中职学校家长服刑的子女家庭教育个案调查研究

近年来,国家大力发展职教,中职学校正快速承担起为社会输送劳动力的重任.由于中职校生源广泛,学生个体差异性大,为中职的教育教学改革带来了新的难题.父母服刑对子女来说是一种逆境.家庭的变故使父母服刑的子女得不到良好的照顾和教育,尽管他们跟其他少年儿童一样享有生存权与发展权,应该得到社会的关爱.为了解本校父母服刑子女的生活、发展及教育现状,本次研究对渝中职业教育中心服刑子女进行了调查与访谈,并在分析的基础上探讨如何发挥社会职能和教育作用,使缺失家庭的孩子得到行之有效的教育.     

农村留守儿童亲情关爱模式创新研究——记福田中学留守儿童亲情服务中心

我校现有留守儿童1368名,占在校生的55％强.因此,我校就农村留守儿童亲情关爱模式进行了创新研究,同时创建了留守儿童亲情服务中心,让教师成为留守儿童爱心爸爸和爱心妈妈,充分发挥教师的主体作用.具体做法如下: 一、开展因留守儿童的家庭教育力度不够且亲情缺失的问题进行关爱,使"留守儿童亲情服务中心"教师成为留守儿童爱心爸爸和爱心妈妈 (一)模拟家庭 为了补偿亲情缺失和家庭教育不力,让留守儿童感受到家庭关爱,设计模拟家庭活动.即:每位教师认领几个留守儿童学生,在平时的学习、生活中给予照料和关心,并在节假日、学生的生日等特殊日子,把他们带回家,像对待自己的子女一样关心照顾他们,让他们体会到家庭的温暖,得到亲情般的关怀.我校有的老师利用主题班队会给学生过生日;有的老师在学生生病时送学生去医院看病,学生打吊针时守着学生;有的老师经常经常同留守学生在同一寝室睡觉,这些无声的爱唤回了学生缺失的亲情,同时帮助她们找回了自尊、自爱、自强.     

让"留守的花朵"在阳光下绽放——浅谈农村"留守儿童"的管理

随着改革开放的不断深入,农民大量外出务工,大部分农民在外过着低收入的打工生活,将子女留在农村,成为名副其实的"留守儿童"、"空巢儿童".这些孩子由于长期缺乏父母关爱,生活失助、学习失教、亲情失落、安全失保,心理失衡,由此引发的一系列社会问题,引起了政府、教育主管部门的高度重视.     

浅谈民商法角度的继父母子女间继承权

继父母子女关系属于姻亲关系,法律上从促进家庭结构的稳定出发,鼓励通过收养来形成养父母子女关系,同时规定彼此间形成扶养关系的,其法律地位上与父母子女关系相同。本文从法律基础上分析了继父母子女间继承的关系。     

父母健康:金钱和时间孰轻孰重?——农村子女外出务工影响的再审视

本文利用中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据和多个健康测度指标,首次通过区分子女对父母生活照料的时间投入和经济支持两种代际转移方式,研究了子女外出务工对农村父母身心健康的影响。由于子女的外出决策与父母的健康状况存在互为因果关系,本文采用联立方程模型的三阶段估计方法进行参数估计以解决内生性问题。结果发现,农村子女外出务工后对父母生活照料的减少对父母的身心健康有负向影响,而外出子女的经济支持作为一种收入转移对父母的身心健康有正向影响;总体上,子女外出务工对父母健康的总效应为正。本文从代际转移的视角识别了两种代际转移方式对父母健康的作用机制和影响,并给出了实证依据,研究结论一方面有助于理解当前针对子女外出务工影响父母健康结论的分歧,另一方面可为农村中老年群体的健康干预政策提供科学依据。     

