居民“存”技能赢积分

我们社区在2012年9月创办了“志愿服务人人帮”，居民可把自己的时间、力量等优势、技能“存”进去，变成“人人帮”积分，分数越高星级越高，享受的待遇也越丰厚，最高金牌志愿者享免费旅游，购房还打折。如今，社区“志愿服务人人帮”已有500多名志愿者。志愿者在登记本上登记的“本金”各不相同，有的是“空闲时间”，有的是“法律咨询”，有的是“家政服务”。     

写给三个失败的男从

欣赏一片绿叶，有人看到的只是树木，有人却看到了自然；欣赏一朵红花，有人感受的只是色彩的绚丽，有人却触摸到了生命的蓬勃。面对同一事物，视角不同，立意便有了高下之分。如何才能从“人人心中有”的题材中凝练出“人人笔下无”的主题来呢？下面的技巧也许能够帮助我们打开思维的窗口。     

思想道德建设要讲实效──关于当前加强高校思想道德建设的思考

高校有效的思想道德建设必须坚持与个人行为、具体岗位相结合；坚持人人参与；坚持从实际出发、从最基本的行为规范做起；坚持“软”、“硬”结合，以“软”为主；坚持与加强德育队伍建设相结合。只有这样，才能使高校思想道德建设落到实处，才能使高校思想道德建设由“虚”变“实”。     

大众化教育背景下加强本科生职业教育的探讨

当前，大学生“就业鸿沟”问题日益凸显。加强本科生职业教育是大众化教育的需要，是国家工业化、现代化建设的需要，更是本科生就业的需要。加强本科生职业教育的措施有：一是加大课程建设与改革的力度；二是开发“项目化”实验教学；三是开展“双师式”教学；四是建设职业教育实训基地；五是建立实践教学职业素质评价体系。     

创设活动天地 指导学生作文

通过有计划的活动安排，让学生“人人参加活动，人人获得体验，人人表达自己，人人获得赏识”，从中体会到作文的快乐，促使学生爱上作文课，乐于动笔写作文。     

说“崇高”一定要说“妇好”

7月参加“崇高先遣团”到张北植树，车里成了一个流动的课堂，人手一册巴掌大的小本本。本本里说到志愿植树是为什么，是将绿化活动与爱国主义教育相结合，努力遏制个人主义、拜金主义思想，使大家更加认识到生命的本质，呼唤当今人们缺乏的危机意识和奉献精神，在绿化沙漠的同时绿化人们的心灵荒漠。“崇高先遣团”的实践证明，绿化活动有利于进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，传播“人人可为、人人能为”的志愿者服务理念，也有利于对志愿者进行正确的理想教育、生命教育和历史教育，培养志愿者的综合素质和崇高人格。     

《老大的幸福》教人幸福生活

虽然《幸福在哪里》是一首老得掉牙。几乎人人可以哼唱的歌曲；虽然对“幸福是什么”，每个人都没停止过思考；虽然追求幸福生活的步伐几乎人人都未停歇，但若问“你幸福吗？”恐怕每个人心里都要打鼓。生活中真正抓住了幸福“命门”，掌控了幸福的人，其实并不多。     

中国职业教育改革与发展状况分析

中国职业教育发展有喜有忧。近几年来， 虽然中等职业教育规模发展较快， 但是很不平稳。深入分析制约中国职业教育发展的深层原因， 加大对中国职业教育改革的力度和措施， 如进一步调整职业教育体制； 深化办学体制和管理体制改革； 调整职业学校和专业的布局结构； 实施 “面向２１ 世纪职业教育课程改革和教材建设规划”； 积极扶持中西部地区及少数民族地区的职业教育等， 中国职业教育的发展前景是光明的。     

直面农村经济体制改革的第三次突破——南京农村集体经济股份合作制改革的调查与分析

农村集体经济股份合作制改革是继家庭联产承包责任制、乡村集体企业产权制度改革之后，农村经济体制改革的第三次重大突破。“村民变股民”，这项改革将打破长久以来“人人拥有”却“人人空有”的局面，拆除城乡二元结构的壁垒，还利于农民，还权于农民。南京将用3年左右的时间完成村级股份合作制改革。从试点到初步推进，南京的农村集体经济股份合作制改革已经初显效果，然而在改革的初级阶段，也遭遇到各种问题等待今后去化解。     

“铁军精神”的传承与“盐工精神”的塑造

把“盐工精神”上升为体现盐城工学院独特精神气质的大学精神，必须通过对“铁军精神”的传承来完成对已有“盐工精神”的重塑。按照“铁军精神”内涵和实质，从大学精神培育和地方高校特色养成角度看，“盐工精神”应包括六个相互联系的有机体：即矢志报国岛民族精神；与时俱进的创新精神；顾全大局的团队精神；服务社会的民本精神；海纳百川的包容精神；锐意进取的拼搏精神。要塑造“盐工精神”，就不能不到“铁军精神”这一优良传统中去汲取营养和力量。     

广西玉林市电子工业学校

广西玉林市电子工业学校于1990年创办至今，为社会输送各类职业技能人才4．5万多人；在校学生1．5万多人，办学规模居广西第一、居全国前茅。学校先后获“中国民办教育创新与发展贡献奖”等国家级荣誉8项；获“全国职业教育先进单位”等自治区级荣誉10项。文立创校长先后被评为“中国职业教育杰出校长”、“自治区先进工作者”。《人民日报》、中央电视台、《广西日报》等媒体多次把该校先进办学经验向全国和全区推介；国家教育部副部长吴启迪和自治区人民政府、教育厅等领导到学校视察后对学校的办学成绩和成功经验都给予充分肯定。     

