“二案一式”课堂学习范式下教学导入探究——以高中历史课堂为例

"二案一式"课堂学习范式是笔者所在学校推行的一种新的课堂教学范式。如何在新的教学范式下进行课堂导入也成为一项新的课题。本文以高中历史课堂为例,对"二案一式"课堂学习范式下教学导入的必要性、特点和主要类型进行了广泛的思考。     

精心设计导入方式,激发学生学史兴趣

精心设计每节课的导入方式,是激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,顺利完成课堂教学的重要手段。设置悬念法、创造意境法、联系实际法、史料分析法、结合实际法等,是课堂导入的重要方法。     

对英语教学中导入环节的思考

大学英语教学改革如火如荼，在有限的时间内，如何成就有效教学是每个教师必须思考与实践的问题。要打造优质课堂，首先，成功地导入新课是不容忽视的环节。它能使教学更具启发性、艺术性和趣味性。英语课堂教学的导入法可谓多种多样，但如何让导入在我们的英语教学中落到实处，笔者根据自己的教学实践，阐述了几种常规的导入法，并总结了导入环节中应具备的几个特点。     

高中语文教学导入激趣略谈

下面就课堂的导入激趣谈谈我的看法。一、"留白"激趣,巧设问题导入国画中的"留白"有着无穷的空间,使人无限遐想,是一种特殊的审美需要。而语文教学的导入,提倡概括简练的粗线条设计。以便能给予学生教学的整体感,并留出足够的空白,为学生营造一个想象的空间,让学生在"留白"中放飞思绪,进入本文。     

论物理课的导入方法

所谓"实验导入"指的是运用实验导入新课.它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义.实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望,使具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学会的学习方法.     

谈英语新课导入的设计

本文以英语新课程标准为理论依据,以最大限度激发学生自主学习为目的,关注英语课堂新知识导入这一教学环节,并结合初中英语课堂教学对如何优化导入模式作了一番探讨,以求达到"以学为乐,以趣促学"的课堂实效。     

激发学生在语文课堂上积极参与的热情

首先,教师要在语文课堂的"可动感地带"精心设计,使得学生产生积极参与的欲望。课堂的可动感地带,主要存在于"新课导入""文本研读""探究学习"三个环节里。教师如果能在这     

基于随堂实证研究浅析高职英语课堂导入

本文主要研究了在高职英语课堂中教师如何运用课堂导入方法激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性.笔者对自己所在高职院校外语系外语教学中四位教师课堂导入的随堂观察及分析,并展开有效对比分析和整理,以供探索出好的英语课堂导入方法.     

语文课堂三注重二注意

一、注重课堂导入课堂导入好比电视剧的序幕,运动会的开幕式,它关乎一节课的成败及有效性,好的课堂导入能使学生顺利进入课堂程序,焕发其青春的朝气,点燃其求知的激情。在教授契诃夫的《变色龙》一文时,为了激发学生的求知欲望,我采用这样的课件引入课题:一只蜥蜴在     

初中语文课的导入技巧浅议

课堂教学是一个整体,一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础,促使整个课堂一气呵成。因此,应追求导入技巧化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好的开端。本文主要对语文教学几种设计导入进行了深入探讨     

浅谈新课改下教学评价观念的转变

传统的评价观只有教师评价学生。教师把学生视为被动地接受知识的对象、盛放知识的容器,评价的观点是唯考分是人才,从而忽视学生的个性发展,也忽视了学生素质和能力的提高。传统的课堂教学大多采用师生问答、教师评价的形式,老师成了评价的权威,是学生学习表现的唯一评定者。由于教师是课堂评价的"主宰",课堂上缺乏了学生的积极参与,也就缺乏     

初中历史教学导入法初探

课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为。简言之,课堂导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。     

浅谈初中历史教学新课导入法

俗话说:良好的开端是成功的一半。新课的导入十分重要,同时导入新课的艺术非常讲究,一个巧妙的导入直接影响整堂课的情调和教学效果。所以我认为把激发学生的学习热情要放在首位,使学生带着一个良好的心情参与课堂,以最佳的     

刍议初中思想品德课的导入

万事开头难，良好的开端等于成功的一半，因此，课堂教学的导入是倍受广大老师重视的问题。本文主要从问题导入法，故事导入法，多媒体导入法，生活情境导入法，歌曲导入法等方面来阐述，在初中思想品德课的教学中，如何进行新课导入的。     

论教师的倾听

倾听在中国的课堂里一向被认为是学生的天职,是一种单向性的倾听,好好听课是教师和家长对孩子经常的提醒和叮咛。那么倾听又何以成为当下教育中教师被强调的能力哪?课堂交往主要是通过语言来进行的,主要表现为师生间的问答。提问是教师所做的经常性的有形的工作,而     

武术散打竞赛规则修改对技术导向的作用及影响

散打规则既是散打竞赛技术发展的指南，同时又随着技术的发展不断完善自己，可以说散打规则和散打技术的同步发展是理论与实践检验的结合和发展。从规则的内容修改变化中不难看出，规则变化最大、最具有影响力、最能体现时代性、最能体现国际性最终还是2004与2013年散打竞赛规则的变化，因此本文运用文献资料法、逻辑分析法，对1998、2004与2013的内容进行了对比研究。     

初中生物教学中的导入设计——生物教育师范生必备技能之一

初中生物课堂的导入环节是引起学生注意,激发学习兴趣,激起学习动机,建立知识间联系的教学活动方式,犹如乐曲中的“引子”,宴席中的“饭前开胃菜”,精心设计的导入,能在一开始就抓住学生的心弦,立疑激趣,引导学生进入学习意境.导入方法有多种类型,无论使用哪种导入方法,教师都应充分考虑教学内容、教学目的、学生实际和教师个人教学风格,导入的设计需融入教师的教学智慧,还应蕴含先进的教学理念和育人意识,有一定的艺术魅力.     

怎样提高初中化学新课导入的有效性

初中化学课是一门比较重要的基础学科，在进行化学课的授课过程中，寻求有效的化学新课导入方法，对于提高学生的学习兴趣及课堂效率都具有十分重要的意义，授课老师应该根据课程特点，把握学习的学习心理，适时运用情感导入教学方法、复习导入教学方法、游戏导入教学方法、社会事件导入教学方法和悬念导入教学方法，将学生真正的带入化学有效性的学习之中，使学生真正能了解化学是来源于生活而应用于生活的，进而达到提高初中化学教学有效性和教学质量的目的。     

好的课堂 从头开始

一堂好的历史课,应从导语的设计开始。"好的开端是成功的一半"。一开始就设计出能够抓住学生注意力和激发学生动机的导语导入新课,能够尽快缩短学生同教材的距离,顺利地将学生引入历史氛围之中,从而为教学中每一步骤的顺利实现做好铺垫。所以,精心设计导语是中学历史教学中不可忽视的重要环节,它将直接影响课堂的教学。     

探索高职高专英语课堂"导入"的艺术性

本文通过简要介绍导入的原则和方法,在此基础上探讨如何让"导入"这一环节在课堂教学中能够发挥最大效率,体现教师教学的"个性化".