高等学校行政管理人员综合能力评价方法研究

在分析中国高等学校行政管理人员综合能力评价中存在问题的基础上,建立了科学合理且又符合高校行政管理人员工作特点的高校行政管理人员综合能力评价指标体系,运用层次分析法确定各评价指标权重,并用模糊综合评判法对高校行政管理人员的综合能力进行科学评价。评价表明,所建立的评价指标体系及其权重的确定是科学合理的,评价结果与行政管理人员的现实较为吻合,证明了该评价方法的可行性与客观性,也为高等学校行政管理人员综合能力的评价提供了有效的方法。     

保险营销人员心理素质研究与测评

运用自编的"保险营销人员心理素质测评量表"对223名保险营销人员进行测试,并对测试结果进行统计分析,提出我国保险营销人员基本心理素质结构应该包括的四项内容自我调控能力、成就动机、社会适应性、创造性.进一步的研究还表明,该问卷具有较好的信度和效度,可以作为选拔和评价保险营销人员时的有效测评工具之一.     

我国传统医疗服务质量评价方法的管理理论分析

对我国医疗服务质量的研究,过去大多集中在其评价方法的演变上,对其理论基础的分析仅限于交易营销、多元化扩张和创新力上。传统医疗服务质量评价方法的理论基础,已经不能适应现代医疗服务质量环境的变迁,无法对现代医疗服务质量做出切合实际的评价。应以关系营销、核心竞争力、创新力与控制力的统一等管理学前沿理论作为我国现代医疗服务质量评价方法的理论基础,以构建我国现代医疗服务质量评价方法和考核体系。     

我国传统医疗服务质量评价方法的管理理论分析

对我国医疗服务质量的研究，过去大多集中在其评价方法的演变上，对其理论基础的分析仅限于交易营销、多元化扩张和创新力上。传统医疗服务质量评价方法的理论基础，已经不能适应现代医疗服务质量环境的变迁，无法对现代医疗服务质量做出切合实际的评价。应以关系营销、核心竞争力、创新力与控制力的统一等管理学前沿理论作为我国现代医疗服务质量评价方法的理论基础，以构建我国现代医疗服务质量评价方法和考核体系。     

机场运营效率的组合评价方法研究

为了客观准确地评价机场运营效率,在综合BP神经网络的单一综合评价方法和灰色关联度分析的灰色综合评价方法优点基础上,提出了基于评价值方差最小化的机场运营效率组合评价方法。首先界定机场运营效率的内涵,建立了机场运营效率评价指标体系,运用组合赋权法确定各层次指标权重。分析结果表明,评价指标体系科学合理,组合评价方法适用于机场运营效率的评价问题,评价结果能够客观地反映机场运营效率的总体水平。     

关于铁路运输企业客运营销绩效评价方法的研究

客运营销绩效评价是铁路运输企业提高客运市场占有率的重要途径,但目前铁路采用的评价方法有其局限性.本文通过对各种评价方法的分析和探讨,提出了一种新的算法.该算法综合运用主成分分析法和层次分析法,从定性和定量相结合的角度建立了客运营销绩效评价的数学模型.     

营销人员管理中过程方法的运用研究

营销人员的管理对于一个企业来说既是难点又是重点,因此,企业应从营销员的选用开始,到营销员的活动,最后货款的回笼都运用过程方法进行管理,让营销员的工作处在公司的控制之中。通过严格的过程管理．来保证营销队伍稳健快速发展。     

可拓方法在企业员工绩效考核中的应用

针对目前大多数企业员工绩效考核准确性差、可信度低、显失公平等问题,可以运用可拓学理论方法建立一种定性与定量相结合的绩效评价方法,以某公司中营销人员的绩效评估为例,以品德素养、工作实践、智力素质、推销技巧和销售量五个方面的指标作为评价要素,具体分析该方法的应用.结果表明:通过可拓方法的应用,企业员工的绩效考核更具客观性,从整体层面上限制了评测员的主观臆断,提高了员工绩效考核的公平性.     

