新理念下如何提高小学数学作业的有效性

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>把"育人为本,提高质量"作为今后教育改革和发展的核心,因为课堂作业设计有效性的增强可以促进教学质量的进一步提高,而当前小学数学作业的基本现状是:教师受传统的教学观念的影响,认为学生只要多练,就会取得好成绩,忽视了巧练、精练,造成学生作业负担普遍过重,导致部分学生厌学数学,作业马虎,结果是学生的作业时间越来越长,课后补差的学生越来越多,在作业批改、讲评方面也存在重视批改,忽视学生自我反思的问题.     

新课标下初中数学教学的浅见

传统的数学教学模式:老师上课教,课下批改作业,学生上课听,课下做作业.多少年来一贯制,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别是为了全面实施素质教育,提高教育教学质量.其实数学教学的改革应包括作业批改的改革.因为作业批改是教学环节的一个重要组成部分.     

初中数学作业优化设计浅谈

作业属于教学活动不可缺少的一部分，它既是教师教学活动的重要环节，又是学生学习过程的重要组成部分，结合初中数学教学中的作业现状和不足，进行有效作业设计思考，探究数学作业设计的精练化、层次化、多样化、生活化、情趣化，提高初中数学作业的有效性助推数学教学的有效性。     

初中数学作业批改中存在的问题及改进方法

作业是现代课堂教学中必不可少的一个重要环节,作业批改也是教师了解学生学习情况、查漏补缺的重要手段之一.传统的数学课堂教学模式,老师上课教,布置作业,课下批改作业;学生上课听、课下做作业.     

初中数学作业批改中存在的问题及改进方法

作业是现代课堂教学中必不可少的一个重要环节,作业批改也是教师了解学生学习情况、查漏补缺的重要手段之一。传统的数学课堂教学模式,老师上课教、布置作业、课下批改作业;     

英语作业评估与批改

英语教学中,我们大部分教师重视课堂教学,但都很少注意作业评语与批改.许多英语教师花大量时间备课、课堂教学的花样翻新、各种练习资料的讲练,却不愿给学生的作业来点评语.作业评语是英语教学中一个经常被忽视而又十分重要的环节;让学生掌握学习情况,明确努力的方向.因此,作业评估与批改质量就显得更为重要.     

浅析如何提高职高政治作业效率

作业是学生课堂学习的延伸,是教师课堂教学的延伸,是师生对课堂学习的共同检测形式,作业要发挥应有的作用,老师必须在设计、布置、批改和评价这四个环节做到位,才能达到预期的目标,才能提高教学效率.     

高中语文作业面面观

作业是教学环节中一个重要组成部分,是学生熟悉和掌握所学知识、技能,巩固已学知识的有效方法.作业批改体现了教师的智慧,教师要转变教育观念,充分调动学生的主动性,变"要我做"为"我要做",达到事半功倍的效果,以及减负提质的目的.     

高中数学作业批改的效率和效果探讨

该文通过现场问卷和网上调查的方式,掌握学生和老师对高中数学作业批改方式、作用的看法,并结合笔者实际教学中对两个教学班采取不同方式批改作业的实践,提出如何扎实、有效地进行作业批改,达到既激发学生学习兴趣,又能减轻老师负担的目标。     

对职高语文作业现状及其有效性的思考

在现今的教育背景下,职业高中语文的学科定位,直接影响着教师对其作业有效性的认识.职业高中的语文作业,有其作为语文作业的共性,也有其自身特点.本文就"作业有效性"的概念作了肤浅的解析,对提高作业有效性的思路作了粗略的梳理,对提高职高语文作业有效性的途径作了简单的归纳.     

