如何做好专业技术人员职称管理工作

笔者通过对建立完善评审体系及评审机制进行阐述,明确了专业技术人员在职称评审、职称考核、职称管理中的意义,为今后做好专业技术人员的职称评定及管理提出了见解。     

新形势下的档案专业技术人员继续教育

自从我国七十年代末引进“继续工程教育”概念以来,我国的专业技术人员继续教育工作方兴未艾。档案专业技术人员的继续教育工作也不例外。１９９７年１０月２９日,国家档案局以规章的形式发布了《档案专业技术人员继续教育暂行规定》,档案专业技术人员的继续教育工作从此步入了法制化的轨道。如何在新的形势下深入开展档案专业技术人员的继续教育工作,是值得我们认真研究的课题。 一、档案专业技术人员继续教育的对象 《档案专业技术人员继续教育暂行规定》对档案专业技术人员继续教育的对象界定的口径比国家人事部和一些地方性的法规来…     

职称改革与人才评价

十几年来,特别是党的十六大以来,极大地促进了人才资源开发和专业技术人才队伍建设,并对人才资源开发和专业技术人员队伍的建设提出了更新更高的要求。建立和完善职称评价体系是开发人才资源、建立我国宏大专业技术人才队伍、发展我国科学技术的一项重大举措。实施职称制度改革不仅有利于发掘人才和促进人才的成长,也有利于调动专业技术人员的积极性和创造性,有利于克服“干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”的社会弊病。因此对现今职称制度改革有必要进行研究和探讨。     

浅谈医院卫生人员的职称晋升的量化评价标准

案例背景河南省洛阳正骨医院是在具有200余年历史的平乐郭氏正骨基础上发展起来的一所集医疗、教学、科研、产业为一体的三级甲等医院,现有开放床位800张,职工870人,专业技术人员700余人。为进一步深化职称改革,建立和完善专业技术职务职称评价机制,使职称晋升推荐、聘任及任朝考核工作更趋标准化、规范化、科学化,近年来,在专业技术人员管理工作中,努力尝试建立职称晋升量化标准和评价机制,取得了良好的效果。     

职称评聘要跳出五个误区坚持五项制度

职称是专业技术人员思想政治素质、学术水平、业务能力和业绩成果的综合体现。职称评聘是加强专业技术人才队伍建设、调动专业技术人员积极性、促进专业技术人才健康快速成长的重要措施，是落实专业技术人员各项政治经济待遇的一项政策性很强的工作。专业技术职务的高低直接影响着专业技术人员的政治、经济和社会待遇，关乎专业技术人员的切身利益，因而备受专业技术人员的关注。国家恢复职称评聘制度以来，落实专业技术职务与薪酬挂钩制度，对提高知识分子的社会政治地位、调动知识分子的学习工作积极性，起到了巨大的促进作用，职称评聘工作的客观效果毋庸置疑。但是，随着时间的推移．近年来的职称评聘工作出现了一些异化现象，陷入了几个误区，偏离了职称评聘的正确方向，弱化了职称评聘的效果。     

浅谈医院卫生人员职称晋升的量化评价标准

河南省洛阳正骨医院是在具有200余年历史的平乐郭氏正骨基础上发展起来的一所集医疗、教学、科研、产业为一体的三级甲等医院，现有开放床位800张，职工870人，专业技术人员700余人。为进一步深化职称改革，建立和完善专业技术职务职称评价机制，使职称晋升推荐、聘任及任朝考核工作更趋标准化、规范化、科学化，近年来，在专业技术人员管理工作中，努力尝试建立职称晋升量化标准和评价机制，取得了良好的效果。     

实行“三挂钩”保证继续教育工作有序进行

双鸭山市人事局于九二年下发了《关于专业技术人员继续教育证书发证、签证、验证工作细则的通知》,凡专业技术人员必须到人事部门办理《继续教育证书》,没有者,不得晋升高一级职称,年底统一验证。同时,抓住《继续教育证书》与职称评聘等“三挂钩”的关键环节。每年职称评审工作启动之初,职称部门首先审查专业技术人员《继续教育证书》,凡没     

职称为援疆人才开绿灯

为支援边疆的开发与建设,充分调动援疆专业技术人员的积极性和创造性。近年来,南昌市人事职称部门切实为援疆的专业技术人员着想,在职称评聘工作上对     

1997职称评审 公开与竞争

１９９７职称评审公开与竞争□银子念坤○职称既是对一个人学识能力的肯定，又是一个专业技术人员享受待遇的主要依据，因此每年一度的职称评审让数万名专业技术人员寝食难安。○引入公开平等竞争的市场机制，既是提高透明度、打击虚假的手段，又是对专业技术人员的尊重，...     

市县传真

商丘市: 人事局提出2002年 职称工作五项重点 商丘市人事局充分利用职称杠杆作用调节人才结构,建立科学的人才评价体系,通过创新制度,完善机制,促进职称改革的不断深化,为整体性人才资源开发和建设高素质、社会化的专业技术人员队伍服务,并提出五项重点工作:一     

天津对私企与个体专业技术人员职称评聘作出明确规定

天津对私企与个体专业技术人员职称评聘作出明确规定据《求贤》杂志，为促进个体与私营企业的健康发展，并进一步规范全市个体与私营企业专业技术人员的职称评聘工作，天津市人事局最近发出通知，对全市个体与私企专业技术人员职称评聘工作作出四条明确规定：（一）全市个...     

