隐喻的认知研究

隐喻通常被看成是一种辞格,是语言使用现象。然而隐喻不仅存在于我们的语言中,而且还存在于思想和行为中。隐喻是人们认知过程中重要的特征之一,是认知现象。它是联系两个脑半球的桥梁,两个脑半球共同作用产生隐喻。隐喻的形成是建立在不同语义场之间的相似点之上的推理形式。人类的语言和概念系统都具有隐喻性特征,根植于我们大脑思维的是隐性思维方式。隐喻使不同的事物结合在一起,产生奇妙的智慧碰撞,提供我们分析问题、解决问题的新视角,从而推进知识的不断发展。     

诗歌中意象隐喻的认知阐释

意象隐喻是一种常见的隐喻,大量存在于诗歌中。本文从认知语言学的角度出发,主要通过概念隐喻理论和意象图式来分析意象隐喻,从而引导我们更好地理解诗歌中的意象。     

英汉感觉词“hot/热”隐喻对比研究

隐喻不仅存在于语言中,而且是一种十分普遍的人类思维方式。本文旨在从认知和隐喻的角度并且通过对中英语言中的大量例子的研究来探讨中英隐喻之间存在的异同。由于人类认知的共性以及共同的生理机制和味觉、触觉神经系统,"热/hot"的隐喻有其共同之处,也存在一定的差异。从习惯表达中我们不难看出,"hot"的隐喻意义明显比"热"多,隐喻的范围也更加广泛。中文中,我们从来不会用"热"来表示"辣",但在英语中我们经常用hot来代指辣的意思。因此,了解并掌握"热/hot"的隐喻差异对中西方文化交流以及翻译实践有一定的实际意义。     

概念隐喻语际迁移标记性探析

概念隐喻在我们的概念系统中,潜在的影响甚至结构着我们的思维方式。二语习得过程中不仅存在着语言的迁移,而且存在着概念和概念隐喻的迁移。在语际迁移中,无标记性相同概念或概念体系的概念隐喻在语义及其作用上具有相对的稳定性,而有标记性不同或无对应概念或概念体系的概念隐喻则呈现明显的迁移性和相当的可塑性。这种对二语习得语际迁移中概念隐喻本身所具有的、具体的、内在本质的进一步探讨,对语言类型学和外语教学都有着十分重要的指导意义。     

英汉谚语的隐喻性特征研究

隐喻是人类组织概念系统的重要基础,隐喻性特征广泛存在于英汉谚语中,常见的显性隐喻和隐性隐喻、根隐喻和派生隐喻以及陈旧隐喻和创新隐喻在诸多谚语中都能找到例证。谚语的语义特征如矛盾性、临时性、程度性和回复性本质上也是隐喻性的,特别是英汉谚语中的程度性和回复性在文学作品和商业文本中的具体应用尤其值得我们关注。     

概念隐喻与大学英语教学

隐喻不仅是一种修辞格,更是一种认知方式,隐喻广泛存在于我们日常使用的语言中。因此,文中从概念隐喻的理论出发,分析了概念隐喻与大学英语词汇教学的关系,提出了隐喻理论能够帮助学习者在大学英语学习中更系统地掌握丰富的词汇,理解复杂的语言表达,提高语言学习的兴趣和效率。     

英语经济新闻中的隐喻探究与教学策略

语言的认知研究将隐喻视为人的基本认知方式，广泛存在于日常生活中。在经济新闻语篇中，存在着大量的隐喻现象， 并在其中发挥重要的功用。通过具体语言实例，对经济新闻语篇中存在的隐喻类型的分析，能够揭示出概念隐喻在语义、认知 和文本层面上所具有的认知功能。隐喻能力与外语教学紧密相连，因而在商务英语有关的经济语篇教学中，采用有效的教学 策略有助于培养学生的隐喻能力，提升语言的熟练程度。对于隐喻能力的探究，将有效地提高语言习得的成果。     

隐喻和中西文化认知异同——以“手”为例

隐喻（metaphor）是日常交谈和文学作品中的一种普遍现象,人们几乎每时每刻都在使用隐喻。莱考夫（G.Lakoff）和约翰逊（M.Johnson）在《我们所赖以生存的隐喻》（Metaphors We Live By）一书中指出,＂隐喻无所不在,在我们的语言中、思想中。其实,我们人类的概念系统就是建立在隐喻之上的。     

从认知的角度看隐喻概念的文化差异

通过对英汉两种语言中隐喻概念运用的分析比较,发现隐喻作为人类基本的认知活动具有普遍性和共性.但是隐喻的主要表现形式还是语言,英汉两种语言作为不同文化的载体,反映了人们不同的思维和行为方式、不同的文化模式.由于两种思维和文化模式的不同,在隐喻的生成和理解上都存在着不可忽视的一些差异.在此,我们将对由于生活环境、生活经验、风俗习惯、宗教信仰、价值观念等不同所导致的英汉两种语言中隐喻的生成和理解上存在的这些差异进行探讨.     

以词汇为线索来理解经济话语中的概念隐喻映现

隐喻无处不在,既存在于人类的语言中,又深植于人类的概念系统中。隐喻作为一种概念认知模式,具有系统性,具有隐喻映现。就经济话题来看,其概念隐喻是从语言中显现的,分析概念隐喻可以揭示隐喻语言的普通性和概念隐喻的存在,进而,认识概念隐喻映现又有助于人们理解经济话语,可见其重要的意义所在。