创新素质形成的心理机制及其培养

创新教育是素质教育的核心,创新教育的关键是找到创新素质形成的心理机制.创新素质形成的心理机制为接受创新--满意创新--信奉创新--立志创新--创新成为人格,以此序列进行培养,可以达成创新教育目标.     

理性的直觉与直觉的理性

济南大学文学院的杨杰副教授在《理性的直觉与直觉的理性——论美育在自然科学教育中的内在动力机制》的来稿中说:美育在素质教育中的内在机制是促进受教育者形成理性的直觉化和直觉的理性化相统一的文化心理机制, 这种心理机制有助于将知识内化为素质。     

论创新型人才的素质培养

培养创新型人才是我国建设创新型国家的战略部署,创新型人才就是综合运用自身的创新素质不断地为社会进步或科技发展做出突破性贡献的人.创新型人才的特征是好奇心、执着心、反叛性和兼容性;创新型人才应具备的素质是品质、知识、思维、能力和健康.对创新型人才素质的培养要营造创新文化,搭建创新平台;建立激励机制,培养健康的心理环境;构建创新教育模式,形成创新教育体系;建立创新机制,形成评价体系;建立法律屏障,形成安全环境.     

浅论艺术教育在大学生素质养成中的地位与作用

艺术教育是素质教育的重要组成部分,艺术教育在加强当代大学生的美育、构建健全的人格心理、形成活跃的创新思维等大学生素质养成方面具有不可替代的突出作用。     

创新教育是永恒的主题

创新是人人皆有的一种潜在心理能力,创造力要靠教育培养和实践来挖掘。创新精神的形成既是整个创新教育的最高目标,又是推动个体终身从事创造性活动的强大而持久的动力。我们在实施创新教育时,既要努力发展学生的创新性素质,又要充分开发每个学生的创新潜能,努力使其成为创造型人才,进而提高整个中华民族创新素质和创造能力。     

创新学习素质结构初探

创新学习素质结构是由创新学习个性、创新学习知识、创新学习能力和创新学习行为四要素构成的综合体，具有核心层次性，整体关联性，动态调节性三个显著特性。培养和提高学生个体的创新学习素质，调节和优化学生个体的创新学习素质结构，既是创新学习活动的前提，又是创新学习活动的目标，因此，学校教育工作者应为学生个体进行创新学习活动创造良好的心理条件，活动条件和环境条件。     

大学生政治态度形成的心理机制探析

政治态度是政治素质的重要组成部分,对大学生进行政治态度教育是建设社会主义核心价值体系的必然要求,是高校思想政治教育的重要内容之一。政治态度的形成依赖于内部心理机制,心理机制在大学生政治态度形成中发挥着重要作用。在高校思想政治教育工作中,教育者要重视大学生政治态度形成中心理机制的引发,实施与“心理机制”相协调的政治态度教育。     

学生创新思维训练实践探讨

如何系统地加强学生的创新思维训练是当前高校素质教育中的热点问题之一。本文结合笔者的教育教学实践，从第一课堂——专业知识教育课堂、第二课堂——非专业素质训练课堂和社会实践大课堂三个方面，就学生创新思维的系统训练问题进行了初步探讨。     

民族文化心理与教育观念的更新

本文首先从内容和形式两方面概括了民族文化心理的基本特征；其次，分析了民族文化心理对当前教育的积极影响和消极影响；最后强调民族文化心理是可以改变的，但仅仅依赖其自发改变是不够的。教育作为改变民族文化心理的一个重要机制，对民族文化心理的重铸将起到巨大、直接的作用。要想发挥教育在重铸民族文化心理方面的作用，就必须更新教育观念，树立终生教育观、素质教育观、个性教育观、开放性教育观和民族性教育观     

根据艺术专业学生心理发展特点加强学生养成教育

根据艺术专业学生心理发展特点加强学生养成教育李文清养成教育是根据大学生心理发展过程培养学生良好行为习惯的教育方法，亦即在学生心理发展变化过程中，经过一系列的教育和管理方法，使之形成内在素质和外在行为特征的教育方法。它又是组织学生按照一定的要求参与各种...     