浅谈专业技术人员考核的几个问题

专业技术人员年度考核是职称评聘工作转入经常化以后各企事业单位的一项重要而复杂的工作。由于其涉及人员多,牵涉面广,直接与职称评聘相街接,关系到每一位专业技术人员的切身利益,因而又受到广大专业技术人员的普遍关注。所以,做好专业技术人员年度考核工作,对于促进单位的稳定和发展起着十分重要的作用。     

部分省(区市)深化技工院校教师职称制度改革座谈会在豫召开

为加快推进职称制度分类改革,研究完善技工院校教师职称制度改革的思路和方案,人力资源和社会保障部于2011年8月24日在河南开封召开部分省(区、市)深化技工院校教师职称制度改革征求意见座谈会。人力资源和社会保障部副部长王晓初、河南省人民政府副省长赵建才、人力资源和社会保障部专业技术人员管理司司长孙建立、河南省人力资源和社会保障厅厅长郭俊民、人力资源和社会保障部职业能力建设司副司长张斌、河南省人力资源和社会保障厅副厅长李西斌等有关同志出席会议。     

职称管理在南通市XX区专业技术人员队伍建设中的应用研究

职称管理工作作为政府人力资源开发的重要组成部分,已成为培养人才、选拔人才、吸引人才、用好人才的重要手段。在了解南通市XX区专业技术人员在职称评定方面的状况与需求的宗旨的基础上,研究XX区专业技术人员队伍基本情况及专业技术人员队伍存在问题,并对该区的专业技术人员队伍建设提出建议,也为如何科学的思考和制     

商丘市人事局职称信息计算机管理实现全市联网

近日，商丘市人事局筹措资金１０多万元，组织专家建成了专业技术人员计算机管理数据库，使商丘市、县（市、区）级人事局计算机网络一次联网成功。今年６月份以来，各县（市、区）数据库累计输人专业技术人员数据９万多人，换发制式打印的新型防伪的资格证书３万多人。职称信息计算机管理全市联网的实现，加快了基层职称管理数据库建设的步伐，更新了专业技术人员的管理手段，提高了工作效率。截至目前，全市累计输入专业技术人员数据９３３９５人，打印资格证书３万多份。商丘市人事局职称信息计算机管理实现全市联网@蒋家明$商丘市人事局…     

商丘市人事局专业技术队伍管理出成效

商丘市人事局,为搞好人才资源开发,从加强职称工作入手,自９６年４月开始在全市范围内建立专业技术人员数据库暨任职资格证书的换发工作（以下简称入库换证）。目前数据库已输入７万多人,换证５万多人。从考察论证入手,做好立项工作。针对专业技术队伍动态变化快、手...     

洛阳市人事局采取“四项措施”创新职称工作

一是强化专业技术人员资格网上认证。为适应社会信息化和政务公开化的需要．进一步加强职称信息的统一管理与申报、评审、聘任、证书办理查询等工作的信息化、网络化。今年4月．该市职改办专门召开会议部署,将所属单位高、中级任职资格证书、各类专业技术资格证书、执业资格证书将全部通过“河南职称网”进行认证,对网上认证信息不全的专业技术人员任职资格进行补录。证书网上认证_[作将从根本上打击和制止职称证书的弄虚作假行为．确保了职称证书的严肃性、权威性。     

上海市专业技术职称(资格)评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法

第一章总则第一条（目的） 为适应上海社会主义市场经济发展,完善竞争激励机制,建立符合专业技术人员职业特点的评聘分级分类管理体系,培育高素质、社会化的专业技术人员队伍,制定本办法。第二条（含义） 本办法所称评聘分离,是指专业技术人员的专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任相分离,专业技术人员工资福利待遇按所聘任的岗位（职位）确定的制度。第二章职称（资格）的个人申报第三条（个人申报） 在职专业技术人员需要评定专业技术职称（资格）,由个人提供材料,向所在单位申报,或向市职改办委托的机构中报。个人申报…     

探索专业技术人才开发新机制

中原油田分公司采油五厂现有员工2658人,专业技术人员694人,占员工总量的26.1％;其中,具有副高级职称及以上的41人,占专业技术人员总量的6％;具有中级职称的206人,占专业技术人员总量的29.6％;具有初级职称的447人,占专业技术人员总量的64.4％。     

美国职称制度管窥

职称制度是国际上较为普遍使用的一种对专业技术人员评价和使用的管理制度 ,各国采用的模式不尽一致。就美国而言 ,５０个州没有统一的“职称制度” ,但在高校及科研机构中实行统一的Ｔｅｎｕｒｅ制度 ,采用“资格—职务合一”模式。其特点是对专业技术人员的评价和使用合二为一 ,即专业技术人员获得的专业技术职务（如教授） ,既代表其学术水平 ,又代表其所从事专业的资格（能力）水平 ,职务取消时 ,“资格”也不复存在。这种“职称制度”主要在美国８５%的高等学校内实施 ,因其范围较小 ,对象单一 ,评价标准较易制定。如“教师职务”一般…