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1.
邓大松 《武汉大学学报(人文科学版)》1991,(6)
《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》(以下简称《纲要》)中指出,“本世纪最后十年”,是“实现我国社会主义现代化建设的第二步战略目标”,贯彻“四个坚定不移”的十年,是“在已经取得巨大成就的基础上,进一步促进经济振兴和社会进步,直接关系到我国社会主义制度巩固与发展,关系到中华民族的前途和命运”的关键的十年。李鹏总理在《纲要》的报告中还说,为实现第二步战略目标,要“继续探索计划经济与市场调节相结合的具体途径和形式。按照发展有计划商品经济的更求,建立计划经济与市场调节相结合的经济运行机制”。要“开展竞争,发挥优胜劣汰机制的作用”,“逐步使绝大多数国营企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的社会主义商品生产者和经营者”。可见,九十年代是我国国民经济和社会发展任务十分艰巨的年代,是百业俱兴、开拓未 相似文献
2.
杨作新 《广州大学学报(社会科学版)》1993,(1)
正当我们迎来了广州大学建校十周年校庆之际,中共中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》从六个方面、以50个条款,全面阐述了我国教育所面临的形势与任务、改革和发展的战略目标、指导思想和具体要求。这是十四大后党中央为进一步深化我国教育体制矽革,建立和完善具有中国特色的社会主义教育体制,加快教育事业的发展和推进我国社会主义现代化建设的纲领性文件和重大决策。在我校创建十周年之际,认真学习和贯彻《纲要》,实事求是地总结过去十年的办学实践,科学地规划未来,这对进一步办好广州大学,将有着极其重要的意义。 相似文献
3.
《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)作为高校必修的一门思想政治理论课,是以近现代史知识为基础,明确两大历史任务和三个历史选择为教育目标。通过对我国高校中国近现代史教育体系演进的总结,明了《纲要》课的授课逻辑,认为学校历史教育在坚持爱国主义教育这个核心目的基础上,要注重有序衔接,做到小学要"活",中学要"静",大学要"动",由此实现历史教学特别是《纲要》课教学由知晓"是什么",向思考"为什么"转变。 相似文献
4.
《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课之一,其教育教学的主要目的是帮助大学生深刻领会"三个选择",(即历史和人民选择了马克思主义、中国共产党和社会主义道路)。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中首次正式提出了"四个选择",不仅在"三个选择"的基础上增加了"改革开放",并且首次将前两个选择的顺序做了调整,(即历史和人民选择了中国共产党、马克思主义、社会主义和改革开放)。这其中不仅存在着联系和发展,并且对《中国近现代史纲要》课的教育教学也提出了新的要求。 相似文献
5.
秦宣 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2022,(1):5-9
<正>2021年11月,党在十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),一个非常重要的内容是对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代课题、主要内容和历史地位作出了新的阐释。《决议》的第四部分"开创中国特色社会主义新时代"将习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容由党的十九大报告概论的"八个明确"和"十四个坚持"拓展为"十个明确", 相似文献
6.
张笃信 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》1996,(2)
随着社会主义市场经济体制的逐步建立,按照社会主义市场经济的要求,我国的教育事业已经开始走上了改革发展的新路子。1993年党中央、国委院制定的《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》),为我国在本世纪末教育改革和发展指明了方向,同年10月份又颁布了《教师法》,这是贯彻《纲要》,落实教育优先发展的战略地位的 相似文献
7.
黄艳平 《福建论坛(社科教育版)》2013,(6)
正我国在跨国高等教育领域的实践以及主要模式主要表现为中外合作办学。2010年7月,我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是我国进入21世纪之后的第一个教育规划纲要,是未来十年指导我国教育改革和发展的纲领性文件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十六章之扩大教育开放对中外合作办学提出了明确要求,"探索多种方式利用国外优质教育资源,""鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。",并且提出要"提高我国教育国际化水平,借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。"这既符合国家经济社会对外开放的需求,也符合高等教育国际化的必然趋势。中外合作办学迎来重要机遇,同时也面临严峻挑战。 相似文献
8.
刘国光 《中国社会科学院研究生院学报》1996,(4)
全国人民代表大会八届四次会议审议和通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》(以下简称《纲要》),是我国在发展社会主义市场经济条件下制定的第一个中长期规划,是指引全国各族人民沿着建设有中国特色社会主义道路跨入21世纪的宏伟纲领.实现《纲要》,很重要的一个内容就是要实行两个根本性转变,即经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变,这是两个具有全局意义的根本性转变,是保持和促进国民经济持续、快速、健康发展的关键所在.为了及时学习和认真领会、贯彻《纲要》精神,本刊编辑部约请我院部分研究生导师、研究生及院外学者结合自己的专业方向,笔谈个人对《纲要》的认识.现刊登如下: 相似文献
9.
陈明侠 《河南大学学报(社会科学版)》1982,(1)
婚姻家庭问题是关系到社会每一个成员切身利益的问题。正确处理好婚姻家庭问题,对于巩固和发展社会主义经济基础,高速发展社会主义生产力,有着极为重要的意义。我国婚姻法正是专门调整婚姻家庭关系的重要法律。全国人大三次会议于一九八○年九月十日通过的《中华人民共和国婚姻法》,是一九五○年婚姻法的继承和发展,它的贯彻施行,将促进我国社会主义婚姻家庭制度的巩固,推动我国社会主义物质文明和精神文明的建设。 相似文献
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近日从2008年3月4日《北京日报》理论版上读到了一篇题为《从社会主义的三个"公式"到中国特色社会主义》(以下简称《"公式"》)的文章.该文提出了许多令人眩目的"新观点",比如,把从马克思、列宁到斯大林的社会主义探索概括为三个"公式",提出修正主义有褒义和贬义之分,中国特色社会主义既是修正主 相似文献
11.
