动向

“富人”个税自报办法年内出台；科技部出台七大改革措施；3000亿推进城市污水处理；     

论思想政治教育的“点”式工作方法

“点”式方法在许多学科研究和社会实践中都是经常运用且行之有效的。这就好比在各种研究和实践活动中抓住主要矛盾或主要矛盾的主要方面,把握住事物的关键所在,牵一发而动全身,窥一斑而知全豹。只有抓住事物矛盾关节,才有可能达到预期的目的和效果。     

“四史”教育与高职网络思政教育融合的意义与现状——以汉中职业技术学院为例

本文通过个案调查发现,“思政课堂+网络实践教学+校园网络文化建设”作为主要的融合路径,取得了阶段性成效,但当前工作仍存在网络交互性应用不足、内容体系建设滞后、缺乏长效组织管理机制等问题。通过反思问题根源,期望进一步优化创新二者融合的路径。     

思想政治理论课教学融入“四史”研究

在高校思政课程的教学中融入“四史”学习教育,是提升高校思政教育水平的重要举措。基于此,本文对于如何将“四史”融入思想政治理论课教学进行了研究,从资源整合、课堂创新、课后实践和师资队伍建设等多个方面进行了详细地探讨,以期提高高校思想政治教育水平。     

高校“90后”学生思想政治教育之我见

在改革开放的时代背景下成长起来的“90后”青年学生已经迈进大学校门，如何对具有新时代特点的“90后”大学生进行有效的思想政治教育，是高校思想政治教育工作者面临的一个重要课题。     

浅谈“中国梦”进程中弱势群体的思想政治教育

在实现“中国梦”的伟大进程中，弱势群体作为一支庞大的队伍，对和谐社会的建设起着重要的作用。本文从思想政治教育角度分析了当今弱势群体在思想政治状况中存在的突出问题，并结合现实，对弱势群体的思想政治教育提出了一些具体可行性的措施，这对思想政治教育介入弱势群体问题的解决，共筑“中国梦”具有重要的现实意义。     

传统“知行合一”思想融入艺术类大学生思想政治教育的研究

“知行合一”是我国古代思想家提出的重要理论,它有着明显的哲学性特点,不但是思政教育的内容,更是育人活动的重要推动力。面对艺术类大学生存在的思想政治意识薄弱问题,要在思政中融入“知行合一”的理念,促进理论和实践的结合。在思想和行为上约束和指导学生,利于进一步提升思政育人实质性效果。本文针对具体的教育问题,提出“知行合一”融入思政教育的对策和方法,以供参考。     

从“80后”大学生思想特点谈高校思政教育

"80后"大学生思想特点鲜明,通过全面科学分析,针对目前高校思政教育存在的问题,剖析高校思政教育方式方法,探讨更适合"80后"大学生思想政治教育教育的对策。     

在深化“四个正确认识”中提高大学生思想政治素质

"四个正确认识"是习近平总书记提出的科学理论,作为大学生思想政治教育的参考。大学生是我国未来发展的栋梁,其思想政治教育非常重要。基于此,本文将分析"四个正确认识"的内在含义,并研究在"四个正确认识"中提升大学生思想政治素质的方法,其中主要包括正确认识中国和世界的发展、正确认识中国特色和国际对比、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地四方面内容。     

“互联网+”时代高校思想政治教育模式探讨

基于"互联网+"时代背景,对高校思想政治教育工作进行分析,可确定想要获得更高质量的教育效果,必须要对传统的教育模式进行调整,争取可以更高程度上来适应新时代大学生思想政治教育的发展需求,提高思想政治教育本身的吸引性,引导学生主动参与工作。需要从现状出发,确定高校思想政治教育存在的不足,然后发挥"互联网+"优势,创新整个教育模式,达到最佳教育效果。     

新媒体背景下90后大学生思想政治教育工程浅析

随着信息时代的到来，新媒体对人们的学习、生活、工作产生了不可忽视的影响。特别是对于“90后”大学生这一群体，新媒体在他们的日常生活中占据着不可替代的位置，对他们知识的获取与人格的塑造产生了最为直接的影响。新媒体环境下如何有效的开展针对“90后”大学生这一群体的思想政治教育也成为高校思想政治教育工作者关注的课题。     

“学习强国”平台提高大学生党员思政素质研究——以宁夏大学学生党员调查为例

Web3.0时代到来,在移动互联技术的支持和党的十九大报告中关于建设学习大国的重要精神的号召下,中央宣传部于2019年1月1日正式推出了"学习强国"平台。作为主流意识形态的传声筒,既保证了信息和资源的准确性,又使得学生操作时方便快捷,其内容丰富、形式多样、互动性强。平台内容涉及多种领域,能有效丰富当代大学生党员的理论知识,帮助其坚定政治立场,塑造高尚的道德品质,对大学生党员思想政治素质的提高具有积极作用。     

