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李恺 《中华儿女(海外版)》2013,(3):34-35
看惯了七零后艺术家们在艺坛上刀光剑影的"厮杀"和"闯荡",我觉得八零后艺术家们现在更值得做的是积累和变革。作为一名八零后艺术青年,我尝试规划自己的艺术道路,2010年我将大部分学习精力放在绘制一张大卫石膏像素描上面,现在想起来真觉得自己在一张画上挥霍再多的时间和精力也值得。那时我刚考上研究生,觉得自己终于赢得了充裕的学习时间,便一分钟也不愿耽搁,开始了这张素描。我慢慢地起形,不断地调整,小心地深入。坚持"不把形起得完美无缺就不上明暗调子"的原则,一个石膏像教具被我翻来覆去看了一年。在一张 相似文献
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李伟言 《福建论坛(社科教育版)》2010,(3)
几米的画儿以前在网上看过一些,也看过几米为心相印手帕纸设计的包装。我还有一个小镜子,背面有题为"糖果屋"的图案,其实我一般是不用小镜子的,买下来纯粹因为图案的好看,我猜想或许也是几米画的。我喜欢这 相似文献
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魏丽萌 《太原师范学院学报(社会科学版)》1997,(4)
<正>“读”是语文课的基本功之一,可是,不少学生不重视“读”。对于语文阅读,他们一目十行,不求甚解。既使这篇课文很有趣,初读还很认真,但不肯细细钻研。针对这种情况,我进行了认真的研究,逐渐摸索出了一套“促读法”,以激发学生读的兴趣。 一、以画促读 像《皇帝的新装》、《宋定伯捉鬼》等课文,浅显易懂,故事性强,学生读的兴趣不能说不浓,但他们往往满足于看个热闹。为了引导学生读深读透,我组织学生画连环画,然后展画、评画。学生要想把画儿画好,就必须认真体会课文。这组画由几幅组成?每幅画的内容是什么?给每幅画配什么文字?搞清楚了这些问题,也就搞清楚了课文的结构,吃透了文章的内容。 相似文献
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《青春男女生.妙语》2007,(10)
终于吃完了晚饭,爸爸闲了下来,自在地叼着那支可恶的"烟囱",还不时张开嘴吐出一团团青烟;他的手里还捏着那只酒杯,时不时地呷上一小口,然后满意地出一口长气。看样子,他的心情不错。于是,我小心地凑到他面前说:"爸爸,老师说我们每个人要有一套复习资料,需要15元钱。"讨好地说完这些话,我觉得自己特别可怜,原本 相似文献
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