中国城市子女与父母婚姻稳定性的关系初探——基于2006年全国综合社会调查数据

为检验子女性别与父母婚姻稳定性关系的理论,本文运用2006年全国综合社会调查数据来加以分析,以探究中国城市子女与父母婚姻稳定性之间关系的特征。     

浅谈家庭教育与孩子健康成长

父母是子女最亲近、最信赖的人,父母子女之间的关系也最亲密。父母的人品、教育观念和态度直接影响子女的身心发展。父母对子女关心和爱护的过程中自然地塑造了他们的个性。父母的心理障碍也很容易在子女的心灵上留下痕迹,造成意想不到的伤害。教育为树人之本,家庭教育乃教育之源,家庭教育是造就人才的启蒙教育,是学校教育和社会教育     

用心呵护每一个"留守儿童"——记垫江县包家学校"留守儿童"特色教育

家庭是孩子生命的摇篮,是他们享受生活、感受亲情、保障安全的港湾.父母是孩子最早和长期的老师,孩子的健康成长离不开父母的爱,离不开家庭的温暧.     

生父、母与继父、母离婚后,继子女是否有权继承继父母的遗产

继父母与继子女之间因姻亲关系在一起共同生活,未成年的继子女由继父母抚养多年,双方形成了事实抚养关系,如此后继父母死亡,根据继承法第十条之规定,此时继子女作为继父母的第一顺序法定继承人继承毫无疑问,然在继父母生前已经与生父母离婚,此时继子女是否还是继父母的法定继承人呢?本文为此加以研究探讨。     

父母对未成年监护制度的研究——父母对未成年子女侵权责任探析

父母对未成年子女侵权责任问题本质上是受害人救济、未成年人保护,父母自由三者之间的平衡。因此笔者以此为出发点并对国外相关制度进行研究,就我国立法存在的问题进行探讨、提出解决问题的对策。与我国现行规定不同,父母对未成年子女侵权责任应对未成年人作不同年龄段的划分而予以不同的规定。未与子女共同生活的离婚父母的一方只有在另一方不存在过错时才应该承担补偿责任。对于父母责任还应考虑其他承担监管义务主体的责任承担对其影响。     

职高新生的思想学习状况及对策初探

职高新生来到学校的原因不同.整体素质不容乐观,很多同学在学习纪律和品行上都存在诸多不足.健康的爱好缺失,亲情缺失,学习动机缺失.为了积极地引导学生,本文试图在如何教育引导新生,根据相关理论采取什么相应的办法做一些探讨.     

对离异家庭子女的教育初探

离婚的家庭,从夫妻感情破裂到离婚甚至再婚之后的整个过程都会对孩子的心灵带来痛苦和折磨,随着父母离异现象的不断增加,对父母离异的子女的教育问题已经成为全社会普遍关注的问题.如何针对离异子女的特点,进行有效的教育,我校近两年进行的较为有效的探讨.     

浅谈家庭教育与孩子健康成长

父母是子女最亲近、最信赖的人，父母子女之间的关系也最亲密。父母的人品、教育观念和态度直接影响子女的身心发展。父母对子女关心和爱护的过程中自然地塑造了他们的个性。父母的心理障碍也很容易在子女的心灵上留下痕迹，造成意想不到的伤害。
　　教育为树人之本，家庭教育乃教育之源，家庭教育是造就人才的启蒙教育，是学校教育和社会教育的基础，因此家庭教育显得尤为重要。现在多数家庭，结构简单，生活空间狭窄，大多独生子女家庭都是二加一的简单结构，父母白天上班，孩子缺少同伴交流、玩耍，和他们相伴的大都是玩具、电视、电脑游戏等。生活空间狭小，造成孩子不善与人交往、胆小、性格内向、孤僻等心理状态。如果加上家庭教育方式不当，势必影响孩子健康成长。     

离婚后父母对未成年子女的监护问题研究

离婚对于父母双方当事人来说都是人生历程中的一次失败纪录,但是对于未成年子女不应成为父母"死亡婚姻"的殉葬品,在夫妻离婚时如何妥善处理子女的监护问题,尽量减少对子女的伤害,使他们能健康成长,是极为重要的社会问题。如何让未成年子女在父母离婚后仍能得到妥当的监护,始终是一个迫切的事实问题,法院在处理此类案件往往也比较棘手。     