论高校实施创新教育的基本途径

本文论述了创新及创新教育的内涵、高校实施创新教育的时代背景和现实意义 ;指出了现在高校在创新教育中存在的主要问题 ;着重论述了高校实施创新教育的基本途径 ,认为高校实施创新教育 ,首先要树立以创新为核心、面对未来的教育观、人才观 ,教育不只是对已有文化和知识的传递 ,更重要的是培养学生的创新精神、创新能力、创新素质。实施创新教育关键是要建设一支富有创新精神的教师队伍 ;要加快教学改革步伐 ,尽快形成培养创新型人才的机制 ;要加强实践性教学环节 ;建立对学生科学的评价标准和方法 ;要加强科学教育与人文教育的结合 ,提高学生综合素质     

引入新的教育理念推进教学管理的创新

从“三个代表”重要思想的理论出发 ,提出高校教学管理必须引入以人为本 ,崇尚科学 ,崇尚学术 ,知识———能力———素质三位一体以及国际化教育等新的教育理念 ,创新教学管理机制 ,构建新型的管理模式 ,营造有利于学生创新的管理环境 ,构建新的教学机制 ,并将教育融入到国际化大背景中 ,形成一种崭新的教学关系 ,全面实现教育的创新。     

法官职业道德建设三维论

法官职业道德是法官的基础素质、首要素质，加强法官职业道德建设至关重要。法律院校教育是法官职业道德建设的基础，机制建设是法官职业道德建设的关键，体制建设是法官职业道德建设的保障，应形成由学校教育、机制建设和体制建设“三位一体”的道德建设模式，形成全方位、多层次、多角度的法官职业道德建设体系。     

小学开设心理培育课可行性的研究

问题提出全面提高学生素质，培养合格人才，是学校教育的最终目的，也是现代社会、现代化教育向所有教育工作者提出的要求。素质包括多方面内容。其中，心理素质是素质结构中的一个重要成分。心理素质是指个体在实践活动中形成的，内在的、比较稳定的心理品质和心理素养。其优劣对一个人后天的成长有着重大影响。它不仅是各种素质养成的基础，而且对于个体心理发展的水平，才能发展的方向，起着助力（阻力）作用和预示作用，有时甚至起决定作用。同时，良好的心理素质还可以使人们保持健康的心理状态，自觉抵御内外环境不良因素的侵袭，提高…     

立德树人视域下思政育人与心理育人融合路径研究

立德树人是教育的根本任务。通过心理育人的载体——大学生心理健康教育课程教学改革，从教学整体设计的原则导向、实施过程、学生的学习效果和特色创新等方面探索心理协同育人体系，坚持思政育人的政治底色，运用心理育人的方法，能够有效实现思政育人与心理育人深度融合，落实立德树人的根本任务。     

浅谈高校教育管理机制创新

本文通过对高校教育管理的问题现状分析，提出教育管理机制创新的办法，改变教育管理理念、实现信息化建设平台、创新衡量教育质量评估准则，从而提高教育教学管理水平，形成自我约束自我发展的创新机制，实现高校全方面的可持续发展。     

试论中学生创新素质的培养

创新教育是教育改革的核心和焦点,也是素质教育的一个重要组成部分。当前,我国推行的新课改正是适应了创新教育的需要,大力培养学生的创新素质。 (1)创新素质的基本内涵 创新素质是综合素质,它包括创新精神、创新品质和创新能力三个部分。其中,创新精神是前提,创新品质是基础,创新能力是根本,三者之间互相联系、互相影响、互相作用,形成一个有机整体。     

试论创新教育与传统文化模式的互动

创新教育是我国目前素质教育改革的核心内容,但由于传统文化模式对民族心理及人们观念的根深蒂固影响,创新教育实行起来大打折扣.本文就创新教育与传统文化的互动关系进行了深入的理论剖析和事实论证.     

试论班主任的心理素养

班主任在学校教育中起着十分重要的作用。从自我意识、情感品质、意志品质和能力素质等方面 ,对班主任的重要素质——心理素养问题进行探讨是有非常现实的意义     

浅谈幼儿园创新教育

创新教育要从娃娃抓起,本文从幼儿创新教育的概念入手,分析了幼儿园创新教育的特点,从教师要树立科学的创新教育观念、为幼儿构建心理安全与心理自由的学习空间、在游戏活动中培养幼儿的创新素质、为幼儿提供主动发展的时间以及提供丰富的材料支持等五方面提出了教育建议.