动机因素对大学生英语自主学习的影响

自主学习,作为现代外语教育的一个重要目标,在英语教学中受到越来越多的关注。从英语学习的情感因素角度出发,阐述了英语学习动机与自主学习之间的相关性,探讨了在大学阶段如何通过对学生学习动机的激发与维持,促进英语自主学习。     

中学生良好英语学习习惯的调查与分析

通过调查发现,中学生有四种良好的英语学习习惯,它们是：具体型、交际型、分析型和服从权威型。英语教师应根据中学英语新教材的特点,积极运用现代教育技术,大胆介绍外国文化背景,注重培养学生自学能力,培养并巩固学生良好的英语学习习惯,进一步提高英语教学质量。     

录音机——农村英语教学中最为方便有效的电教器材

《英语新课程标准》中明确指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。”因此，教师在进行教学活动过程中，应合理地运用现代教育媒体如录音机、幻灯机、投影仪、录像机、电视机、计算机、VCD...     

用创新理念指导英语精读教学

英语教师用创新理念指导英语精读教学,应从四个方面构建精读课教学的创新模式：在英语精读教学中强化文化渗透;在精读课中融入作文教学;提倡以学生为主体、以实践为中心的教学模式;运用现代教育技术手段,激发学生学习积极性。只有这样,才能最大限度地挖掘学生的学习潜能,提高英语精读课这门重要课程的课堂教学效果。     

计算机网络与高中英语教学整合的探讨

网络化、多媒体化教学是中学英语现代教育的必然要求．网络环境下的英语教学，极大地激发了学生的学习兴趣，有利于加强学生自主学习和协作学习能力的培养，增强学生的创新意识，促进学生的全面发展．教师应充分发挥网络环境下英语教学的强大优势，努力加强网络与英语学科的整合．     

初中英语素质教育探索

传统的初中英语教学单纯地强调学生记单词、背句型，忽视了学生口头表达及运用能力．笔者在近２０年的教育实践中总结出：提高学生学习英语积极性、全面推行素质教育，除应改变教学观念、改进教育方法外，关键还要把握好树形象、激兴趣、减负担、重运用四个方面．     

论现代教育技术与数字电子技术课程的整合

文章对省级精品课程——数字电子技术的建设过程进行总结,认为树立现代教育理念,应用现代教育技术是精品课程建设的重要内容之一,它对培养学生的自主学习能力、培养教师与学生的团队合作精神提供了良好的平台．网络化开放教学达到了教学资源充分共享,转变了学生学习方式,也改革了教学模式．经过两年多的实践,取得了较好的教学效果．     

新型的寓教于乐

随着科技的发展,电脑和互联网已在英语教学中发挥着重要作用,在英语教学中如何运用多媒体进行教学,“寓教于乐”的方法在英语教学中有重要作用,也是教师教好英语,学生学好英语较为有益的方法．本文拟从应用现代电子媒体帮助教师教学和学生学习。     

浅谈美育在初中英语教学中的作用

审美教育是指有意识有计划地培养和提高人们的审美情趣和审美观念，并在生活实践和艺术实践中鉴别、创造美的能力的一种教育活动．审美教育在教学中的作用已经引起教育界的广泛注意，并开始将这种教育方式融进各类教育学科中，使学生在受到美的熏陶的同时掌握所学的知识．随着社会的需要、科学的发展，英语学科学习的重要性格外突出．但中国人学英语和西欧非英语国家的人学英语的情况是不同的，因为我国的文字与西方文字差异悬殊，加上文化的不同，理解西方语言难度就更大．尤其是初中学生学英语大多凭兴趣，经过一段时间的学习后，因词汇量…     

浅析个别化学习和协作学习的关系

随着现代教育技术的发展和深入，越来越多的学科在课堂教学中尝试多媒体网络教学模式．本文提出个别化学习和协作学习都是网络教育中重要的学习方式，分析了在网络教育中个别化学习和协作学习的各自优缺点，以及如何处理好两者之间的关系．     

英语多媒体教学课件制作的理论基础及基本原则

本文阐述了制作大学英语多媒体教学课件的建构主义学习理论和现代教育的认知理论以及大学英语多媒体教学课件制作的基本原则。     

英语远程自主学习的理性思考

通过对参加英语远程与传统面授教育学生反馈信息的比较，对学生在学习动力、动机、内容等方面进行分析，论述在应用“高等教育外语现代远程开放教育教与学模式”的过程中出现的新情况和新问题，尝试以新思雏探索英语学习在网络时代的新发展。     

现代语义学习法在英语教学中的应用

英语是一种交流的工具,而现在有的地方为了应付考试,在教学中只注重传统语义学习法的传授,而忽视语音教育的重要性,导致“哑巴英语”。针对这种状况,利用多媒体现代教学手段,提出了现代语义学习法概念。并从教育学、心理学角度,比较了两种语义学习法的优劣。通过分析现代语义学习法的步骤、方法等,提出还原英语作为交流工具的目的,强调对学生交际、自学能力的培养。     

连锁地带

NO.1少儿英语培训机构--上海卓越英语 卓越英语自1998年起开始建立卓越英语全国加盟学校。在6年多的时间里,卓越英语进修学校在全国的加盟学校及教学点已愈200个,已有数十万孩子开始学习卓越英语。卓越英语已成为国内少儿英语教育的崭新品牌,并正以迅猛发展之势推向全国!     

将多媒体（MPC）运用于大学英语自主学习的探索

自主学习在现代教育学中始终是一个被广泛关注的话题，对大学生英语自主学习能力的培养，不仅可以提高学生英语学习的成效，还能培养他们对语言学习的兴趣。为了更有效地开展自主学习教学模式的教学，我校大学英语教师尝试把多媒体（MPC）引进到大学英语课堂教学中来，发挥多媒体教学在自主学习教学模式中的优势。通过为期两年的实验教学而得出的初步结论：引进MPC的自主学习教学模式能够有效地提高CET4测试总成绩。     

为学生学习创设美丽的天穹

记得曾有人说过，“随着现代社会的发展，‘学习社会化，社会学习化’，正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。”因此，在这种趋势下，英语学习也需要融合家庭、学校、社会环境的教育影响，才能提高学生的综合能力和技能。     

协调学校、家庭和社会三方力量提高学生英语综合运用能力

记得曾有人说过，“随着现代社会的发展，‘学习社会化，社会学习化’正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势”。因此，在这种趋势下，英语学习也需要融合家庭、学校、社会环境的教育影响，才能提高学生的综合能力。     

大学生英语自主学习能力构建过程中教师的角色分析

大学生自主学习能力的培养是学校教育的最高目标。由于受传统教育的影响,大学生在英语自主学习过程中还表现出了一些不足,因此自主学习并不意味着教师任务轻松了,相反这种学习模式给英语教师们提出了新的更高的要求,要求现代教师在大学生自主学习能力构建过程中扮演着引导者、合作者、鼓励者和咨询者的角色。     

关于大学生大学英语自主学习能力的培养

文章从现代教育理念出发 ,论述了自主学习的内涵 ,并以自己的教学实践阐述了大学英语自主学习的现状 ,提出应从培养大学生的主体性、独立性、创造性、协作性和主动性入手来培养大学生英语学习的自主性及自主学习能力 ,并指出大学生自主学习能力的培养是大学教育的最重要目的     

情感教育在英语课堂中的运用

任何知识、技能的传授总是同一定的情感教育相联系的。教师应努力挖掘英语教材中丰富的情感资源,充分利用现代教育技术,借助广播电视、英语报刊杂志等社会媒体,为发展学生自主学习英语的能力、掌握英语的进程创造条件。