幼儿音乐教育与幼儿能力的发展

幼儿音乐教育能够促进幼儿各项能力发展。但是,我国幼儿音乐教育并不乐观,很多家长希望幼儿走向音乐专业化的道路,能像古人写诗歌那样"出手成章"。实际上幼儿音乐教育在于进行启蒙教育,即适当刺激他们对音乐的敏感性,以及让他们学会表达自己的感情,促进他们各项能力的发展。另外,通过音乐的学习可以锻炼幼儿的思维能力、学习能力,还在一定程度上能有效促进幼儿的心智健全发展。本文以幼儿音乐教育为研究主题,分析其在幼儿能力发展方面的作用。     

关于幼儿学习兴趣培养的途径和方法研究

随着人们生活水平的提高,国家对教育也比以往更加重视了。对于学生来说,兴趣是最好的老师,兴趣能够激发学生的内在,能够成为他们学习的动力,这样学生才能够喜爱学习,才能够获得良好的学习效果。在我国幼儿的压力是非常大的,大多数的家长都会给幼儿报各种各样的兴趣班,但是有很多是幼儿不喜欢的,使得他们对学习产生了厌恶。所以在幼儿时期,必须用正确的方法来提高幼儿对学习的兴趣,本文将对幼儿学习兴趣培养的途径和方法研究做出深入分析。     

美术教育中幼儿绘画情感激发的探索与实践

如何对儿童的绘画情感进行激发,这是学校与家长应当密切关注的问题。笔者通过自己所了解的一些幼儿的绘画经历,得出一些观点。在幼儿学习绘画的过程中要注意到以下几点:1.要让孩子了解为什么要去学习美术,美术教育的意义在哪里;2.老师以及父母一定要学会做一个倾听者;3.将孩子的作品都能够保留下来。     

浅谈家庭中3-6岁幼儿非智力因素培养策略

在对幼儿的教育中,家长们往往注重智力的开发,却忽略非智力因素的培养。本文主要从幼儿非智力因素的内涵、作用和策略上审视,希冀非智力因素能够得到关注。     

报刊快餐

韩政府力阻逼孩子割舌练英雄事件: 为了能让孩子说一口漂亮的英语,许多韩国父母让医生将孩子的舌系带剪掉半英寸左右,而让舌头更加灵活。他们认为韩国人因舌头下的系带过长,导致舌头无法有效伸长并灵活运动,在学习英语时混淆“L”与“R”的发音。为了阻止家长们这种“走火入魔”的行为,韩国政府最近专门组织人马拍摄了一部相关宣传影片,希望能以此给头脑过热的家长们降降温。     

产出导向法在高中英语阅读教学中的应用

英语阅读教学中最大的问题是怎样找到有效的教学模式,并且提高学生们的阅读水平。许多学生缺乏阅读兴趣,按照老师的计划被动地学习英语。虽然大多数高中学生有很好的词汇和语法基础,但不能很好地阅读,这是缺乏阅读策略导致的。北京外国语大学文秋芳教授提出的带有中国特色的外语学习理论——产出导向法,能够提高学生的语言运用能力。产出导向法应用在高中英语阅读中,能够给学生提供更多的交际场景,使他们更自由地表达自己的想法。     

网瘾“考霸”张非是如何再上清华大学的?

请有网瘾孩子的家长和学校老师看看下面这篇《周末》发表的报道,它有助于网瘾孩子家长和学校老师引导沉迷网上游戏的孩子——回归到健康的生活中来。不要把网瘾孩子说成是"顽固不化",不要以为对网瘾孩子"毫无办法"。关键是要向下文中的南充十中老师张正川学习,学习他真正了解网瘾孩子、体谅网瘾孩子,并全身心用心理学的办法去帮助孩子,让孩子从思想上、心理上自觉地回归到正常的学习生活中来。只有这样,网瘾孩子才不会反复,才会一劳永逸对他们放心,才会让他永远走在律己的正确道路上。正确的方法,加上持久的耐心,的确是救助网瘾孩子的灵验法宝。     

恃爱无恐!打破医生预言为3000个家庭送去幸福

家里条件好不如孩子身心健康,这是和学花对心理健康教育最朴素的坚持。"和老师,我快撑不下去了,我要儿子去上学,他却跟我动手!""和老师,我女儿整夜整夜地玩手机,我该怎么办啊?"随着社会的发展和学习压力的增大,网瘾、逃学、抑郁、暴力等问题频发,许多阳光少年变成"问题孩子",让家长们陷入恐慌无奈的境地,云南省丽江市家庭教育服务中心创始人和学花经常接到家长的求助电话。     

淡谈如何提高学生对政治学科的学习兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"可见学习兴趣对学生的学习所起的作用是巨大的。学生有了浓厚的学习兴趣,便会积极主动的学习。但由于普通高中学生基础较弱、求知欲不强、家长重视不足,所以多数学生处于被动学习状态,这样直接关系着高考和今后的生活。面对学生这样的现状,在教学活动中必须要发挥教师的主导作用,从培养学生的学习兴趣入手,让学生能够主动学习。     

基于音乐审美的学前教育音乐教学改革分析

教师在对学前专业学生进行课程教育时,需要让他们认识到音乐审美对自身素质成长的作用性,这样才会让他们对专业学习产生动机,强化学科教育的成效。通过对学生进行音乐审美,能够让学生对多种形式音乐进行内在欣赏,实现全面化的发展。这样能够让学前专业的学生在岗位工作中,可以对幼儿进行审美能力的培养,以此推动幼儿音乐事业实现更高层面的开展。为此本文对学前教育融入音乐审美体现的教育作用进行分析,并提出几点立足音乐审美提升学前教育改革效果的措施。     

