积极运用多媒体技术,优化课堂教学,提高教学效果

多媒体技术已成为现代化教育中的一种最有效的手段。本文从多媒体辅助教学在创设学习情境,引导学生思维,培养学生应用知识解决问题的能力方面进行了阐述;详细介绍了多媒体互动教学在提高学生综合能力方面的作用。     

多媒体在美术教学中的运用

运用多媒体辅助美术教学,有助于打破教室的局限,将知识多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前。用它可以刺激学生的多种感官,激发其求知欲,提高课堂教学质量。一、多媒体教学使美术欣赏更生动     

浅谈多媒体辅助教学在英语教学中的应用

随着素质教育和新课改的进一步深化,英语教学在教学方法和教学目标等多个方面都需要进行不断地完善和改进,其中重视利用多媒体进行辅助教学,能够更好地提高学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。本文在简要介绍多媒体辅助教学在英语教学中重要作用的基础上,提出了多媒体辅助教学在英语教学中的应用的具体策略。     

论多媒体技术在教学中的应用

多媒体不再是传统的辅助教学工具,而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件,特别是对于教育社会化来说,多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体在教学中的应用有着多种的形式,它在提高学生学习兴趣上有着积极的作用,同时它还能促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境,促进学生自主学习等多方面的效果。     

多媒体背景下财政税收教学模式创新探讨

近些年来,多媒体广泛的被应用到各种教学活动中,其主要原因是多媒体设备可以高效的处理一些抽象的物体,使之转变为更加形象、容易被人认知的东西,例如对图像文字、各种声音以及动画视频的演示等.在财政税收教学过程中,多媒体教学的应用也极大的提高了学生的学习效率,原本抽象、晦涩的知识,经过多媒体的演示,学生就能轻易地掌握,同时也激发了学生的学习热情,提高了教学水平,并且,学生的思维能力与创造力都得到了很大的锻炼.     

网络环境中多媒体与英语视听说教学的整合

网络不仅给多媒体信息技术提出了新的要求,更给与其息息相关的大学英语教育带来了更新的希望和挑战。培养学生能够具备用英语和网络进行各种交际、合作及运用信息构建新知识的能力,对学生有很大吸引力。同时更给依赖于网络和多媒体授课的视听说教学提出的新的发展方向。     

高职院校多媒体实验室的管理与维护分析

近些年来多媒体在高等院校中正快速地普及,教育技术手段也在飞速提升,我国大部分高校已经采用多媒体实验室对学生进行教学。但我国的多媒体实验室教学设备并不是很完善,管理和维护方面也存在多种问题。为了让多媒体实验室更好地服务于教学,本文对多媒体实验室日常使用及其管理和维护等方面存在的问题进行分析和总结,并提出相关建议。     

基于视听说基础之上的高职高专综合英语课程改革初探

综合英语课程对高职高专院校的学生听、说、读、写、译综合能力的培养具有重要意义。本文针对当前该课程教学中存在的问题,提出以下观点:在视听基础上综合英语课的教师将语言知识、语言能力及文化知识的学习结合起来,利用多媒体和网络技术技术,发挥学生的主体作用,更新教学手段,从而提高学生综合应用语言的能力。     

大学物理教学中有效运用多媒体技术的探讨

随着科技的发展，多媒体技术的应用范围也在逐渐扩展开来。在大学物理的教学中，传统的教学方式已经不能满足现在的教学要求，所以多媒体技术就被应用到大学物理的教学中。运用多媒体教学，就可以扩大物理教学的信息量，这种方式比起传统的教学可以帮助学生更加形象地了解物理知识和物理实验。在大学物理的教学中，不仅局限于传统的课本教学，同时运用多媒体这种技术可以让大学物理更加地生动。     

"多媒体"助高效英语课堂一臂之力

二十一世纪,科学技术日新月异,我国的外语教学正经历一场巨大的变革,电脑走入家家户户,同时也迈进了教育主阵地--课堂,运用现代科技手段,开展多媒体教学,逐渐被老师与学生熟悉和接受.本文结合自己的教学实践与体会,阐述了运用多媒体,构建高效英语课堂的尝试,运用多媒体导入新课,激发同学们的学习热情和兴趣;运用多媒体呈现词汇,学生在情境中快乐感知与落实单词;运用多媒体操练形式多样,能有效巩固所学知识;运用多媒体,同时阐述了构建高效英语课堂应注意的事项.     