融入“三生教育”，提高思想政治教学实效性

国家督学、云南省教育厅原厅长——罗崇敏教授曾在中国校长高峰论坛的一场报告中提出“三生教育”的理念。所谓“三生教育”，顾名思义，就是“生命教育”“生存教育”“生活教育”。作为“诊疗”当今教育乱象所产生的消极影响的一剂良药，“三生教育”高瞻远瞩，显示出了强大的生命力。而思想政治课作为“智育”和“德育”的完美结合，本身就具有高度的教育性。若将二者加以渗透融合，那么既能够让学生深刻理解并践行“三生教育”理念，又将大大提高思想政治课堂教学的实效性。     

“互联网+”背景下高校思想政治教育创新

高校思想政治教育工作,需要顺应互联网时代加强与互联网技术手段的融合,打造"互联网+思想政治教育"的创新性教育格局,有效应对思想政治教育环境复杂多变和学生发展的多元化需求等方面的问题,提升高校思想政治有效性。高校要认清互联网技术手段应用的优势和作用,积极探究将"互联网+"应用到思想政治教育中,加大教育创新力度,提高学生思想政治素质。     

“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响与对策研究

随着新一代信息技术的发展,以微博、微信为媒体的新型信息传播方式的产生,吸引了大学生群体的广泛关注和普遍喜爱,同时也形成了新的信息交互时代—微时代。微时代的到来不仅提供了更加便捷的信息交流平台,也对高校大学生思想政治教育工作带来了全新的工作挑战和要求。     

“90”后大学生思想特点分析与高校思政工作开展探究

在改革开放和市场经济快速发展的大背景下成长起来的"90后"大学生们有其自身的特点,这些带着鲜明时代烙印的"90"后大学生作为当今高校的主要生源,作为促进未来经济发展的主力军和建设和谐社会与小康社会的重要力量,他们的思想政治教育状况关系到祖国的发展和民族的未来,但是当今"90"后大学生存在着不少的问题。普通高校是大学生们生活和学习的主要场所,如何让高校的思想政治教育和"90"后大学生的特点结合得更为紧密和谐,从而更有以利于高校思政工作的开展和"90"后大学生的整体发展成为本文探究的重点。     

以群众路线教育助推企业“四好班子”建设

群众路线是党在革命、建设和改革时期从胜利走向胜利的一大法宝,既是党的根本工作路线,也是我党思想政治工作的根本方法。而领导班子是实现党对各级组织领导的践行者,如何用群众路线教育指导并融入企业"四好班子"建设,提高和改进领导班子政治素质,全面实施企业发展战略,就显得尤为重要。     

新媒体环境下“90后”大学生思想政治教育分析

新媒体环境下,多元化信息的获取方式对"90后"大学生的行为模式、价值取向、思想观念等方面产生了巨大影响,新媒体的广泛传播和普及对"90后"大学生思想政治教育带来了挑战也提供了机遇。本文剖析出在新媒体背景下"90后"大学生思想政治教育的优势、劣势,面临的机遇和挑战,提出新媒体环境下思想政治教育工作的对策。     

“90后”大学生思想政治教育问题的对策研究——以东北石油大学华瑞学院2010级自控系本科为个案

"90后"大学生是指出生在90年代的青年在校大学生。他们是目前高校的主力军,由于他们的成长背景与上一代人明显不同,在思想观念、行为方式等方面具有鲜明变化。90后大学生思想政治工作面临新形势,问题也日益凸显,高校思想政治教育工作者只有对新形势,新问题有充分的认识,才能在当代高校思想政治教育工作中取得良好效果。本文从90后大学生思想政治教育当中出现的问题入手寻找其对策为研究内容。其目的是为了要了解他们的思想特点,加强和改进大学生思想政治教育工作,使其更具有针对性,为大学生健康全面成才和以后的自身工作搭建良好的平台。当前大学生思想政治状况出现的一些新的特点出发,研究高校思政工作面临的困难与难题,以及高校传统思想政治教育工作过程中存在的弊端和不足,创造性的提出一些应对策略。     

冷眼看义气

“讲义气”是中国传统美德，在生产落后、权为私有、平等缺失的传统社会中，对于弱势个体团结起来、互帮互助、共同反抗强权、应对自然灾害、共度难关起到了积极的道德引领作用。然而，在民主法制不断完善、市场经济深入发展的今天，片面地讲究“义气”很容易使人走到“义”的反面，如破坏集体主义精神、助长腐败之风、有碍树立公平竞争的现代市场经济意识等等，必须引起反思。