浅谈如何教导3—12岁孩子学习英语

3—12岁是一个人学习语言最关键的时期,同时也是黄金时期。人在这段时间内,比在其他任何时期更容易学习语言,无论是母语巩固还是二语习得。越来越多的家长开始意识到了从小开始学习英语的重要性。笔者通过对3—12岁孩子的大脑认知能力、接受能力和记忆能力等角度的研究得出,家长和老师只有通过科学正确的方法才能让孩子轻松、高效地学习英语。     

浅析幼儿社会教育与信息技术

吸引幼儿注意,需要采取丰富的教育手段,以激发孩子们的学习兴趣,从而督促他们培养良好的学习动机。在实际的社会教育中,因为每个幼儿的实际经验与社会活动的设计感知是不一样的,因此,在教学中某些内容幼儿是很难理解的。这种情况下,可以让幼儿们通过教学情境主动探究和自我思考,以完善幼儿的知识结构,从而大大提高幼儿学习的能动性,吸引幼儿主动去学习,达到最佳的学习效果,促使他们形成良好的学习习惯。     

浅析培养幼儿运用英语的能力

随着社会的发展，为培养高科技人才，必须加强世界性的合作，加强不同文化之间的沟通交流。3－6岁幼儿是学习语言的最佳时期，英语，作为一门国际通用交际工具，目前已作为启蒙教育之一被广泛地引入幼儿园教育。然而，当前幼儿英语教学成人化，简单重复鹦鹉学舌式的英语教育让幼儿反感学习英语，阻碍了日后幼儿的英语发展，针对这种现状，提出几点培养幼儿在实际生活中运用英语能力的设想和建议。     

当“英语”遇上“拼音”——谈谈自然拼读在小学英语学习中的重要性

当"英语"遇上"拼音"时,如何处理孩子对英文字母和汉语拼音发生混淆是很多老师和家长在孩子学习英语的过程中遇到的,其实自然拼读就和学习汉语拼音一样,从认识letter name和letter sound到认识单词最后学会自主阅读,这和学习汉语拼音的过程是一样的,那如何有效地开展自然拼读的学习呢?针对上述问题,谈谈本人一些做法和体会。     

感受英语学习的新气息(英文)

十天的英语夏令营让弗莱德感受到了中国学生学习英语的热情。与今日山东外国语学校的学生和老师们的交往给他留下了深刻的印象。     

巧用Powerpoint提高中职生学习英语的积极性

随着现代教育技术的深入发展,PPT教学成为老师们最常用、最惯用、最乐用的教学手法之一.然而,PPT的运用如何在教学中恰到好处、"画龙点睛",就成为老师们不断探索的话题.笔者在本文中提出了巧用、妙用、智用PPT,提高中职生学习英语的积极性.     

“会运用”目标导向下的大学英语课堂对教师的要求

会运用英语是素质教育对学生的要求之一,更是对英语教师的考验。如何交出圆满答卷还需要老师们付诸行动。本文结合目前的大学英语教学及学习现状,提出大学英语教师应该从哪些方面来完善,以期给部分还在摸索当中的大学英语教师们提供一丝光亮,最终顺利达成目标。     

大学生自主性学习行为与大学英语改革的互动

随着在校大学生数量的增加,公共英语课授课教师不足的矛盾也日益突出,而且由于学生的英语基础也不同,在大学英语的教学过程中,老师无法同时兼顾所有的学生。大学英语改革的最终目的是"提高学生的英语综合运用能力",只有将老师的教学和学生的主动学习有效的调动结合起来,才能将大学英语改革落到实处。大学生的自主学习能力是推动大学英语教学改革的最大助力。这种建立在良好的学习氛围之上的改革,才能够不断地取得进步和成效。     

利用第二课堂提高英语学习兴趣

在高校英语教学中,第二课堂是课堂教学的一个重要补充,能够对课堂教学中的一些不足进行弥补,提高学生对英语学习的兴趣。所以,老师必须真正的认识到第二课堂教学的重要性,并有意识的对学生进行引导,提高学生对英语学习的兴趣,帮助学生掌握正确的学习方法,让其更好的进行英语学习。本文主要谈了在高校中,英语第二课堂开展的必要性以及其对学生英语兴趣提高的帮助,并对第二课堂的组织形式进行了研究,希望能够更好的推动第二课堂的开展,将其作用充分发挥出来。     

初中生英语自主学习能力培养方法研究

初中生的英语功底普遍都较薄弱,但是他们吸收英语知识的能力却特别的强,传统死板的机械式英语教育方式不仅使外国文化的魅力荡然无存,更容易让初中生感到英语学习索然无味,难以充分吸收英语知识,因此,要使初中生更好地学习英语,就要做到使其具备英语自主学习的能力,而自主能力的源头就是初中生的兴趣。兴趣是最好的老师,英语教师在教学的过程中应主动培养初中生的英语学习兴趣,运用风趣幽默的语言以及具有针对性的教育方式,让学生在学习英语的过程中逐渐对英语产生浓厚的兴趣,从而在英语学习过程中和日常的生活中主动关注各种各样的英语知识以培养外语素质。本文对初中生英语自主学习能力培养的重要性进行了分析,并指出目前初中教育针对自主学习的教育缺陷,深入研究,最后提出培养初中生英语自主学习能力的对策。