农业高校加强创新教育浅议

创新是时代教育的主题 ,没有继承谈不上创新 ,创新就是继承和发展 ;创新不是异想天开 ,而是科学精神指导下的创造性活动 ;没有兴趣与好奇就没有创新 ;创新不是一朝一夕的事 ,要有坚忍不拔、持之以恒的探索精神 ;讨论的学习方式是获得创新的一条捷径 ;要培养学生独立思考的习惯 ;要培养学生解决问题的自信     

高校教育创新与创新人才培养

21世纪是创新的世纪,需要大批的创新人才。高校教育创新是创新人才培养的基础,创新人才培养是高校教育创新的目的,创新能力和创新精神是创新人才培养的关键。正确理解这几方面的内涵,对于高校培养创新人才有着十分重要的意义。     

高校教育创新与创新人才培养

21世纪是创新的世纪，需要大批的创新人才。高校教育创新是创新人才培养的基础，创新人才培养是高校教育创新的目的，创新能力和创新精神是创新人才培养的关键。正确理解这几方面的内涵，对于高校培养创新人才有着十分重要的意义。     

关于高校加强创新教育的思考

文章分析了高校的创新教育是教育者和被教育者的双向互动的关系,认为高校应进行创新文化教育,对大学生加强科学精神和科学价值观教育、爱国主义和民族精神教育;同时教育者要切实转变教育教学观念,努力培养学生的创新意识和创新能力,并在校园营造有利于提高创新文化教育成效的环境氛围.     

强化高校创新教育 培育学生创新能力

本文浅析了我国高校教育和大学生能力的现状 ,强调说明了高校创新教育和培育学生创新能力的重要性 ,并试图从高校教育和管理存在的问题中探索出有效的方法 ,来强化高校创新教育的意识和体系 ,从而培育、造就当代大学生的创新能力     

农业高校加强基础性研究,增强科研创新的思考

从认识农业高校开展基础性研究的重要性出发,对农业高校如何抓住机遇调整结构,结合自身特色,充分发挥优势,加强基础性研究,增强科研创新能力进行了一些思考;认为进一步加强基础性研究在农业高校的学科建设与整体发展中至关重要,是新时期农业高校发展的迫切需要。     

关于地方高校教育创新的思考

对于求生存、谋发展的地方高校,教育创新既是一个理论问题,更是一个实践问题。教育创新要极大关注和认真探索实践构想的基本规定性;要加强地方高校教育创新的内在文化机制和地方社会制约性的研究。     

对高校创新教育与教育创新的思考

素质教育的核心是创新教育.创新教育的基本特征是超越式教育、主体性教育和健全人格的教育.创新教育的实现必须要有教育创新.     

高校开展创新教育的思考

新世纪呼唤创新人才,高等教育担负着人才培养和知识创新、知识传播、知识应用的重大使命,近年来组织、参与的创新活动,使我感触颇深,由此产生了对创新教育的几点思考.     

对高校创新教育的思考

高校创新教育是对学生进行发展性、创造性、开拓性的能力教育,是高校素质教育的核心。招生、教学、管理、考试等是高校创新教育整体实施过程中几个重要环节。招生应注意选拔有创新意识、才能、潜质和成果的考生,为高校创新人才的培养奠定基础;应突出教学环节,深化教学改革,教给大学生科学研究和创造发明的方法,使创造性人才的培养真正落到实处;应加强管理环节,重视管理制度、方法的创新,为高校创新人才培养创造宽松、良好的人才成长环境和氛围;同时,要把好考试环节关,改革考试方法,注重能力的考核,努力使创造型人才脱颖而出。     

体育教学中实施创新教育的研究

21世纪科学技术迅猛发展、知识经济日益发展的时代特征,对各个领域的人才提出了应具备"创新能力"的素质要求。体育教学中实施创新教育是体育教育改革的一项重要任务,应贯穿于体育教育教学活动之中。其重点是培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。     

谈谈大学生的创新教育

本文通过对创新教育的阐述 ,提出高校要重视大学生创新精神和创新能力的培养 ,并通过对创新人才的进一步论述 ,提出进行创新教育 ,培养学生创新能力的途径和措施。     

一流大学应当突出创新教育

通过简要地分析传统教育的弊端、培养创新人才的意义以及大学的职能,提出了一流大学要培养一流人才、而一流人才应该具有创新精神和能力的观点.在此基础上,本文还着重讨论了有关落实大学创新教育的几点思考.     

关于中小学创新教育的思考：—学习江泽民《关于教育问题的谈话》

创新教育既是知识经济的客观营求，又是受教育者个性发展的内在需要。如何创建全新的教育机制和模式，却决不是一件简单的事情，广大教育工作者只有在充分审视创新教育与传统教育差异的基础上，转变观念、采取行之有效的方法，才能保证创新教育在良性的健康的轨道上运行。     

高校加强大学生心理健康教育问题探索

本文针对近期大学生中出现的一系列心理问题,结合教学实际,就如何加强大学生心理健康教育进行了探讨,提出开设心理健康课、成立心理咨询中心等建议。     

大学生创新教育的目标教育研究

学校教育中的创新教育是指对学生创新思维能力的训练与培养。大学教育作为培养高级专门人才的社会化活动,更易于对大学生创新教育的培养与实施。在分析国内外高等教育创新教育基础上,提出在大学生创新教育中借鉴企业管理中的目标管理思想,构建国家创新教育、学校创新教育、学生创新教育的目标化管理模式,达到最佳的创新教育效果。     

21世纪高等学校的创新教育

高等学校的创新教育在实施全面素质教育中占有主要的地位。本文从转变教育思想,注重学生创新精神和创造欲望的培养等方面,对创新教育进行了一些探讨,以期对创新教育在21世纪的开展有所推动。     

农业院校大学生思想政治教育现状分析及对策研究

随着我国社会主义市场经济的不断完善,在全面实现建设小康社会的宏伟目标进程的新形势下,大学生的思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。通过调查问卷和召开座谈会的形式搜集资料,分析了大学生政治思想的现状及主要影响因素,提出了加强和改进农林高校大学生的政治思想教育的具体方法和对策。     

农科院校引入“法律诊所教育”的可行性与践行——以东北农业大学为例

随着法学教育改革的推进，我国几十所高校法学专业将起源于美国的“法律诊所教育”引进教学，并取得了良好的效果。东北农业大学，在顺应新形势前提下，既应积极推进“法律诊所”教育，又应结合本校优势形成自身特点，因此，在“诊所教育”创新、课程设置、服务范围等方面都应有所创新。