论编辑审美与编辑创造

在整个编辑活动过程中,编辑审美与编辑创造并存共在,相辅相成.编辑工作既是审美活动,又是创造活动.编辑在进行审美活动时,进行着审美创造;在对精神文化产品开展创造性工作的过程中,也体现了自己的审美追求并最终实现其审美理想.     

人:诗意的生存者——审美创造的个体人类学阐释

本文从个体人类学的角度出发论述人类诗意生存的诸方面。认为：人是一种不满于自然状态而不断创造自身，并以自身为基点，把诗意创造的范围拓展到生活世界的生存者；人的诗意创造，是在完形理想指引下的一种为不完善的人生进行完善补充的实践过程，这一过程使有缺陷的人生逐步趋向完善；人所进行的诗意化的完形创造活动，是人积极的介入共在的人群之中，取得做人资格的必备条件，而共在中积极的创造性交往又把人引入更强劲的诗创造之中     

编辑与文化创造

在传统观念里 ,编辑被视为“编辑匠”,为人作嫁“文裁缝”,而缺乏一种文化感召力 ;其实 ,编辑与文化密不可分 ,他们在文化选择、文化积累、文化传播乃至文化缔构、文化建设中起着重要作用 ;他们有其文化“介入性”;还需要一定的文化境界、文化品味 ,才能生产出高尚的精神产品 ;所有这些又离不开编辑的文化底蕴 ,深厚的文化底蕴需要编辑潜心读书 ,树立终身学习的观念 ,成为真正的文化学人。     

试论科技期刊编辑的思维与创造

科技期刊编辑的政治思想水平、知识水平和业务能力,直接影响科技期刊的质量。在我国由计划经济转向市场经济的经济体制改革中,科技期刊受到了挑战,作为科技期刊的编辑人员应作出何种响应,文中就科技期刊编辑应具备的基本素质、编辑思维能力的开发与创造性劳动的相互关系作了论述.并认为科技期刊编辑应具有一定深度的专业知识,只有向专业化、学者化方向发展,才能算是一名合格的科技编辑。     

品牌栏目与编辑的创作意识

如果说学术期刊是展示哲学社会科学科研成果和最新进展的窗口,那么,品牌栏目则是"窗口中的窗口"。一个持续具有影响力的品牌栏目,固然是由诸多因素(包括学术的和学术之外的)共同作用的结果,其中,责任编辑创作意识的发挥往往直接制约着栏目的学术水准和发展方向。品牌需要个性,个性来源于创造,只有在编辑活动中自觉加强创作意识的培育,才能推出更多更好的品牌栏目,为学术的繁荣再添新枝。     

整体性思维与编辑的再创作

整体性思维是指在具体处理一件事情的过程中能够全盘考虑问题 ,使事情的结果体现出鲜明的整体性。编辑在处理稿件的过程中如能正确运用这一思维习惯就会在编辑工作中体现出整体性的特点。整体性强的学报融入了编辑人员的智慧与经验 ,所以 ,也体现出了编辑人员的再创作。     

关于编辑创造论的中介思考

编辑劳动是一种创造。编辑、作者、读者之间编辑是主体。本文试图用马克思主义的中介理论来研究编辑创造论,提出联系他们三者之间的中介是出版物。同时根据大文化出版理论,指出编辑创造主要是“文化选择”。编辑和作者、读者是不同层面上的创造,而编辑处于更高层次的创造。     

苦难中的诗意栖居--曹禺戏剧创作新论

曹禺重要的戏剧作品大都包括写实和非写实两部分内容，人们对其理解也往往相应的形成两个误区，据其现实性描写将其理解为社会问题剧，并将其中的非现实描写看成现实的寓言；二是认为两部分内容是分裂的，其非写实部分属“光明的尾巴”。文章认为作者一方面反映了以中国二十世纪前半个世纪的战乱年代为具体表现形态的人类苦难生存本相，另一方面也表现了他对此的态度——诗意栖居。     

感受生活的诗意 诗意地感受生活——对新诗创作课的几点思考

五月里我在学校展示了新诗创作课：“创新——诗歌的生命和源泉。”课上所展示的学生新诗作品得到听课教师的称赞。我在整个新诗指导、创作和交流的教学过程中，真切地感受到了学生所蕴藏的那种令人欣喜的创造力和想象力。我反思了整个教学过程．对本次新诗创作课作了几点思考。抛砖引玉．希望能引起广大同仁的深入研究。     

汪曾祺小说的诗意建构

汪曾祺作为一个有自觉意识的文体家,以回忆一诗意的构成;精神一诗意的美质,实践着小说文体的诗意建构.     