面对着桌上摆着的人民出版社准备重印的《中国史纲要》的清样,我们不禁怀着满腔悲愤回忆起《纲要》的主编,十年前被林彪、“四人帮”迫害致死的我国著名的马克思主义史学家翦伯赞同志和《纲要》十几年来的遭遇。 相似文献
12.
我国于1992年在党的第十四次代表大会上确立了社会主义市场经济的目标经济模式，并于1994年开始实行分税制财政管理体制。但是随着市场经济的发展及经济全球化进程的加快，目前我国财政仍需进行较大力度的改革，才能与市场经济体制相适应。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》和“十五”计划纲要都明确提出，要逐步建立适应社会主义市场经济要求的公共财政框架。 相似文献
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沈俊强 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2011,36(5)
2010年是中国教育总结、反思、设计和展现新蓝图的一年。2010年出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》（以下称《规划纲要》）对我国教育改革进程的诸多问题作出全面规划与全局安排。本年度诸多教育热点话题因《规划纲要》的出台而被持续讨论,以至于我们很难指出哪个问题是2010年教育学界的学术焦点。在这一背景中,儿童教育研究领域有两个反思活动和两个新话题被提出来,即课改十年的总结反思开始启动, 相似文献
14.
《西华师范大学学报(自然科学版)》1994,(2)
贯彻《纲要》办好学报郭溶１９９３年２月１３日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》），总结了建国４０多年来，特别是党的十一届三中全会以来教育改革和发展的经验，以建设有中国特色社会主义理论为指导，提出了９０年代我国教育改革和... 相似文献
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刘元芳 《大连理工大学学报(社会科学版)》1994,(3)
党的十四大召开不久,中共中央和国务院就印发了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》),经国务院批准,国家教委明确提出要实施"211工程"。《纲要》是90年代乃至下世纪初指导我国教育改革和发展的纲领性文件,实施"211工程"则是为贯彻《纲要》,加快改革和积极发展我国高等教育而采取的重大决策。去年11月,经我校教代会四届三次会议审议通过的"关于大连理工大学十年规划和‘八五’事业计划的修订意见",确定了我校发展三步走的步骤,力争在"211工程"实施前期进入"211工程",最终把我校建设成为在教育质量、科研和管理上达到或接近世界先进水平的一流大学,并根据此目标,相应调整了我校教育事业的规模和发展规划,修订了学科建设、队伍建设的规划。教代会后,全校各部门、各系都在结合本单位的具体情况,分解、落实十年规划规定的任务和要求。早日进入"211工程"已经成为全校师生员工的共同心愿。在学校实施"211工程"的建 相似文献
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于永茂 《西北第二民族学院学报》1994,(4)
党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这是马克思主义经济理论和社会主义现代化建设实践上的重大突破。同建立市场经济体制相适应，教育体制也必须深化改革，只有这样才能更好地发挥教育特别是高等教育在向现实生产力转化中的应有作用。贯彻落实《纲要》是实现这种转化的强大推动力。一、《纲要》是建立社会主义市场经济体制的重要组成部分。为了贯彻落实十四大精神，适应发展社会主义市场经济的需要，加快教育体制的改革，党中央、国务院于1993年2月颁发了《中国教育改革和发展纲要》。进一步明确了教育改革… 相似文献
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严俊雄 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2011,(6):137-140
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《教育规划纲要》)对我国今后十年的教育工作提出了全面规划和努力方向,对高等教育的发展任务,明确定位在以全面提高质量为重点,优化高校结构,办出特色。通过对高校现状的研究与分析,提出了具体对策:全面提升教师的师德层次是实施《教育规划纲要》的前提保证;切实增强广大教师的教育教学理念和教学能力,是实施《教育规划纲要》的关键和核心;地方政府、教育行政部门是引领实施《教育规划纲要》的政策保障;建立现代学校制度,实现现代学校治理,是实施《教育规划纲要》的体制保障。 相似文献
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十届全国人大四次会议3月14日批准了作了34处修改后的《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(》以下简称《十一五规划纲要)》。《十一五规划纲要》站在历史和时代的高度,明确了今后五年的战略任务,描绘了改革发展的宏伟蓝图,是在科学发展观指导下制定的规划。当前,放在我们面前的一个重大的政治任务就是认真学习贯彻十届全国人大四次会议精神,更加自觉地以科学发展观统领全局,努力建设节约型社会,走可持续发展的道路,进一步推动江苏经济社会又快又好地发展。一、正确把握《十一五规划纲要》的精神实质,充分认识《十一五规划纲要》的重大… 相似文献
19.
宣家源 《安徽农业大学学报(社会科学版)》1996,(1)
邓小平建设有中国特色社会主义的理论,阐明了在中国如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,继承和发展了马克思主义,是引导我国社会主义事业不断前进的指针。党的十四大确定用这一理论武装全党,强调学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论。为了帮助广大党员和干部学习这一理论,中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系,是帮助全体党员、干部学习《邓小平文选》和建设有中国 相似文献
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唐宇文 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2012,(5)
正中共中央、国务院颁布的《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》(中发[2011]10号)指出:"扶贫开发事关巩固党的执政基础,事关国家长治久安,事关社会主义现代化大局,是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的迫切需要"。我国少数民族地区有两个突出的特点:一是旅游资源十分丰富,有多种多样的自然旅游资源、人文旅游资源和社会旅游资源。二是贫困面广量大,贫困程度深, 相似文献