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知识经济时代信息管理发展的趋势是从信息管理走向知识管理。从信息资源的开发走向知识资源的开发。在这样的大背景下,知识管理(PKM)应运而生。当下.更是炙手可热。知识作为个人竞争力的基础.知识管理成为知识工作者应该具有的观念,知识获取、评估、储存和分享、利用创造成为每个人必须关注的重要问题。处于全球化竞争环境中的教育机构.为了培养创新人才,也要实行知识管理。本期专题介绍知识管理在教育教学机构和教师专业发展中的应用思路与创新模式。 相似文献
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知识经济时代是知识创新和技术创新的时代,知识经济的灵魂是创新.培养创新人才是高等教育的中心任务,高职教育作为高等教育的重要组成部分,必须围绕知识经济时代对创新人才的要求,切实担负起培养适应时代发展、社会需要的创新人才的历史使命. 相似文献
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万事有因才有果.任何事物的产生都有其多方面的原因或日背景.教育领域中的课程改革自解放以来已历七次,其背景都可从社会发展、时代需求、教育现状等方面来谈及.新一轮基础教育课程改革(即建国以来第八轮)产生的背景虽提法颇多,但也不可能离开社会发展、时代要求、教育自身对教育发展的要求、对受教育综合素质的要求. 相似文献
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在当前数字时代下,对编辑记者的技术素养提出了更高的要求,其必须掌握数字技术,还需要加强知识储备,一定要提升专业素养,还需要具有较高的道德修养,这样才能更加符合新时代对编辑记者的要求.编辑记者需要掌握的专业技术比较多,比如采访技术、计算机技术、摄影技术等等,只有应用先进的技术,才能提高工作效率,所以,编辑记者需要全方位发展,做一名综合性技术人才. 相似文献
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21世纪,高等师范任重道远 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是知识经济的时代,是智能劳动创造奇迹的世纪.高等学校要从传统的工业经济办学模式中走出来,建立适应知识经济要求的办学模式.知识经济为高等学校的办学活动提供了一个高起点、高需求的崭新的平台,这个办学平台的显著特征是把培养高智能高素质的创新人才作为高校最基本的办学宗旨.这就要求高等师范院校要不断更新教育观念,对学校的内部管理模式、运行机制、教师队伍建设、学科建设、课程建设、思想政治文化建设、科研与校办产业发展等问题进行综合改革,建立适应市场经济要求的高等学校运行机制,为国家的教育振兴和经济建设培养出更多更好的高质量的素质型、复合型的智能人才. 相似文献
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社会的发展首先是生产力的发展,生产力发展的关键是人才,而人才的培养离不开教师.教师要承担起推动中国社会进步的历史责任,必须顺应时代潮流,不断开拓先进生产力和先进文化发展的新途径.当前,科学技术突飞猛进,教育事业迅速发展,知识更替越来越快,人才要求越来越高.教师作为传播文化、培养人才的使者,不仅要有系统扎实的专业文化知识,更要博览群书,学习社会科学文化知识.使自己的知识储备尽可能的充实,既要纵向深入,又要横向拓展.只有掌握了广博的知识,才能使教学更丰富,更具有说服力,满足学生强烈的求知欲望,提高教学质量. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展纲要》指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林,必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,创新能力是素质教育的重要内容.必须转变那种妨碍学生创新能力和创造能力发展的教育观念、教育模式. 相似文献
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在这个日新月异的时代,教育已不再是以前简单的课本传授,而是与社会发展要求紧密衔接。这决定了要以更高层次的视角来要求教育。STEM教育是科学、技术、工程和数学教育这四个部分的总称。在大学信息技术课程里推广此种教育应用模式,旨在培养当代大学生的STEM素养,使其有能力适应时代的步伐。 相似文献
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新的教育理念,要求教师转变教育观念,改变教学方法.但不管怎样探索新的教学方法,在课堂教学中仍离不开讲授.讲授是教师通过口头语言向学生系统地阐述有关知识和技能的一种教学方法. 相似文献
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当前,基础教育的改革与发展进入了一个崭新的时代,新一轮的课程改革已在全国各地全面启动,我区的课程改革已全面展开.课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实现.因此,课程改革是教育改革的核心内容,而课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,新课程在课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面都提出了新的目标和要求,所以根据新课程的理念和目标推进教学改革不仅是必然的,更应该作为课程改革的先导和前提条件.而教学改革的关键是用创新的教育理念,不断更新教学观念,教学观念对教学活动起着指导和统率作用.如何树立与新课程相适应的教学观念,搞好教学工作,不断深化教学研究是我们面临的重要任务. 相似文献
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多媒体环境下初中英语教学的变化多媒体教学在初中英语教学当中的应用,改变了传统英语教学的固定模式。多媒体技术不是简简单单的教学手段应用,而是教育观念的转变。在传统课堂中,教师是课堂的中心,是知识的教授者,课堂都是围绕着教师进行的。然而,多媒体课堂要求教师在教授知识的同时应给学生更多的指导和帮助, 相似文献
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论资本观念与会计模式 总被引:1,自引:0,他引:1
不同的经济时代有不同的资本观念,而不同资本观念决定企业权利安排,进而决定会计行为。文章论述了实物资本、人力资本、虚拟资本、无形资本、知识资本的特点及相应会计特征。在理清资本观念发展脉络基础上,提出企业应注重非物质形式资本与物质形式资本之间的转化性。最后认为,资本观念发展要求会计理论必须拓展传统资本保全理论和加强增值会计研究。 相似文献
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教师专业化成长已成为当前教育改革的一个热点话题。在对于教师专业成长的必要性已达成共识的前提下,随之而来迫在眉睫的问题是如何更有效地促进教师的专业成长和发展?所谓教师专业化,它包括两个方面的内容:一是学科知识的专业化;二是教育科学素养的专业化。教师的专业发展带有明显的个人特征。它不是把某种知识或教育教学理论应用于教育教学实践的简单过程,而是蕴涵了将理论的一般性原则个性化,与具体的应用场景相适应并与教师的个性特征相融合的过程。其中最为核心的实践性知识和个人化的教育观念。而很多蕴含着先进的教育理念、充满了教… 相似文献
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知识管理的出现标志着人类社会由数字化与信息化时代发展到知识经济时代.知识管理作为一种新型的管理模式与方法,是适应知识经济时代管理实践发展要求的,其思想和方法也同样适用像高等院校这样的组织机构.本文主要论述了知识管理的概念、功能、目标;高校如何实施知识管理;制约我国高校实施知识管理的主要因素,以及相应的对策. 相似文献