浅议多媒体技术在高中化学教学中的辅助作用

高中化学概念和原理可以通过实验加以展现，但是还有一些抽象的知识无法通过实验加以解决。有效地使用多媒体技术能够集声音、图像、视频等媒介于一体，进而高效地组织教学，能够获得很好的教学效果。但是，多媒体的应用是一把双刃剑，如果只是为了追求多媒体，就会适得其反。本文根据作者近几年来高中化学教学经验，针对多媒体使用与化学教学的利弊进行了有效地探索，希望能够给高中化学课堂教学提供一些借鉴和参考。     

探析多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体这种集视、听、图、文、动画于一体的技术正在被广泛地引入课堂教学,它在激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学的重、难点,优化课堂结构,提高课堂教学效果等方面发挥了重要作用。科学合理地运用多媒体辅助英语教学就要正确处理好教师讲授、教学多种要素使用与多媒体技术使用之间的关系。     

多媒体与政治课教学

在政治课教学中运用多媒体课间件,优化课堂教学、对改变了传统教育在教学目标不全,重知识传授、轻能力培养与学法指导;教师以填鸭式的满堂灌代替启发式教学,教学方法简单划一;教师照本宣科,教学枯燥无味,理论与实际脱节;教师的教代替学生的学,学生的主体地位受到严重削弱;教学手段陈旧呆板,以一支粉笔、一本教材应付一堂课等状况,发挥了积极作用。那么如何运用多媒体优化政治课堂教学呢?谈谈我的几点看法:     

如何在初中语文教学中合理运用多媒体

多媒体作为一种新兴的教学辅助手段,运用多媒体释难解惑,突出重点,运用多媒体陶冶情操,启迪心灵。运用多媒体丰富内容,拓宽知识,运用多媒体创设情境、激发兴趣。根据课堂需要,适量、适时、适当的使用,才能发挥多媒体的作用,促进语文教学的进一步现代化。     

浅议现代教育技术在语文教学中的运用

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在语文教学中发挥着日益巨大的作用。课堂是一个特定的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用多媒体等     

探析大学多媒体英语教学误区

现代技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在英语课堂上恰当地利用多媒体进行教学,能提高教学效率,同时也能使学生各方面能力得以提高,尤其是培养学生听、说、读、写等方面更是起到了其它教学手段所无法比拟的效果。但随着计算机辅助教学越来越多地走进课堂,在使用过程中却出现了教师因使用多媒体手段反被其束缚手脚,出现了画蛇添足现象,模糊了课堂教学主线,影响了课堂教学效果,因此陷入了多媒体教学误区。     

多媒体技术在数学教学中的应用

在数学教学过程中,教师合理地应用多媒体课件教学,能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,主动参与教学过程,提高课堂效率;化难为易,突破教学的重点、难点,达到最佳的课堂教学效果。     

多媒体课件制作与教学

多媒体课件在教学中的应用范围越来越广泛，它对教学的带来的影响也越来越大，相对应的，各科目的多媒体课件制作也显得越来越重要。如果能认真，完整地将所授内容以课件形式制作出来，图文并茂，声像结合，并将它们恰当地应用到教学工作中，就能更好地完成教学任务，提高学生的学习效率。     

多媒体在中职物理教学中的运用与实践

随着探究式教学的需求，多媒体慢慢的运用到日常的教学当中，为老师的教学带来了方便快捷，多媒体以自身特有的优势变成教学的新方式。文章详细的讲述了多媒体在中职物理教学中的关键，然后详细的讲述了多媒体在中职物理教学中的运用与实践，以及在设置物理情境上的运用、物理知识以及规律教学中的运用、物理实验中的运用、物理复习课中的运用等等，使得多媒体积极的协助物理教学。     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体在语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势,特别是对于今天语文教学中的知识整合和教育手段的综合容纳具有非常突出的作用.充分有效地利用多媒体的知识整合效果对于提高教学质量和效率,达到最佳的教学效果,是有利于语文教学改革需要的.