现代小说神话：一种新文本的诗意创造——兼评《敦煌·六千大地或者更远》

《敦煌·六千大地或者更远》创造了一种新文本，将其命名为“现代小说神话”可以建构有效的阐释框架，是当代“重述神话”的世界文学潮流的本土示例。现代小说神话将历史置于神话语境中，以小说文体发掘神话的诗意品质，赋予文学以超越现实、拯救人生的当代功能，     

论编辑创造能力的培养

编辑主体的创造能力决定着学报的质量。如何培养编辑的创造能力,笔者认为,培养健康的职业心态是前提,培养自觉的主体意识是关键,培养宽广的文化视野是基础,培养现代化的思维方式是保证。     

论市场经济条件下编辑创造能力的与时俱进

社会主义市场经济为编辑创造能力的发挥创造了良好的外部环境;编辑自身素质的不断提升为编　　辑创造能力的展现提供了宽阔的内部平台;社会的飞速发展,要求编辑的创造能力与时俱进。     

论编辑的“再创作”

编辑的“再创作”就是编辑在对稿件的加工过程中 ,善于发掘原稿中最有价值的内容 ,并采用最有效的表现方法、表现形式。编辑处于作者与读者之间的中介地位 ,这不仅决定了“再创作”的必要性 ,而且使“再创作”一般具有能动性、兼容性和倾向性。编辑的“再创作”是在对作品的艺术欣赏的过程中完成的 ,其最好的思维形式是灵感 ,而创作技巧则靠长期的写作实践     

恣情的诗意——论潘军的小说创作

潘军的小说有着一股狂荡不羁的作风 ,近乎随意地拆解历史延异中心 ,把玩文本。有时候他是粗俗的 ,玩世不恭的 ,但其中却蕴藏着对现实 /历史和生命的感悟和省察。他的大多数创作一直处于清晰与模糊之间 ,含混而又透明 ,视野开阔恣意纵横但又不失绳范 ,轻松嬉戏的语言却极富穿透力和隽永的诗意 ,具有现代主义的探索精神而又不乏古典的情怀 ,喜剧式的叙述中包孕着“念天地之悠悠 ,独怆然而涕下”的历史沧桑感     

编辑与文学

古代编辑通过选择与组构 ,利用选本 ,借古人的文章寓自己的意见 ,创造了新的文学整体的新意义。现代编辑与作者互动 ,助创出新的文学舆论、新的文体、新的流行风格 ;现代编辑的创造性活动已融入作者精神生产的全过程之中 ,并发现与培养作者。编辑深度地参与了文学的创造 ,推动了文学的发展 ,文学史应该描述他们的不凡功绩。     

论海德格尔的创造观

海德格尔的创造观是从现象学与解释学出发的,因而创造首先被理解为一个结构,这表现为创造、创造者与创造物的区分;同时把创造具体还原到海德格尔思想道路中,这表现为创造的世界性、历史性与语言性;最后,当下对创造意义的把握就在中西思想的边界中得以厘定。     

谈编辑工作的创造性

编辑工作是创造性劳动 ,它贯穿于整个编辑工作的始终。编辑工作的创造性主要反映在于对作者的文稿进行有效的审读与加工     

建立创作实验室的实践与探索

开发学生智力、提高创作思维需要建立学生创作实验室。创作实验室在培养高层次复合型人才过程有它的必要性和运作特点     

人性的反思与诗意的创造——重读《夹缝中的历史》

朱鸿是当代散文创作中极具影响力的青年作家。其散文新作《夹缝中的历史》,立足现实,从人性的角度切入,对中国历史之重大事件及重要人物进行了富有诗意的描述和独特的剖析,提出许多新的问题和看法,发人深思。