加强朗读训练 提高阅读能力

在语文教学中,提高阅读能力对于教与学来说都是至关重要的。要有效的提高学生语文水平,阅读是基础。一位学生阅读力强,吸收知识、获取信息的能力必强,写作能力、听说能力也随之增强。新课标中关于7-9年级的阅读要求共十五条,其中     

提高高中生英语阅读能力之我见

阅读是语言学习的一项重要技能,是理解和吸收书面信息的重要手段。阅读能力是最为重要的学习能力。高中英语阅读教学是潜力最大的一个领域。高中英语教材体现了时代性、思想性和知识性,涉及的题材十分广泛,教师如何充分利用这些阅读材料,适当处理,合理指导,最大限度地提高学生的阅读能力?针对高中生在英语阅读学习中存在的主要问题,本文提出几点建议,旨在培养学生的阅读热情和阅读技巧,提高学生的英语阅读能力。     

有效提高学生英语阅读能力的一点感想

阅读是中学英语教学的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力,是高中英语教学的关键所在。多年来,提高阅读能力一直是英语老师所潜心研究的主要内容之一。下面我想就我的一些做法谈一些感想。一、高考英语阅读的发展趋势     

浅议初中英语阅读能力的培养

阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动,它既是中学生学习的内容,也是其学习英语的手段。提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。可是我们目前的英     

注重阅读过程 提高阅读能力

阅读的过程主要体现在读字上,要提高阅读的能力,教师要指导学生读书既要保量,更要保质,还要有一定的速度。     

英语阅读中学习策略的运用能力培养

较好的英语阅读能力是学好英语的一个重要标志,因此,如何提高英语阅读能力深受广大英语学习者和英语教学者的关注,也一直是英语教学的重点。     

高职院校非英语专业学生英语阅读能力提高策略

高职院校非英语专业的学生的英语阅读能力现状存还不是很乐观,由于各种问题的存在导致了高职院校非英语专业改革的存在巨大的障碍。如今,高职院校学生英语阅读能力普遍较差,而这个问题还没有得到院校领导的重视,这就需要我们及时的对高职院校非英语专业的学生英语阅读能力进行分析和研究,制定提高学生英语阅读能力的对策,以便更好地满足社会对技能人才的需求。     

大学英语阅读的教学法

21世纪是人才竞争的时代,社会对人才的需要呈现复合型,多元化的趋势。而英语又是必不可少的基本技能,在英语的学习和应用当中,阅读又占据着最为重要的地位,所以在当今的大学英语教学当中,如果做好英语阅读的教学就显得尤为重要。随着英语越来越受到人们的重视,各种有关英语能力的考试也就应运而生,但是无论在何种英语考试中,阅读理解无疑是占了最重的比例,所以在课堂讲授中如何迅速有效的提高学生的阅读能力是我一直致力研究的方向。大学英语阅读课教学就是以大量的     

浅谈高职英语阅读教学

高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质,决定了他是否能运用英语知识和阅读技巧来理解英语书面材料,能否高效快速准确地获取现代信息。同时,阅读能力也是英语自学能力的基础。为了符合社会对从业     

影响大学英语阅读的因素及对策

对大多数中国学生来说,在听,说,读,写,译五项英语基本技能中,英语阅读无疑是最重要的技能。把英语作为一种工具,通过阅读英文资料,来帮助自己的专业学习,专业研究和日后的工作是大多数学生学习英语的目的。《大学英语教学大纲》     

再谈如何提高英语听说读写能力

小学英语学习是系统学生英语的启蒙阶段,也是最基础的。在这个初级阶段,面临较多的词汇和词句,如何使学生在轻松愉快的环境中学习英语,是每位英语教师值得深思的问题。在整个教学过程中,听、说是口语表达能力的体现,始终处于领     

优化课堂教学结构训练英语运用能力——中学英语素质教育的思考

英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件,     

提高中学生英语阅读能力的教学策略

英语阅读,是英语学习和英语教学中的一个重要环节,阅读能力高低直接影响我们接受外界信息和理解阅读资料的质量。对中学生而言,阅读能力的提高显得非常重要。而英语阅读教学策略的合理使用是提高阅读能力的关键。     

在英语教学中培养学生的阅读能力浅探

在英语教学中阅读教学有着非常重要的地位,阅读课以培养学生的阅读能力为教学目标。授之以鱼,不如授之以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教     

浅谈提高中学生英语阅读能力的方法

通过查读法、词义猜测法、难句理解法、处理意思含糊的段落方法和标题和首段猜测法来介绍提高高中学生英语阅读能力的方法。     

《国标》三大原则在英语阅读能力培养中的应用

英语阅读课作为高校英语专业学生的专业核心课程,其重要性不言而喻,然而学生的实际阅读能力却亟待提高。本文分析英语专业学生的阅读能力现状,在《国标》三大原则指导下探讨阅读能力的培养策略,希望能够为提高学生的阅读能力,培养应用型高校英语专业学生提供一定的帮助。     

如何科学有效地进行英语阅读教学

正英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一,而在平时的教学过程中,阅读是很让学生头疼的问题。很多学生的阅读兴趣不高,动力不足,方法不当。部分教师在阅读教学实践中,更侧重于语篇的分析理解,语法知识点的讲解,而对于阅读方法的培养,训练学生思维能力,理解能力,概括能力与判断能力没有引     

浅谈中专学生英语听说能力的培养

中专英语教学大纲明确规定:中等专业学校的英语教学目的,是对学生进行听说读写的基本训练培养学生具有阅读简易英文资料,听懂日常会话的能力,初步运用英语说和写的能力,虽然我们培养的不是从事口译的人才,但英语听说能力的重要     

论学生自主阅读能力的培养

当今世界飞速发展,全球化趋势不断加强,未来世界更是充满着机遇和挑战。英语在国际交流中发挥着极其重要的作用,使英语教学也面临着重大的考验,而英语阅读在教学中又起着相当重要的作用,渐渐成为学好本门语言的一个关键,传统意义的课堂阅读已经越来越满足不了知识和社会发展的需求,那么就迫切的需要中国学生改善学习方法,提高他们在英语阅读中的自主能力,培养创新,实用型的外语人才。     

美术训练过程中学生能力的培养

学习兴趣与技能训练在美术教学中几乎贯穿始终,谁都知道它的重要性。但人们往往过多的注重造型技能的训练,如构图、比例、透视、色彩、明暗等;过多的强调了绘画的步骤及其表现效果,而忽略了比技能更为重要的兴趣因素,智力、感知、记忆、思维、想象等。殊不知能力的发展是兴趣和智力因