国外交的重要支点,中国与自贸区的合作应立足中非合作的现实基础,抓住历史机遇,努力实现中非更高水平政治互信,引领中国与自贸区迈向务实合作。中国应主动参与自贸区的框架与机制构建,建立与自贸区的长效联络机制,持续关注和支持自贸区相关法规的制定和实施;同时采取多维度且灵活的关税制度,拓展合作的广度与深度,推动产业调整和升级;依托技术变革,以企业为抓手,拓展中非合作新领域;持续防范风险,借鉴经验,以基础设施建设为抓手,实现可持续发展。为非洲实现真正的独立自主、自立自强提供有力支撑,为非洲实现粮食安全、造血脱贫提供中国方案。最终实现非洲经济一体化和中非协同发展,服务于建设中非人类命运共同体。     

上海港湾学校

上海港湾学校隶属于上海海事大学,是一所综合性的全日制国家级重点中专学校。学校创办于1959年,主要面向港航企业,在全国港航系统享有盛誉。     

两岸金融合作路径研究--基于福建自贸区的案例

两岸金融合作一直是两岸经贸合作、文化交流的一个重要支撑和议题,然而由于政治障碍等因素,两岸金融合作仍存在诸多限制。文章在梳理两岸金融合作的历史进程后,基于目前两岸金融合作的困境,以福建省自贸区成立为新契机,解析自贸区成立的相关政策可能给两岸金融合作带来的新路径。     

共建中国-东盟新增长极开创泛北合作新纪元——2010泛北部湾经济合作论坛综述

八月桂花遍地香,泛北宾朋情意长。 今年8月12日至13日,第五届泛北部湾经济合作论坛在南宁开幕,这也是中国-东盟自贸区建成后召开的第一届泛北论坛。作为中国-东盟框架下的次区域合作,泛北部湾经济合作将在“零关税”基础上迎来自贸区时代新篇章。     

自贸区设立对经济高质量发展的影响研究——基于270个地级市的实证分析

基于2011—2019年中国270个地级及以上城市的面板数据,以自贸区政策为研究对象,借助多期双重差分法,探究自贸区设立对经济高质量发展的影响、作用机制及空间效应。结果发现：自贸区设立能够有效促进经济高质量发展;自贸区影响经济高质量发展具有城市规模和自贸区批次异质性,在一、二线城市和第二批、第三批自贸区城市政策效果更突出;自贸区政策通过贸易效应、投资效应、创新效应三条中介路径促进经济高质量发展;自贸区设立提升邻近地区经济高质量发展水平的空间效应不明显。基于实证结果,提出构建高水平对外开放体系,以制度促进创新、发挥创新的强大驱动力,发挥不同自贸区的特色、保持差异性,注重不同自贸区的合作与协同发展等政策建议。     

许宁宁:中国—东盟自贸区将带来经贸合作大发展

中国－东盟自贸区是中国在参与区域贸易安排方面对外建设的第一个自贸区,走出了最早也是最重要的一步。近十年来,伴随着自贸区建设,中国与东盟经贸合作快速发展,促进了双方之间政治、社会、文化等各领域的合作,促进了东亚经济一体化进程。     

上海市高桥职业技术学校

上海市高桥职业技术学校创建于1981年,是由浦东新区社发局委托上海海事大学承办的上海市百所重点建设中等职业学校之一。学校地处浦东新区外高桥保税区、毗邻金桥出口加工区,教学环境优雅,教学设施先进。现任校长是尤庆华教授。     

TPP、RCEP背景下的中国-东盟自贸区建设：挑战与应对

亚太区域的经济合作从整体上存在两条路径,即美国所主导的以TPP为代表的“美国自贸区版图”和东盟等16国所开展的以RCEP为代表的“亚洲自贸区版图”。中国-东盟自贸区建设在货物贸易、服务贸易和双向投资方面取得了丰硕成果,但TPP协定的签署和RCEP的谈判使亚太区域经济合作格局变得更加复杂和微妙,加上中国与东盟国家的出口竞争关系,使中国-东盟自贸区面临着受冲击、被稀释的可能。在此情境下,中国需要以开放的姿态对待TPP中的“新一代”高标准规则,明确RCEP谈判中的攻守利益,在“一带一路”背景下尽快构建以中国为核心的自贸区体系,这样才能更加从容淡定地在TPP、RCEP框架下建设好中国-东盟自贸区。     

