现代远程教育与教师的角色定位

现代远程教育是随着现代信息技术发展的一种新型的教育方式.在人类迈入21世纪的今天,终身学习成为社会发展的必然趋势.由于较少受到时间、空间的限制,能为更多求学者提供高等教育机会,现代远程教育作为一种重要的教育形式,越来越受到人们的青睐和重视.     

发展河北现代远程高等教育的思考

国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出要在我国实施“现代远程教育工程”,有效地发挥现有教育资源的优势,实现跨越时空的教育资源共享,形成开放式教育网络,构建终身学习体系。这是一项具有深远影响的战略工程。如何结合河北实际,深刻认识发展现代远程教育的意义,如何积极构筑河北现代远程教育工程,发展河北现代远程高等教育,是摆在我们面前的一个重要课题。     

我国开展远程研究生教育的思考

在我国中心城市开展远程研究生教育符合大众化高等教育和学习化社会的要求,符合我国国情和国际远程教育发展以促进素质教育的深入开展和经济社会的进一步发展的大趋势.因此,我国应借鉴国内外远程教育的成功经验,尽早推出远程研究生教育计划.     

现代远程教育的教学设计研究

现代远程教育发展至今,已经在现代教育中发挥了重要的作用,但它同时也面临着如何保证教学质量的问题.加强现代远程教学的教学设计,提高教学设计水平,是提高其教学质量的关键.本文从教学目标、教学结构、学习评价三个方面谈了如何进行现代远程教育的教学设计,旨在为现代远程教育的教学设计提供帮助.     

远程教育教师的教育技术运用现状与发展策略——以清远电大为例

主要以清远电大为例,针对远程教育教师的教育技术运用现状与发展策略展开研究.研究表明,清远电大远程教育教师掌握的教育技术丰富,产生的教育成效良好,学习的积极性高涨.但年老教师在现代教育技术的掌握方面普遍较差,以老带新的情况也表现的不尽人意,在教育技术培训方面投入精力不够.提出的发展建议包括:适时淘汰部分年老教师;构建完善的师徒制模式;加强教育技术相关培训.     

在高校教师培训中要注重现代教育技术水平的提升

高等院校的教育教学质量,是培养高素质人才的根本所在.现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、管理、应用和评价,以实现教学现代化的理论与实践.而教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践.高等院校是培养高素质人才的摇篮,现代教育形势的发展已经迫切要求高等院校必须适应当前的教育要求做出必要的改革.这就要求高校教师要具备更高水平的现代教育技术.那么在高校教师培养中就急切需要提高现代教育技术的相关培训.现代教育技术可以使教学内容始终保持科学性、系统性等特点,对提高教育教学质量具有明显的效果,在教师培训中加强促进现代教育技术水平的提升应成为各个高校的工作中的重点.     

浅谈基层党员干部培训中的远程教育

远程教育是现代办学模式拓宽的具体体现。本文对于采用卫星技术实现的远程教育 ,以及它在基层党员干部培训中的具体作用进行了简要阐述 ,以便促进基层党员干部培训工作的发展。     

高等院校如何开展远程教育

随着现代信息技术的飞速发展,以卫星电视和闭路电视网、邮电通讯网、因特网为基础的现代远程教育体系正在形成,必将对高等教育改革带来巨大影响。为了迎接中国现代远程教育新时代的到来,高等院校急需研究现代信息技术对教育带来的新变化,以实施教育部"面向21世纪教育振兴行动计划"的任务为宗旨,配合全国现代远程教育工程的组织实施,形成高等教育面向社会的开放教育网络,构建包括校内课堂教学和校外社会教育在内的终身学习体系,使现代远程教育成为我国高等教育在21世纪发展的新天地。     

远程教育发展特征及趋势

远程教育发展特征 远程教育自19世纪中叶诞生以来,已经历了三个时期的变迁.从19世纪中叶到20世纪中叶被认为是第一代远程教育,这一时期的教育形式主要是函授教育.20世纪中叶到80年代是第二代远程教育,其主要教育形式为广播电视多媒体教学的远程教育.20世纪90年代至今为第三代远程教育,其教育形式为基于计算机网络的开放灵活学习、双向交互的远程教育.远程教育在它发展的每一个时期都有不同的特征,下面从五个方面进行比较.     