作业成本法及在实践中的应用——以建筑业为例

本文从作业成本核算的准确性、作业成本管理的有效性特征出发,运用比较分析法对作业成本法与传统成本法进行理论研究,同时加以案例分析,结合我国实施作业成本法的优势和劣势,探讨现阶段我国建筑业乃至其他行业实施作业成本法的适用范围及具体方案对策。     

浅谈英语作业批改模式及选用原则

一、作业批改的功能 随着教育理念的更新,新课程改革的不断深入,我们认识到作业批改和评价更应该讲求科学有效.     

基于DEA的作业消耗资源效率分析

将数据包络分析(DEA)引入了作业成本管理(ABM),给出了适用的定量化分析方法,从不同角度分析了作业消耗资源的效率.确定作业消耗资源的DEA有效性;确定各DMU在有效生产前沿面上的"投影",并为下一期间的作业改进提供信息;确定资源投入的总体利用率和各项输入可变资源的利用率.最后,用该模型对某企业的作业进行了实证分析.     

面对新课程 作业怎么做

基础教育课程改革正在推动教学改革的深化,传统的作业观已不适应新课程实施的要求,必须进行深刻的重大改革.而作业的改革如果仍是仅站在传统的教学理论视野,将很难找到有意义的突破口和生长点.     

自能学习见证于学生转化数学思想的培养

正作为高等师范专科学校的数学教师,特别是五年一贯制的数学教师,我们培养的就是小学数学教师,除了要教会学生基本的初等数学知识以外,更要教给他们《小学数学算术理论基础》和《小学数学教材教法》的有关知识。我通过对现阶段小学数学教材的研究、到本地名牌小学听数学课和《小学数学新课程标准》的理论探讨,略有感悟。因此我非常希望这篇文章能对我的学生及在职的小学数学教师的教学有所帮助。培养学生的数学思想应从两个方面着手。     

基于ABC与EVA的产品盈利能力分析

产品盈利能力分析是产品组合决策的基础,而有效的盈利分析有赖于产品成本的准确性和完整性.作业成本法较传统成本法改善了所消耗资源成本的准确性,但没有考虑资源的占用,因此仍然是不完整的.通过将作业成本法和经济增加值结合起来分析产品的盈利能力,既考虑了成本的精确性,又保证了完整性,根据作业成本法和经济增加值的基本原理,提出了基于ABC与EVA的产品盈利能力分析模型,并给出了实例分析.     

穿新鞋走新路——浅谈新课改下语文作业的开放性

语文课堂教学的改革在广大教师的参与下得了可喜的成绩,但语文作业的改革还没有引起广大教师的关注.传统的作业设计仍然占主要,这违背了新课标所倡导的新理.语文作业亟待改革,语文作业的开放性是语文作业改革的一个重要方面.     

初中数学课堂教学初探

课堂教学是实施新课程理念的主阵地,探索则是教学的生命线,因此,数学教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生主动探究和自主学习能力上动脑筋,下功夫,体现新课程所提倡的"做数学",让学生热爱数学,理解数学.     

作业成本法在现代生产企业中的应用

随着经济的发展,高新技术的不断进步和生产自动化程度的提高,产品成本中直接人工成本所占比重日益缩小,制造费用则大幅上升,传统的成本核算方法不再适应生产经营决策的需要。作业成本法就是在这一背景下产生并发展的。作业成本法虽然是先进的成本管理方法,但它并不能适用所有的企业,目前我国很多企业具备了运用作业成本法的基础,作业成本法在成本控制、企业决策方面有着一定的现实意义。     

ABC/M系统应用的集成框架研究

随着企业竞争的加剧,传统成本系统所提供的信息已难以满足企业经营决策的需要,越来越多的企业开始关注作业成本管理(ABC/M)系统.但由于实施ABC/M系统耗资巨大,对ABC/M系统的应用价值缺乏全面了解,很多企业对引入该系统还处于犹豫观望之中.本文以ABC/M的传统模型为基础,将与作业成本有关的各种概念和方法整合在一起,系统地论述了ABC/M系统在企业经营决策中的各种应用,以期为企业全面了解ABC/M系统的应用价值提供参考.