上海港湾学校

国家级重点中专办学规模上海港湾学校隶属于上海海事大学,创办于1959年,是首批国家级重点中职、上海市公共实训基地、上海市中等职业学校现代物流骨干教师市级培训基地、上海市中等职业学校行为规范示范校、上海市教育评估协会职业教育与成人教育专业委员会副主任单位、上海市中等职业学校职业指导和就业服务工作先进集体,在全国港航系统享有盛誉。     

中国企业家眼里的东盟市场商机无限

中国-东盟自由贸易区于2010年1月1日如期建成，这个涵盖了19亿人口、6万亿美元GDP、4．5万亿美元贸易总额的自贸区，使中国企业家们看到了与东盟国家合作的新机遇。     

吕余生:广西与东盟加强农业合作的分析与对策

农业是中国－东盟自由贸易区建设进程中最早受惠的领域。自贸区的建成,给中国与东盟各国的农业合作带来更多机遇,农产品贸易和投资更加便利化。学习、研究和运用好自贸区相关政策,抓住机遇深入推进中国与东盟的农业合作,有利于实现出口市场多元化;有利于推动中国农业技术的输出,提高东盟农业技术水平;有利于促进中国农业吸引外资,同时东盟国家也将获得更多的中国农业投资,给合作各方带来利益,实现共赢。     

后自贸区时代中国——东盟农业合作的困境与转型

农业合作对中国-东盟各国经济发展具有重要的影响。从目前中国-东盟各国的贸易结构的角度来看,存在贸易对象和农产品种类集中,初级产品比重高而加工品比重低的非均衡发展等问题。后自贸区时代,中国-东盟农业合作开始面临"关税削减"等制度红利消耗殆尽,后续制度供给不足诱致非关税壁垒高企的合作困境。在当前农业发展的现实背景下,中国-东盟各国在农业科研、实用技术等方面各有所长,因此基于比较优势的农业技术合作是后自贸区时代中国-东盟实现合作困境突围的有效制度安排。     

中国与哥斯达黎加双边自贸协定若干问题探讨

中国与哥斯达黎加自贸协定签署和实施是加快推进中国自贸区战略和抵御国际经济风险能力的重要举措。与智利自贸区协定相比,其涵盖的范围更加综合和全面,包括货物贸易、服务贸易、投资合作、知识产权等领域,为中哥两国经贸投资关系的良好发展创造了有利的条件,同时也为中国和其他拉美国家签订自贸区协定提供了范例。     

中国－东盟刍贸区主要特点

（一）中国－东盟自贸区是世界上人口最多的自贸区 中国-东盟自贸区内成员国包括中国和东盟10国，涵盖19亿人口和1400万平方公里。中国-东盟自贸区全面建成后，将形成一个拥有19亿消费者，6万亿美元GDP总值，     

上海港湾学校

办学规模上海港湾学校隶属于上海海事大学,创办于1959年,是首批国家级重点中职、上海市公共实训基地、上海市中等职业学校现代物流骨干教师市级培训基地、上海市中等职业学校行为规范示范校、上海市教育评估协会职业教育与成人教育专业委员会副主任单位、上海市中等职业学校职业指导和就业服务工作先进集体,在全国港航系统享有盛誉。学校地处上海浦东新区中心地域的金桥地区,占地74亩,建筑面积41513平方米,在校生853名。学校拥有健全的教学配套设旋。其中,2007年由上海市教委和上海海事大学共同投资2100万元新建的"港口物流数字化开放实训中心"已正式投入使用,该实训中心建有数字化设备管理实训室、数字化设备操作实训室、数字化码头营运实训室、数字化堆场仓储管理实训室、数字化商务管理实训室和港口电器技术实训室,共6大实训室、12大实训模块、68个实训项目、377个工位。学校图书馆建筑面积3600平方米,藏书量18万册,配有学生阅览室、资料室、电子阅览室,整个操作流程全部使用计算机管理。