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1.
周文海 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0233-0233
组织初中物理教师实验技能竞赛,可以提高初中物理教师的实验教师水平和教学能力。但是在初中物理实验技能大赛上却发现教师的实验操作上有很多问题。通过这个问题更深刻的反思了初中物理实验教学的方法与方式。 相似文献
2.
《初中物理课程标准》强调物理课程的基本理念之一是“从生活走向物理,从物理走向社会”。物理是一门实验性的学科,实验性强调了其实践性和生活性。对于物理这门学科来说,生活化帮助学生有效学习,学好物理后又反过来让学生在生活中加以应用。可见,生活化既是学习物理的方法,又是物理学习的目的和结果。那么,站在教师的角度,教师应该如何进行教学,才能更好地引导学生生活化地学习初中物理呢?站在学生的角度,学生又应该怎样在教师的指引下。有效地从生活中学好物理呢? 相似文献
3.
蔡思远 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0146-0146
作为初中物理教师,我们在日常教学中,要充分重视物理实验的教学,充分发挥物理实验的趣味性等特点,提高物理实验教学的效率。教师应以物理实验为契机,激发学生学习兴趣,调动物理学习的积极性。教师将多媒体设备应用到物理实验中,展示生动、形象、有趣的物理现象,不仅能提高实验内容的有趣性与直观性,而且能使学生的学习过程更加愉快与轻松。教师通过现实实验教学,通过简单的生活常见现象,帮助学生理解物理学科知识,提高学生掌握和理解实验的能力。 相似文献
4.
物理教学中思维热点的设计薛宗美,张平物理教学中的思维热点,是指在物理课堂教学中能够激发学生积极思维的问题。物理教师组织好课堂,思维热点的关键在于教师在备课时,必须根据教材内容、学生的物理知识结构及其学习能力,以及教师本人的教学风格,进行精心设计和精心... 相似文献
5.
一、职业学校物理教学评价的功能物理教学评价会促进物理教育过程中学生的发展和教师的提高,有效地改进学生的学和教师的教,以保证物理课程的有效实施。1.物理教学评价具有导向功能。物理教学评价指引着办学的方向。职业教育是以就业为导向的。因此,职业学校物理教学不是为了学生应试升学,而是提倡促进学生职业综合能 相似文献
6.
杨继平 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0204-0204
在新课程标准改革的背景下,为了顺应新形势下教育的发展,初中物理教师必须要对物理课堂进行改革创新。当下的物理教育,不仅仅是要求教师传授给学生大量的知识经验,更需要提升学生的自主学习和解决问题的能力,深度挖掘学生的创新和创造思维,推动学生全面健康的发展。所以,在教师的引导下,积极贯彻素质教育理念,以学生为中心,创新物理课堂教学模式,为物理教育打开全新的大门,在根本上改变传统物理课堂下的教学缺陷和不足。 相似文献
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8.
刘铁萍 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0153-0153
物理是一门以实验为基础的学科,而相应的物理实验的开展对于物理教学质量来说就有了非常直观的影响,若想实现对物理教学质量的提升,教师在教学实际中就需要能将物理实验教学的优化重视起来。而在如今的高中物理实验教学中,还存在很多问题,这些问题集中表现在教师的理念上。而相应的,为了实现对高中物理实验教学的优化,教师就要能从自己的教学理念的优化入手,采用有效的教学策略,对自己的实验教学手段进行调整。 相似文献
9.
刘晓林 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0235-0235
随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在初中物理教学中融合了更多元化的教学形式,旨在激发学生的探索动机,提高学生对物理知识的学习兴趣。教师运用生活化教学理念不仅可以有效解决物理教学中存在的弊端,也满足新时代背景下初中生多样化的学习需求,可以显著提高学生的物理学习效率。下面,我们就针对生活化教学理念在初中物理教学中的运用展开简单策略分析。 相似文献
10.
李红芳 《青春岁月:学术版》2013,(12):24-24
物理教学资源的开发,一方面需要政府的投入、社会各界的支持以及学校的科学管理,另一方面需要广大物理教师创造性的劳动,开发出身边潜在的物理教学资源。下面就教师如何在教学中、通过什么样的途径来开发高中物理教学资源谈一些设想。 相似文献
11.
12.
周丽 《青春岁月:学术版》2013,(12):73-73
社会倡导与与时俱进,教育更需要更新观念,物理课堂教学的改革,需要我们广大物理教师的努力探索。面对新形势,肩负新使命,我们将不断提出教学方法的新思路。改进物理学科的教学方式,让物理课堂更加充满生机与活力。 相似文献
13.
对高职院校工科专业普通物理课程力学部分的内容,教师们存在这样一种看法:与高中物理力学部分重复过多,起点偏低。更有甚者认为:普通物理力学部分就是高中物理加微积分。因此教师讲课被动,学生学起来也缺乏兴趣。 相似文献
14.
《青春岁月:学术版》2014,(7)
实验是物理学科最重要的教学内容,大部分物理知识和结论都是通过实验总结出来的。学生在初中阶段开始接触物理这一学科,想要顺利实施物理教学教师需要使用最有效的物理教学形式进行教学,所以实验是关键因素。实验是物理教学的有效手段,也是提高学生学习能力的根本途径,因此物理实验成为物理教学重要的内容和方式,提高物理实验的教学效果就成为重中之重。 相似文献
15.
高雷 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0150-0150
随着社会不断发展,经济效益得到提高,在这样的大环境下,我国教育制度逐渐完善。为了学生的全方位、全面发展,初中物理教师需要在物理教学工作中指定任务落实方案去提高学生的创新能力。社会在继续向前进步,国家需要更多的创新型的优秀人才,这就需要就初中物理教学教师在教学工作中创造并提高学生的创新能力。 相似文献
16.
《青春岁月:学术版》2016,(17)
微课,在教育信息化的今天,逐渐被部分物理教师所接受,应用于物理教学中。本文根据目前微课的应用情况,对微课在初中物理教学中的优势和应用进行研究。恰当运用微课,让初中生对物理学习产生兴趣,提高教学效率。 相似文献
17.
初中物理教学实施学案导学已经势在必行,教师只有彻底转变教学观念,才能真正转变角色,自觉适应时代要求,将物理教学的课堂探究的主动权还给学生,这对于实现物理课堂有效教学具有积极意义。 相似文献
18.
杨松柏 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0225-0225
作为中学物理教师,普遍感觉物理难教,一方面是学生厌学,感到学物理很累,另一方面,学生负担重,高分低能。但既然教了物理,就应该努力去教,去教好,让学生喜爱物理,而要想学生喜爱物理,学习到物理中有用的东西,我认为教师应从以下几个方面入手: 相似文献
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