本科毕业青年教师培养初探

教师队伍建设和培养是办好学校的重要一环。我校从创办那天起,就非常重视这个问题。在短短的两年多的时间里,全校已建立起一支思想素质较好,业务水平较高的教师队伍。我校师资队伍最显著的特点是年轻化。全校教师的平均年龄是39.4岁。年龄在34岁(含34岁)以下的青年教师87人,占教师总数的33％。在这些青年教师中,本科毕业的55人,占青年教师总数的63％,分布在15个系(部)。对本科毕业的青年教师的培养和提高工作,是全校师资培养工作的重要组成部分,是一项具有战略意义的工作。     

新形势下如何调动高校青年教师的积极性

高校青年教师队伍是高校办学的一支重要力量。必须充分调动他们的积极性,发挥他们的创造性,才能推动高等教育事业的发展。新形势下,调动青年教师的积极性,必须创造良好的工作环境,促进青年教师在事业上取得成就;必须提供一定的物质条件,解除青年教师的后顾之忧;必须实施科学的管理,建立平等、和谐、竞争的环境;必须加强思想政治工作,帮助青年教师树立正确的理想、信念。     

青年教师工作的几个问题

青年教师是高校的未来和希望,他们的思想政治和业务素质,直接关系到高等教育事业的兴衰,从一定意义上讲,甚至关系到我国社会主义事业的前途和命运。近几年来,青年教师的培养工作,受到全国高校的普遍重视,并采取了许多具体措施。本文根据邓小平同志关于“要注意下一代接班人的培养”的重要论断,结合我校近年来的工作实践,阐明了加强青年教师队伍建设的重要意义;同时,就如何调整政策创造条件,促使青年教师尽快成长等问题作了有益的探讨。     

青年教师工作的几个问题

青年教师是高校的未来和希望,他们的思想政治和业务素质,直接关系到高等教育事业的兴衰,从一定意义上讲,甚至关系到我国社会主义事业的前途和命运。近几年来,青年教师的培养工作,受到全国高校的普遍重视,并采取了许多具体措施。本文根据邓小平同志关于“要注意下一代接班人的培养”的重要论断,结合我校近年来的工作实践,阐明了加强青年教师队伍建设的重要意义;同时,就如何调整政策创造条件,促使青年教师尽快成长等问题作了有益的探讨。     

青出于蓝而胜于蓝

正教育发展,教师为本教育发展,教师为本。清英的教师队伍年轻有为,80%都是青年教师,年轻赋予了他们活力与激情,但是也带来一些不足。为把这支年青的教师队伍培养成一个具有战斗力的团队,学校多年来一直实施"青蓝工程",并始终把它作为提高我校教育教学质量,实现我校可持续发展的重点工作来抓。学校:青蓝工程的推动力"青蓝工程"对青年教师来说,是一项希望工程,对骨干教师来说,是一项修     

关于高校青年教师参加社会实践的几点思考

一、青年教师参加社会实践锻炼的目的和要求是,让青年教师走出校门,走向社会,去基层单位,接近群众,参加社会实践,并运用自己所学的专业知识为社会服务.中共中央《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出:“青年教师是高等学校未来的希望所在,但其中不少人缺乏实践锻炼,对他们应严格要求,热情帮助,使他们不断提高政治、业务水平,做好本职工作.凡是缺少实践锻炼的青年教师,都要安排     

兰州大学举办首次青年教师优秀论文报告会

为推动我校科学研究工作的深入开展,促进青年教师的迅速成长,兰州大学在今年教师节期间举办了青年教师优秀论文报告会。这次报告会文理科共有100余名青年教师报名参加,他们绝大多数是35岁以下的青年教师。大家反映这次青年教师优秀论文报告会开得很活跃,组织形式也比较新颖,作者报告论文后,采取由评委们现场评分、并公布评选结果,最后经各单位推荐,共有41篇优秀论文被评为兰州大学1986年青年教师优秀论文奖。作者是:     

环境匹配模式下的高校青年教师心理压力研究简

随着当今社会的快速发展,竞争的日趋激烈,人力资源的管理效益问题日显重要,许多行业开始将环境匹配这一模式应用到了人力资源的管理调配中,以达到进一步优化人力资源配置的目的。这一模式在许多高校的教育中也逐步得以应用,有效提升了高校教育师资的调配效率,但这在一定程度上也加大了高校教师尤其是高校青年教师的心理压力。高校青年教师中,有75％患中度心理压力,4．6％患深度心理压力。环境匹配模式引入教育教学管理,有缓解青年教师心理压力一面,也有增强青年教师心理压力一面,对此,一方面,青年教师应努力改进教学方式,调适教学与管理维度;另一方面就是充分有效理解利用环境匹配模式有利一面,从而缓解青年教师心理压力。     

重视青年教师的教书育人工作

<正> 一、青年教师是高校教书育人的重要力量 目前,我国高校中的青年教师已约占教师队伍总数的50％,个别高校达60％。他们是教学、科研、教书育人工作的重要力量。因此,重视青年教师的培养,是高校坚持社会主义办学方向,反对和平演变的需要,是一项具有战略意义的工作。 教书育人是衡量高校工作好坏的综合指标。搞好教书育人工怍的关键是要有一支政治素     

