共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
4.
新课程突出德育的主体地位,关注学生的真实的心灵世界.让学生自我教育、自我发展、自我完善.在自我参与、自我探索、自我认识中发展自我,成就自我.在班级管理活动中,怎样走出说教的窠臼,体现以人为本,实施人性化的德育? 相似文献
5.
语文课堂是师生互动,生生互动的舞台,是师生情感交流与交融的温室。在语文课堂里,充满真情真诚的师生情感,会让语文教学起到事半功倍的效果;让语文课堂充满幸福和快乐,充满幸福和微笑,充满幸福和阳光。让爱注满语文课堂,使心与心相互交融,让师生、生生,彼此和谐,快乐,课堂就会成为孩子的家。这个家中有爱、有自由、有感动、有信任、更有幸福的源泉。 相似文献
6.
金秋,一个落叶纷飞的季节,教师节。在那天,对于老师的赞美声铺天盖地,我感到十分的欣慰,曾经的付出能换来无尽的赞美与尊重,也算知足。可是欣喜背后,我还有很多的无可奈何。我把心中那美好的期待寄托在未知的将来,天道酬勤,一丝丝幸福的微笑接踵而至…… 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
教育的目的在于使学生获得幸福,不因为任何不相干的利益而牺牲这种幸福!教师应加强对学生和谐幸福的教育,创设幸福课堂!创设幸福课堂,这是我教育工作的不懈追求。一路走来,一朵朵盛开的幸福之花犹如一泓清澈的泉水,注入我的心田,又好似一阵夏日的清风,拂过我的脸庞,好惬意!
孩子,你幸福吗?老师我很幸福!作为学生爱戴的一名普通小学语文教师,我是如此的幸运,又是如此幸福。每次上完课总有一群“小护卫”左拥右扶“打道回府”--办公室;每次学校组织外出活动,总有不少“乖乖女”、“淘气儿”提前向我申请:潘老师,出发那会儿,请你站在我身旁,我要牵手与你同行;每当我精神不佳,脸上有了倦意时,中午总会有“尊师捶”为我捶背擦肩;每当……孩子,老师有你们真幸福! 相似文献
孩子,你幸福吗?老师我很幸福!作为学生爱戴的一名普通小学语文教师,我是如此的幸运,又是如此幸福。每次上完课总有一群“小护卫”左拥右扶“打道回府”--办公室;每次学校组织外出活动,总有不少“乖乖女”、“淘气儿”提前向我申请:潘老师,出发那会儿,请你站在我身旁,我要牵手与你同行;每当我精神不佳,脸上有了倦意时,中午总会有“尊师捶”为我捶背擦肩;每当……孩子,老师有你们真幸福! 相似文献
13.
14.
15.
近年来,沙市深入贯彻落实科学发展观,着力推进以人为本、全面协调可持续的科学发展,城乡共同繁荣、区域齐头并进的统筹发展,各项事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展,使发展成果更多地体现到改善民生、维护民利和保障民权上来,真正做到了发展依靠人民,发展为了人民,发展成果惠及人民. 相似文献
16.
17.
19.
20.