文章阅读练习

同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。比如说，如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。惟有这样的思想，我们的国家才有希望。如果人人都说：“学校秩序不好，是我的责任；教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任!”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？     

“人人都是东道主，个个代表新南京” 把南京人的文明形象呈现在全国人民面前

“人人都是东道主，个个代表新南京”是南京迎“十运”对全体市民的要求。在十运会开幕式前夕，南京市从细微之处人手，全市范围内实施“市民参与十大工程”，努力提升市民素质。“市民参观”激发了市民热爱南京、建设南京、美化南京的热情；“市民学堂”使市民长知识、受教育、得实惠；“市民实践”让广大市民在参与文明城市创建的各项工作中自我教育、自我提高……十运会产生强大社会凝聚力和精神感召力，     

广西机电工业学校

广西机电工业学校建于1958年，是一所公办全日制普通中等职业教育学校，位于南宁市中心位置，校园内外环境优美。学校先后获“国家级重点中等职业学校”、自治区“文明单位”、“国家数控技术应用紧缺人才培养培训基地”、“全区职业教育先进单位”等荣誉称号；现有教职员工218人，其中近年来获南宁市和广西技术能手称号3人，获广西信息产业技术能手称号1人，获广西“五一”劳动奖章1人，全国优秀教师、全国职业教育先进个人2人；现有中职在校生3400多人。     

职业教育高质量发展：价值意蕴、内在逻辑与实践路向

职业教育高质量发展作为新时代教育领域的重要发展主题,是实现教育现代化和建设教育强国的应有之义。从价值取向来看,职业教育高质量发展蕴含着观照全生命周期的人本性价值、致力公平普惠的社会性价值和促进社会整体进步的发展性价值。职业教育高质量发展遵循着不同层次职业教育纵向贯通的动力生成逻辑、不同类型职业教育横向融通的要素协同整合逻辑和多元主体内外联通的共享逻辑。新时代,职业教育高质量发展的实践路向为：聚焦打造技能强国,完善现代职业教育体系;增强职业教育适应性,完善高素质教师队伍培养体系;助力“人人成才梦”,培育大国工匠与能工巧匠。     

职业教育质量治理:公共之“道”与理性之“路”

职业教育质量治理是一个关涉多元主体参与、多维利益博弈的“公共性”复杂系统。“个域共同体”因个体理性的有限性限制，在质量管理上易引发“由外至内”“自上而下”和“从出到入”的混沌逻辑。公共理性指引下的职业教育质量治理之“道”，即在思维逻辑层面确立一种“公共”思维意识，通过遵照普遍的公共意志，建立在质量治理上的公共理性思维；在实践逻辑层面，须寻求在“理性”指引下的共治之“路”，以助推最广泛公共领域发展的共生与共赢。     

“医养结合”养老服务模式服务效率评价——基于安徽省实地调研数据的分析

人口老龄化带来的老年人的养老和医疗问题急需解决，“医养结合”养老服务模式是我国解决该问题的一种政策创新。安徽省在响应“医养结合”政策过程中形成了多种不同的养老服务模式，各种模式的养老服务效率是社会各界密切关注的问题。文章运用专家评价法构建了“医养结合”养老服务模式服务效率评价指标体系，通过实地调研对安徽省“医养结合”主要养老服务模式的服务效率进行了评价。研究发现:目前安徽省“医养结合”养老服务的整体效率较低；“医中设养”模式是各种模式中效率最高的一种，其中预防保健服务和康复护理服务是“医中设养”养老服务模式中效率最高的两个模块，“养中设医”模式在设施环境以及服务人员数量和服务质量上具有明显优势，而“医养合作”模式在规章制度和老年人精神慰籍方面则胜于其他模式。可以从四方面入手提升“医养结合”养老服务模式服务效率:树立“医养结合”服务理念；加大“医养结合”政策推动力度；提升医养服务人员技能，完善基础设施；深入分析自身资源，选择最佳服务模式。     

理论由实践赋予活力──论列宁在实践社会主义过程中的四大理论观点变化

列宁在实践社会主义的艰难过程中，经历了四大理论观点的变化：社会革命理论从“共同胜利”到“一国胜利”；过渡时期学说从“资本主义向共产主义的过渡”到“资本主义向社会主义的过渡”；建设道路从“战时共产主义政策”到“新经济政策”；政治建设从“直接民主”到“间接民主”。他启示我们，要辩证地处理好坚持和发展、理论与实践、一般与特殊的辩证关系。     

行业协会参与现代职业教育治理的机理、困境和思路

行业协会以决策咨询、管理与服务的形式参与现代职业教育治理,其基本价值追求在于实现“令各方满意的高质量职业教育”。治理实施的实质即网络治理,呈现为网络型治理结构与网络化治理过程。从网络治理“点”、“线”、“面”与“流”的角度考察,发现行业协会参与动力不足、组织能力偏弱,专门责任机构缺乏,参与管理无序以及有效参与治理职能未充分彰显等问题。实现职业教育“善治”与追求公共利益最大化的思路有三：明确职业教育治理理念,强化行业协会的责任意识;提升决策咨询、管理与服务效能;完善法律政策制度体系,确保治理有序运行。     

加强职业成人教育改革 有效推进“三农”问题解决

现阶段,解决“三农”问题是全党全社会的重中之重。解决“三农”问题的关键是提高农民素质。职业教育与成人教育为“三农”服务具有广阔的前景和重大的现实意义,我们须进一步解放思想,端正服务方向,大力改革创新,使职业教育与成人教育更好地为“三农”服务。