加强青年教师培养 提高师资队伍素质

在分析青年教师现状与存在问题的基础上,提出了加强青年教师培养的主要措施:把好岗前培训第一关,重视青年教师再培训,强化专业实践技能培养,实行导师制,引进竞争激励机制,设立年轻教师资助基金等。     

加强高校青年教师教学能力培养的思考

高等教育从"精英"阶段进入到"大众化"阶段以来,青年教师已成为高等学校教学的重要力量,青年教师教学能力和素质水平的高低直接影响到人才培养质量。因此,提高青年教师教学能力已成为高校一项十分紧迫的任务。本文分析了当前青年教师教学现状及特点,提出了加强高校青年教师教学能力培养的几点对策。     

加强高校青年教师的培养

青年教师是高校的重要群体和生力军，但是他们缺乏教学经历和教学管理的系统培训，加上生活负担重，而且思想比较复杂，因此，加强青年教师的思想教育与教学和科研技能培训，使他们不断自我完善，迅速成长为一名合格的高校教师和学术带头人是高校刻不容缓的战略任务。     

加强青年教师培养的实践与思考

文章在介绍构建中的青年教师培养体系的基础上,对未来青年教师培养的走势从加强能力建设、创新培养体系、职业发展规划指导、开发培训资源、建立青年联谊会等方面进行了思考和探索,旨在进一步加强青年教师队伍建设.     

基于"青年教师培养"的高等数学教学团队建设

立足地方高等院校,针对高等数学教学师资队伍的建设问题,将"青年教师培养"作为核心,建立、实施了一系列培养制度和措施,并结合实践经验,构建一套完整、切实可行的师资队伍建设策略.在短短几年的实践过程后,有力地提高了我校高等数学教学师资队伍的整体水平.     

关于加强青年教师培养的几点思考

青年教师是学校的未来,学校发展水平的高低,很大程度上取决于青年教师队伍建设的水平。怎样寻求适合青年教师心理发展特征和行之有效的方法,采用什么样的方式来加强培养青年教师,作为教育管理者,我们有责任为他们创设健康成长的工作环境,从而充分发挥他们的潜能,提高教育教学质量。     

高校青年教师培养途径探讨

以安徽理工大学医学院培养青年教师的具体做法为例，对青年教师培养的途径进行了探讨，提出了青年教师培养是新时期高校工作的重中之重，要形成科学化、规范化、制度化的操作模式，以青年教师培养为先导，推进高等教育健康发展的思考。     

独立学院青年教师培养问题初探

独立学院已经成为我国高等教育体系中的一个重要的组成部分,并且具有良好的发展前景,但独立学院的特殊性使其专任教师队伍中青年教师占据绝大多数,如何采取有效措施培养青年教师,提高他们的业务能力和思想水平,帮助他们尽快成长,已经成为独立学院可持续发展的关键环节。     

试论高校青年教师教学能力的培养

教师的教学能力是教师综合能力的核心内容,是教师圆满完成教学任务的保障条件,直接影响着教学质量以及教学活动的效率。高校青年教师教学能力的培养是一项长期的系统工程。高校应对青年教师进行有计划、有组织的培训和提高,青年教师也应不断地自我完善。     

切实做好在高校青年教师中发展党员工作

按照“三个代表”要求和十六大精神 ,加强和改进高校党的建设 ,进一步做好高校青年教师党员发展工作 ,是高校坚持社会主义办学方向 ,建设高素质教师队伍 ,培养合格人才的根本保证 ,也是当前高校党的基层组织建设的一项重要任务。本文从高校青年教师发展党员工作实际出发 ,提出了在新形势下进一步做好在高校青年教师中发展党员工作的具体措施和办法     

大力推进教育创新 加快湖南教育发展

湖南要由教育大省向教育强省跨越 ,关键要推进教育创新。推进教育创新 ,必须进一步更新教育思想和教育观念 ;必须建立和完善与社会主义现代化建设相适应的教育体制 ;必须加快建立和完善现代国民教育体系 ;必须建立一支富有创新精神和创新能力的教师队伍     

构建新建本科院校思政课青年教师师德建设环境

新建本科院校思政课青年教师师德建设存在问题,加强新建本科院校思政课青年教师师德建设的重要性不言而喻,从构建思政课青年教师师德建设环境的视角提出促进青年教师师德提高的有效途径,为当前新建本科院校开展思政课青年教师师德建设提供依据。     

围绕高校根本任务做好高校学生工作

"三个代表"是新世纪落实党的各项工作的根本指针.本文从明确大学的职能和根本任务入手,针对当前我国大学教育中存在的弊端,在大学的教育教学和管理服务实际工作中如何贯彻落实"三个代表"要求,怎样提高大学教育教学质量方面做了一些思考和探讨.     

不断加强建设,努力提高水平,真正形成提高教育教学质量的长效机制

成都理工大学在迎接教育部本科教学工作水平评估过程中,扎实开展本科教育教学工作,并顺利通过了评估验收.针对教育部专家组在这次评估中所提的意见和建议,今后成都理工大学应配合教育部已经实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程,着力抓好"四大建设",积极构建以教学工作导向机制、教学质量监控机制、教学成果培育机制、激励与约束机制、教学管理机制为内容的提高教育教学质量的长效机制和推动成都理工大学本科教学工作的全面发展.     

提高青年教师教学质量的思考

本文对青年教师在教学过程中面临的一些问题进行了分析和探讨，从主观和客观两个方面提出了青年教师如何提高教学质量、过好“教学关”的一些策略。     

引导高校青年教师做党和人民满意的好老师

造就一支党和人民满意的高校青年教师队伍,必须深化高校青年教师思想政治教育内容,引导他们具备坚定的理想信念、高尚的师德情操、博大的仁爱之心和牢固的专业发展基础,从而引领青年教师健康成长成才,切实担负起历史所赋予的时代使命.     

耕耘的收获与精神的守望——与大学青年教师谈教学与治学的关系

高等教育承担着培育各类高级专门人才的神圣使命,要求各类大学教师必须教学科研“两手抓、两手硬”,精通教学治学之道．紧密围绕教学内容开展科学研究,以科研成果丰富和深化教学内容,促进教学质量的提高。唯有如此,才能在教学与科研的互促共进中培育德能双馨的创新型人才。     

档案在本科教学工作水平评估中的重要作用

档案工作是学校管理工作中不可缺少的一项工作,档案记载着学校的发展.在本科教学工作水平评估过程中,档案馆为各部门、各学院提供了翔实的档案资料.在今后的档案管理工作中,档案工作的基础工作应更为规范化、标准化,才能真正达到信息资源共享的目的.     

浅谈如何提高教学秘书工作效率

教学秘书是高校教学管理队伍的重要组成部分，在教学活动中起着不容忽视的作用。提高教学秘书工作效率要明确职责，讲究工作艺术，建立和谐关系，加强学习。