现代远程教育——21世纪的教育革命

本文立足现实,纵观历史,结合教育技术的演变,对近年来我国现代远程教育迅速发展的社会本源,亦即其必要性、必然性及其先进性等特征进行了探讨,并阐述了现代远程教育的基本规律和发展趋向。     

提高远程开放教育质量

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑经济时代人们终身学习体系的主要手段.远程开放教育是中央电大"人才培养模式改革教育试点"项目研究中的重要内容,它以学习者为中心,运用多种媒体多种教学手段,为学习者提供完善的学习支持服务,宽松的入学条件,灵活的教学方式和弹性学制,给各类社会成员提供了进修学习的机会.但由于在整个学习期间,师生准永久性地分离,如何加强教学管理,提高开放教育质量,给我们提出了较高的要求.     

我国远程教育“高原现象”的跨越

目前我国远程教育正受"高原现象"的掣肘,作为其载体的网络也面临着资源的杂乱无序和利用效率较低的现状.因此,建立虚拟远程教育战略联盟,提高网络资源规模经济效益,是突破我国远程教育的发展瓶颈,服务开放社会,满足全民学习、终身学习的学习型社会的需要.     

浅谈现代远程教育与成人高校的思想政治工作

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,学生和老师、学生和教育机构之间主要采用文字印刷教材,音像教材、计算机网络、通讯网络等媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式.     

高职院校参与农村剩余劳动力就业、创业培训研究

我国高等职业教育作为现代职业教育的重要组成部分,必须立足于人的全面发展,培育多样化的中国特色社会主义建设人才,推动现代职业教育更加科学地发展.如何把剩余劳动力培育成建设新型工业化、城镇化、农业现代化的中坚力量,是高等职业院校面临的重要任务.高等职业院校对农村剩余劳动力就业、创业培训应遵循规范性、保障性、结合性、标准性以及动态性等原则.高等职业教育要满足实现全面建设小康社会的奋斗目标和加快经济建设的要求,就必须在对农村剩余劳动力的培训中更加注重人才培养的质量和效益,坚持走又好又快的发展道路.     

自学考试助学与现代远程教育在非学历教育领域的合作探讨

文章从非学历教育与自学考试、现代远程教育的关系出发,阐明通过自学考试和远程教育的双向互动,实现优势互补,使非学历教育发展得更好。     

关于提高现代远程教育教学质量的若干思考

提高教育质量是现代远程教育生存和发展的根本问题.规范教学过程、建设高水平的专兼职教师队伍和优秀的教学资源是进一步推进教学改革、促进现代远程教育健康、可持续发展的重要基础.     

21世纪我国高等学校现代远程教育研究

现代远程教育是随着教育和现代信息技术的发展而产生和迅速发展起来的一种新型教育方式。它对实现优秀教育资源共享 ,构建大众化的终身教育体系 ,促进高等教育的发展有着极其重要的作用     

现代远程教育在我国高等教育体系中的功能缺失及对策研究

现代远程教育作为高等教育体系的重要组成部分,以先进的教育手段和开放的教育理念在构建学习型社会和终身教育体系中发挥着越来越重要的作用.探讨现代远程教育发展现状,分析存在的问题,探求解决策略,对推进现代远程教育的健康发展,落实"科教兴国"战略,乃至推进教育公平具有重要意义.     

现代远程开放教育中的网络道德教育

现代远程开放教育作为一种采用现代教育技术进行远程教育的新型教育模式,其特点在于它能够适应时代的发展,运用现代信息技术,充分发挥开放性和多样化的优势,不受时空限制,从而能够为现代化建设培养大批量的多层次的合格人才。目前我国现代远程开放教育具有多种办学形式,但其教学与学习方式的基本特点都是以计算机网络为主要手段来进行的。而计算机网络作为一种现代信息技术手段,它是一柄双刃剑,即可以成为现代远程开放教育的先进手段,也可能成为导致堕落犯罪的工具。因此重视和加强网络道德教育,是推动和保障现代远程开放教育健康…     

现代远程教育任重道远

我国的现代远程教育，正处于借鉴国际经验，探索和构建的起步时期。与发达国家相比，大力发展我国现代远程教育还存在不少问题。近年来我国的现代远程教育的建立与发展备受政府和社会各界的关注。近期从《面向21世纪教育振兴行动计划》及有关……