班主任如何加强留守学生周末管理

加强寄宿制学校留守学生周末的管理,是摆在我们面前亟待解决的问题。下面,就这一问题我谈谈自己的体会：
　　一、留守学生周末问题成因
　　（一）父母责任感不强,对子女关心不够
　　父母是孩子心目中最亲近、最信任的人。父母的爱是不可替代的。韩建新曾说：“孩子的问题大多与家庭教育有关,什么问题都拿到学校去解决,指望老师“妙手回春”,这是不现实的。必须抓好父母的教育,只有高素质的父母才能培养高素质的儿女。”但是,目前农村留守学生的父母大多文化水平不高,又长期不在子女身边,对子女教育问题重视程度不够,责任意识不强。他们普遍认为,家长只要在物质上尽量满足学生,让孩子衣食无忧就好了。而教育问题应该是学校的责任。我的学生家长打电话询问情况时,说得最多的一句话是：“老师,给我把孩子管严点,我们的话他不大听,只听您的话。”这些家长将子女的教育委托给了学校、老师,而认为自己只要做好孩子的“后勤部长”就足够了。因此,他们疏于与孩子交流、沟通,教育方式简单,甚至粗暴,对子女关心不够,导致孩子情感缺失,容易出现问题。一个学生在日记中这样写到：“我好像是没有父母的孩子一样,尽管他们每月给我生活费,但却从来不知道我真正需要什么。”苏联教育家霍姆林斯基曾说：“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。”而留守学生的父母,不能找到这根弦,不能给孩子的心灵撑起一片晴朗的天空。     

重视家庭教育 提高学生素质

<正>家庭教育具有广泛的群众性,每一个家庭都是一个独立的教育场所,每个家长都承担着教育子女的义务。父母与子女具有血缘的关系,他们之间有深厚和真挚的感情。对于父母的教诲子女从感情上一般听得进,接受得了。孩子出于对家长的尊敬和爱戴,对家长提出的要求能够毫不勉强地听从和信赖     

墙头记缘何又重演——对114起赡养案件的调查与思考

根据蒲松龄<聊斋志异>改编的<墙头记>,揭示了不孝子女虐待老人的残酷社会现实,鞭挞了"有钱就是爹"、丧尽天良毫无人性的逻辑,在人们含着热泪的笑声中去思索那个古老而又永恒的伦理与道德.随着社会的发展,在新的社会主义制度下,老人到处受到尊敬和保护,绝大多数子女都会自觉履行赡养老人的义务.然而,在现实生活中也有子女对父母不尽赡养任务,特别是近几年,不敬老、不养老的现象不断出现.     

成功教育助我成功

我校是北碚城区一所普通初级中学,在校学生困难家庭多,离异单亲家庭多;父母下岗、失业人员子女多;进城务工的农民工子女多.这些学生中多数既有品德问题、心理问题又有学习能力问题.据统计, "问题学生"的比例远远超过了教育专家们提出的6-10%的正常比例.     

领导干部如何防范职权遭亲情“绑架”

<正>常言道:人非草木,孰能无情?古往今来,在纷繁复杂的人际关系中,最难割舍的是亲情。领导干部不是生活在真空中,不是不食人间烟火的世外之人,也有父母兄妹、妻子儿女,倘若顾及亲情处理不好公与私的关系,因公徇私,就会被亲情所"绑架"。这是亘古以来人们常议常新的老课题,也是当今领导干部不可不察的新课题,不但不可回避,还须正确面对。     

留守儿童监护问题及对策

一、留守儿童的产生 留守儿童作为一个特殊的群体,最早产生于20世纪90年代初.现阶段主要指由于农民工进城务工后,广大留守在农村得不到正常结构家庭抚养的农民工未成年子女.由于受城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制,农民工在进城落脚的同时,却无力解决孩子进城等诸多现实问题,只能选择将孩子留在农村,并托付给其他人代为照看,最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面.