刍议教育决策中的平等与效益:挑战与对策

教育平等和教育效益是教育决策的两大原则,在21世纪的中国存在着事实上的教育不平等和教育效益低下。文章对教育平等和教育效益的现状进行了剖析,引起思考和共鸣。     

小学教育阶段开展国学教育的创新策略浅探

国学教育在今天已经被赋予了全新的含义,它不是指中国传统文化本身,而是指研究中国传统文化的"学问"和"学术",是"多元一体"的文化.小学教育阶段应该打造国学校园文化;开设特色国学课程;树立"大国学"观,与学科教学进一步融合;开展特色国学活动,不断创新开展国学教育,提升学生国学素养.     

教育伦理制度研究

伴随改革开放，我国教育制度也在各方面作了相应的调整和改革。时至21世纪，中国教育制度在总体上能够适应新世纪的需要和挑战，但也显示出不容乐观的缺陷。现行教育制度在一定程度上引发了教育伦理的危机，给政府教育政策的制定提出了新的课题。     

在素质教育中培养创造性人才

最近，江泽民总书记关于教育问题的谈话，从中华民族的伟大复兴和有中国特色社会主义现代化建设的全局出发．对面向新世纪的中国教育提出了培养和造就高素质创造性人才的战略性要求。     

毛泽东教育思想的发展过程及主要内容

毛泽东教育思想是在分析中国具体实际,并与马克思主义教育思想相结合的基础上产生,是在实践中得到检验的思想理论体系,毛泽东教育思想在指导中国教育实践活动中取得了非常大的成就,反过来也丰富和发展了马克思主义教育理论。纵观毛泽东教育思想的产生背景,可以发现其并不是偶然产生,包含了很多必然性,包含的许多内容现在仍具有重要的现实意义。研究毛泽东教育思想对现在的中国教育事业仍具有重大的现实指导意义。     

教育平等，离我们还有多远

教育的不公平，引起了强烈的社会反响。中国教育不平等引发的一幕幕悲剧，已经向世人敲响了警钟。     

中国大学生领导力教育的战略思考——中国领导人才战略资源的前瞻性开发

始于上世纪七八十年代的国外大学生领导力教育,于前几年开始影响中国。由于缺乏社会共识和理论研究,国内大学生领导力教育在实践中缺少整体规划和系统设计,故进展较缓慢。本文通过对大学生领导力教育的对象范围、基本原则与特点、大学生领导力教育与学校其他教育工作的关系,以及实施大学生领导力教育的内容、途径与方法等基本问题的论述,对中国大学生领导力教育问题做了较全面的战略性分析,旨在引起各方的重视和关注,力图在理论和实践上推进中国大学生领导力教育的发展。     

试论当前中小学生的科普教育现状及建议

随着各种科技竞赛的不断增多,科普教育已成为中国教育的重中之重。然而,科普教育在中小学时期并未发展的很好,在现当代社会,也依旧缺乏科技创新人才,本文通过对中国学校普遍存在的科普教育问题的分析,来提出了笔者自己的看法和建议。     

初中语文教学中塑造学生主体人格

20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来.教育理论界也随后提出了主体教育思想.主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论.主体教育把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标.     

服务质量是高职教育持续发展的根本

中国高等职业教育在基本完成大众化阶段、规模发展后的第一要务就是提高教育教学质量.在现代市场经济体制下的高等职业教育,提高教育教学质量的根本途径是优质服务.作者就如何提高高等职业教育服务质量进行探讨.     

服务质量是高职教育持续发展的根本

中国高等职业教育在基本完成大众化阶段、规模发展后的第一要务就是提高教育教学质量。在现代市场经济体制下的高等职业教育,提高教育教学质量的根本途径是优质服务。作者就如何提高高等职业教育服务质量进行探讨。     

中国的商学院向何处去——中国管理教育的深层反思

从困惑、原因、思考3个方面对中国管理教育进行了深层反思,中国的商学院需要在中国、教育、人群的全方面变化中,重新寻找自己的坐标与方位,明确价值取向和社会责任,关注并认真做好顶层设计,努力探索个性化发展路径。     

解码“MBA教育+”——《2020年度中国商学院MBA项目TOP100》暨系列榜

中国商学教育及MBA发展已历30年,特别在最近的5年中,国内各商学院积极反思和改革MBA教育,如——与大学平台融合、课程形式改变、结合产业、创业创新、引入前沿知识、推动国际教学资源互换、向MBA学生提供实践机会和职业发展路径等等。中国MBA教育已从原来单向度的集中于管理领域的教育,集群式向多元化教育模式发展,尤其是,它正在成为中国产业经济的人才孵化器。     

MBA新老难题待解

2008年,世界MBA教育走过百年历程,中国MBA教育发展也进入到第17个年头。 中国自1991年开始试办MBA教育以来,招生院校从最初9所扩大到现在127所,招生规模逐年增加。最近两年里,中国MBA教育深层次的变化不是特别明显,如师资和本土案例等问题仍有待突破。     

浅谈我国高职CDIO工程教育模式

工程教育模式是国际上比较经典的一种教育模式,2001年由麻省理工大学提出,被国际广泛研究和应用,其强调将教育本身置于产品(系统)的生产过程当中.以科技为基础、以工程实践作为关注点.本文以CDIO工程教育理论为基础,探讨在现阶段中国高职教育F存在的问题以及如何合理、正确地应用工程教育模式提高教育教学水平     

维新变法时期的女子教育与妇女解放

维新变法时期，由于维新派对女子教育的重视，女子教育获得了一定的发展，女子获得了受教育权和留学教育的权利，在一定程度上促进了中国妇女自我解放意识的初步觉醒，开创了中国妇女自我解放的先声。     

中国梦引领下高校思想政治教育工作刍议

习总书记提出的中国梦对高校思想政治教育工作是一次内容的扩展，要求高校思想政治教育工作者积极钻研，进行以学生为主体的教育方式的创新，积极探索将中国梦融入高校思想政治教育的途径。本文从中国梦的精神实质出发，从四个方面进行了路径探索。     

教育投资的非均衡与贫富差距

革开放30年以来,中国取得了世界瞩目的成就,实现了经济的快速发展,综合国力不断增强。但是中国出现了越来越严重的贫富差距问题,如果不能控制其在合理的范围内,中国社会的稳定将受到威胁,经济的发展也会因此而付出代价。有关这方面的文献也层出不穷,本文从人力资本的角度(主要是教育角度),论证了由于教育投资的非均衡性导致了中国贫富差距,这也是贫富差距出现最主要的原因。     

中国梦背景下的思想政治水平提高途径

思想政治教育既是中国梦实现的思想保障,也是中国梦的有机组成部分。提高思想政治教育水平的根本途径在于通过深刻挖掘包括中国梦在内的时代主题,充分发挥思想政治教育所具有的社会内在驱动力,密切联系群众,以人民群众为思想教育实施的根本目标。     

经济全球化视角下的国际人力资源管理问题研究——基于来华留学生教育管理的思考

随着中国经济的快速崛起,来华留学生规模与中国对外投资额不断提高。但现有僵化的体制与落后的理念,制约了中国企业在实施国际化战略过程中对来华留学生这一独特人力资源的有效配置与利用。改革来华留学生教育管理体制,转变企业国际人力资源管理理念,有利于构建来华留学生教育与中国企业国际化人力资源管理的协同机制。充分认识来华留学生教育对于国际人力资源形成过程中的独特作用,有助于进一步发掘来华留学生教育的经济战略价值。