加强和改进当前高校青年教师的思想政治教育工作

高校青年教师作为年轻一代的教育工作者,他们的政治思想、道德品质直接关系到高等教育“培养什么人”、“如何培养人”的重大问题。做好高校青年教师的思想政治教育工作,全面提高他们的思想政治素质和业务素质,是高校坚持社会主义办学方向,提高人才培养质量的重要保证。近几年,随着高等教育事业的改革与发展,高校的青年教师迅速增多。因此,认真审视青年教师思想政治工作现状,采取有效措施,大力加强和改进高校青年教师的思想政治教育工作,是各高校当前一项紧迫而重要的任务。     

普通高等院校青年教师思想政治工作探索

随着教育改革的深入，普通高校的办学规模和在校学生数量不断扩大，青年教师的比例也随之逐渐加大。在许多普通高校，青年教师已成为教学、科研或管理方面的骨干力量。加强高校青年教师思想政治工作，进一步挖掘他们的潜力成为普通高校当前一项紧迫而重要的战略任务。通过分析高校青年教师思想现状，在充分肯定青年教师积极、健康、向上主流的同时，指出他们存在的几个方面问题，进而探讨加强和改进高校青年教师思想政治工作的思路和对策。     

加强在高校青年教师中发展党员工作

抓好青年教师的思想教育 ,重视在他们中发展党员 ,对加强高校党组织的自身建设 ,促进高校教学、科研、管理上水平、上台阶具有现实和长远的意义。本文拟从青年教师入党的现状 ,以及采取什么措施来探索加强和改进在中青年教师中发展党员的工作     

紧迫感：提高青年教师的科研能力

紧迫感：提高青年教师的科研能力李承实，郑晓艳近年来，我校补充了大批青年教师，使教师队伍的结构发生了很大变化．我校现有３５岁以下的青年教师共３３０名，占教师总数的４３．２％，其中也有不少研究生学历的．本文拟探索提高青年被师科研意识和能力的途径．一、青年...     

必须加强高校青年教师的培训和提高

青年教师是高校师资队伍的一支生力军，是我国教育事业的未来和希望。如何加强青年教师的培训和提高，为他们尽快脱颖而出创造条件，使他们的工作能量最大限度地释放出来，已成为高等学校师资队伍建设的重要所在。据某学院教师队伍结构调查，青年教师占全体教师总数的60％。青年教师的比例之大，其作用发挥得如何，不担直接关系着现在的教学、科研和管理工作的水平，而且直接决定着高校未来五年、十年，乃至二十年后的兴衰。因此，青年教师的培训和提高问题，应当引起各级领导的高度重视。在社会主义市场经济蓬勃发展的今天，我们必须对青年…     

班主任工作量化考核操作性分析

班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带，班主任管理一直是我校学生管理的有效方法，也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价，是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题，下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。     

论新时期高校青年教师的师德建设

高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是高校教育教学、科学研究、思政工作与行政管理的中坚力量。当今高校青年教师具有新时代所赋予的优良品德,其大多数人思想素质是好的,但也有部分青年教师表现出道德意识淡薄、思想行为偏离师德要求的一面,亟需进行师德重建。本文在重新审视高校青年教师师德现状的基础之上,提出了进一步优化高校青年教师师德建设的途径与方法:健全青年教师师德管理工作;完善青年教师师德制度建设;加强青年教师师德教育培训;发挥青年教师先进典型示范作用;营造青年教师师德建设良好氛围。     

关于加强青年教师培养的几点思考

青年教师是学校的未来,学校发展水平的高低,很大程度上取决于青年教师队伍建设的水平。怎样寻求适合青年教师心理发展特征和行之有效的方法,采用什么样的方式来加强培养青年教师,作为教育管理者,我们有责任为他们创设健康成长的工作环境,从而充分发挥他们的潜能,提高教育教学质量。     

我校22名青年教师获教书育人优秀奖

为了鼓励广大青年教师在教书育人的平凡岗位上做出成绩,在青年教师中形成热爱教书育人工作,忠诚党的教育事业的好风气,机械电子工业部决定从1990年起在部属院校青年教师中开展教书育人评奖工作,这是加速青年教师队伍成长的一项战略性措施。 根据机械电子工业部指示精神,我校成立了“青年教师教书育人工作奖评审委员会”,经过认真评选,共评出了6名部级教书育人优秀奖,16名校级优秀奖。     

让青年教师逐梦前行——兴化市楚水实验学校“青蓝工程”的实践与思考

青年教师是学校教师队伍的重要组成部分,是学校发展的"新鲜血液",也是学校可持续发展的后备力量。华东师范大学课程与教学研究所名誉所长钟启泉教授说,从20世纪90年代以后,教师的专业性要求已公认比医生、律师更高。因此,我校加大对青年教师的培养培训力度,积极主动地实施"青蓝工程",让青年教师在教学实践中经受锻炼,增长才干,缩短他们的"成熟期"。我校在这方面进行了长期的实践。     

一步一个脚印走出教师专业成长的轨迹

正青年教师担当着教育发展的希望,只有不断地成长,才能在教育领域的变革中发挥更为重要的作用。在我校,35周岁以下的青年教师占40%。这么庞大的队伍,一旦形成了一根股绳,其力量是巨大的。如何加快培养青年教师的步伐,引领他们尽快走上专业发展的道路?我们认为,只有一步一个脚印,为教师提供校本