中职VB程序设计课程实施任务分层教学探究

本文通过对VB程序设计课程的教学现状分析，介绍了VB程序设计课程的教学目标层次化和课堂教学任务层次化，旨在探讨VB程序设计课程实施任务分层教学，提高学生学习的兴趣和效率，使课堂教学更有效。     

浅析VB程序设计课程教学方法

VB以其简单易学、功能强大、应用广泛的特点,多用于教学课程.在VB教学过程中,教师不仅要使学生熟悉VB的基本概念,而且还要使其熟练掌握一些程序设计的相关技巧和方法,达到一定的程序编写思维能力.为了达到这个目的,笔者认为以下几个方面是VB教师在教学中要特别注重的.     

浅析中高技VB程序设计教学

Visual Basic以其简单易学、功能强大而得到广泛应用,并且成为各技工学校程序设计课程的首选语言.而学生如何学好这门课以及老师如何教好这门课,也成为值得探讨的话题.笔者根据多年的教学经验以及中高技学生学习VB的一些实例,总结出技工学校VB程序设计教学的一些教学方法和学习方法,供广大技工学校的师生交流与学习.     

项目教学法在C#程序设计课程教学中的应用

项目教学法改变了学生传统被动学习的方式，强调以学生为主体，充分调动学生学习的主观能动性。本文以作者所在学校C#程序设计教学为例，分析了当前职业院校C#程序设计教学中存在的问题，探讨了项目教学法在教学实践中的应用。     

任务驱动教学法在VB教学中的应用

VB程序设计是计算机专业学生的一门专业基础课程,该课程概念抽象、内容繁杂、实践性很强、需要记忆的东西很多,传统"以教为中心"的教学模式使学生学习主动性不高.笔者认为任务驱动教学法能较好地解决VB教学中存在的问题,对培养学生的认知能力,主动构建知识体系起到了积极的作用.     

高职程序设计课程的教学方法及运用

高职程序设计课程课程枯燥无味，学生积极性不高，并且，对于课本上的例题容易理解，但当编程时往往感到无从下手，更谈不上举一反三。对此，笔者在VB程序设计的教学过程中，把多种教学方法合理地结合起来，按照学生的认知规律组织教学，并根据教学过程的实际情况，灵活地调整，获得了满意的教学效果。笔者主要从以下几个方面进行了探索。     

浅谈如何提高VB程序设计教学质量

笔者每次在VB课堂上,都深深感受到学生对学习程序设计的渴望与好奇。但是程序设计的学习过程对于技校生来说,是一座很难攀爬的高山。教师如何解决程序设计这个难题,找一条比较新颖的教学方式,让学生真正地理解和学会它呢？笔者经过这几年在实际教学中的不断摸索,总结出一些方法或者说经验,希望和大家一起探讨。     

项目教学法在计算机语言类课程教学中的应用 ——以VB程序设计课程为例

本文描述了项目教学法在计算机语言类课程中的应用,以VB程序设计课程为例,从课程分析、项目设置、项目实施及实施过程应注意的问题等几方面进行阐述.     

VB软件开发教学之兴趣篇

计算机教学中,基础类的学习可通过强化达到教学效果,但语言类的教学中的编程只能通过对学生能力的培养达到教学目的,且每个人的设计思路都是不同的,同一个问题,一百个人有一百种设计方法,依靠强化是达不到教学目的的.传统的VB程序设计教材保持着固定的章节模式,从程序设计基础到常用控件再到数据库等深入的知识,最后是综合设计.     

案例教学法在VB程序设计课程中的应用

本文阐述了在VB程序设计课程教学中,引入案例教学法的过程以及需要注意的主要问题,并分析了实施案例教学法的教学效果。     

中职技校类学生的计算机语言教学探讨

随着计算机技术的迅速发展,计算机语言也在不断地发展和完善.C语言和VB是近些年来发展、推广速度最为迅速的程序设计语言,中职技校类学校中最常用的也是C语言和VB程序设计.笔者经过在实际教学中的不断摸索和学习总结出一些经验,本文即以C语言为例来探讨计算机语言教学的教学方法.     

技工学校VB程序设计课程实施项目化教学的实践

本文针对技工学校计算机专业VB程序设计课程的教学现状,通过项目化教学改革实践,提出了符合技工教育的课程改革方案。     

项目教学法在《Visual FoxPro程序设计》教学中的实践

在《Visual FoxPro程序设计》课程教学中实施项目教学法,把理论与实践有机地结合起来,充分调动学生的能动性,提高学生解决实际问题的综合能力,所以该方法值得在同类程序设计课程中大力推广。     

螺旋式项目教学法在《C语言程序设计》教学中的应用

针对教学实践中发现学生"听得懂、编不出"的现象,分析问题存在的原因,从教学的课程目标定位、教学内容和方法改革方面进行了探讨,提出了螺旋式项目教学法在C语言程序设计课程中具体而有效的实施方法.     

案例教学在ASP程序设计课程中的实施

传统的教学模式忽略了学生的积极性、主动性。学生学到的知识,很难应用于实际项目开发。本文以"用户注册"为例介绍案例教学在ASP程序设计课程教学过程中的实施。一、传统教学模式ASP程序设计是职业院校的一门专业技术课程,该课程的教学目标是通过对该课程的学习,使学生掌握动态网站的工作原理,并且能够根据实际需要独自或协同开发实现特定功能的网站或管理系统,但是,实际教学效果并不理想。     

项目教学法在VisuaIBasiC程序设计教学中的应用

本文针对目前技工院校VisualBasic程序设计课程教学的现状,分析了项目教学法的优点,并就如何在VisualBasic程序设计课程开展项目教学法进行了详细的阐述,具体内容包括项目教学准备和项目教学法的具体实施过程。     

任务驱动法在ASP程序设计教学中的应用

为了培养学生掌握web程序设计开发、网站建设的实践动手能力，中职教育中广泛开设ASP程序设计课程，要上好这门课程需要探索好的教学模式。本文分析研究了ASP程序设计课程教学的特点，结合具体教学实践，探讨任务驱动法在ASP程序设计课程教学中的应用实施。     

在程序设计课程中应用探究教学的体会

在技校从教十三年,笔者一直承担计算机程序设计课程教学,对于教学过程中存存的种种问题,有着深刻的体会.在教学过程中,笔者发现,大多数学生都认为程序设计艰涩难懂、学难致用,再加之技校学生数学、英语基础薄弱,编程时常常处于一种机械、被动状态.如何改变这种情况呢?笔者认为探究教学是一种适合于程序设计课程的教学方式.     

MOOC视域下程序设计基础课程的教学改革策略探讨

伴随着科学技术的发展,我们逐渐走进了知识经济时代,应用计算机数字化网路平台实现整体技术项目的优化,成为了社会发展的必然趋势。而在基础课程教学过程中,有效地将程序设计和课堂教学融合在一起,成为了教师教学的重点和改革难点。本文从MOOC内涵和发展现状入手,对教学优势和缺陷进行了简要分析,并结合程序设计基础课程的教学现状,集中阐释了MOOC教学机制运用在程序设计基础课程的教学改革措施,旨在为教师提供有效的教学建议。     

浅谈C程序设计教学对学生思维的培养

c程序设计是计算机专业的一门计算机语言课程，是学生参加高等职业院校单独招生高考的必考科目，最能体现和培养学生的思维能力。本文以c程序设计为例，探讨如何在教学过程中培养学生的思维能力。