高校辅导员分年级绩效评价指标体系与评价方法研究

在深入剖析高校学生工作特点的基础上,探讨现有辅导员绩效评价在指标体系建设和评价方法等方面的不足,构建包括职业素养、思想政治教育、学生事务管理、年级专项工作四个方面的分年级绩效评价指标体系,提出群决策的层次分析评价方法对该指标体系进行定量化的评价和分析,并以辅导员甲为例进行了实际应用,结果表明该评价体系和评价方法可以科学合理地进行高校辅导员绩效评价。     

关于铁路运输企业客运营销绩效评价方法的研究

客运营销绩效评价是铁路运输企业提高客运市场占有率的重要途径，但目前铁路采用的评价方法有其局限性。本文通过对各种评价方法的分析和探讨，提出了一种新的算法。该算法综合运用主成分分析法和层次分析法，从定性和定量相结舍的角度建立了客运营销绩效评价的数学模型。     

高校体育技术课教学质量的定量化评估方法初探

高校体育技术课教学质量的评估,是高校搞好教学工作的重要环节．本文通过文献资料法、“特尔菲”法和数理统计筛选法等,对高校体育技术课教学质量定量化评估方法进行了初步的探讨,建立了高校体育技术课教学质量评估体系,为高校体育技术课教学质量的评估提供方法学上的依据     

发展质量：高等教育评价的新视野

将＂发展质量＂纳入高等教育评价的范畴,既有其理论依据,也有其现实要求。高等教育发展质量的评价内容主要包括发展理念评价、发展目标评价、发展条件评价、发展规模评价、发展结构评价、发展效能评价等几个方面。在高等教育大众化的时代背景下,要构建高等教育发展质量的评价体系,主要应完善高等教育发展质量的评价主体、评价指标、评价方法,即是解决谁来评、评什么、怎么评的问题。在其实践中,要实现评价主体的多元化、评价指标的科学化、评价方法的综合化,才能得出公正合理的评价结论。     

模糊综合评判在高校教师综合素质评估中的应用

现有奖惩性教师素质评估方法欠佳,应引入发展性教师素质评估理论。在教师综合素质评估过程中采用模糊综合评判和层次分析论这种定量化的评估方法,有效的降低了评定过程中的主观因素,减少了评定过程中的不确定性和盲目性,为教师指明了发展方向。     

广东白云学院BTEC项目教学特点研究及项目管理实践

通过对英国BTEC项目的教学理念、考核方式、质量控制等方面的研究,对BTEC项目的团队建设与管理进行了探索,指出以学生为中心的教学,以能力为主的考核,注重个性发展的人才培养方式更能促进学生的专业能力和素质培养。管理者提高服务质量,正确引领组织文化,建设管理团队对工作的顺利开展起着至关重要的作用。     

因子分析法在城市老年人口生活质量综合评价中的应用研究

老年人生活质量的评价是社会养老保障决策过程中的重要依据之一,通过对他们生活质量的分析及量化评估,可以为制定改善和提高城市居家老人生活质量的对策提供资料,使社会养老保障系统真正有的放矢地改善和提高生活质量.本文在多项综合评价方法研究基础之上,为了达到数据简化、客观赋权、区域间比较的功能,尝试使用因子分析法分别从评估城市居家老人生活质量的六个维度即经济状况与消费水平、居住条件与家庭设施、躯体健康与心理健康、社会支持、闲暇生活质量、生活满意度评价对上海市老年人口状况与意愿跟踪调查中8个城市社区的老年人口生活质量进行综合评价并排序,并将城市居家老人生活质量指标体系中的若干代表性指标重新聚合为新的因子.通过因子分析方法的运用,最后探讨了保证综合评价结果真正科学合理地说明实际生活质量状况,因子分析方法使用时应注意的问题.     

对课堂教学问题的若干思考

讨论了对课堂教学的影响因素、教学内容体系、教学方法与技术手段、课堂教学评价等有关课堂教学的一些基础性问题进行了分析,提出了保证课堂教学效果、科学评价课堂教学的一些具体建议。     

高等教育：观念与现实之间的问题及应对

教育目的的实现需要条件,如果条件不具备或这些条件之间的关系不匹配,都可能成为实现教育目的的障碍。针对目前高等教育教学中普遍存在的四大问题,应用以下几方面的思路去应对：价值取向上应侧重对“人”的培养;知识论上,应侧重不确定性知识;方法论上,应侧重创新性学习;评价观上应侧重对“价”的评估。     

运用评价手段保障高校教学质量

本文在系统总结八十年代初期兴起于西方发达国家的国际高等教育质量保证运动成果的基础上 ,提出了一种新的高等教育质量管理思想方法——高校教学质量保障。高校教学质量保障思想方法的核心是组织学习 ,而组织学习的基础性活动是评价手段的结构化、体制化、经常化运用。本文着重介绍高校教学质量保障思想方法的认识基础、基本内容、管理学含义及其实践价值     

高校教师教学质量综合评价方法的研究与实践

开展教师教学质量评价,可以客观地了解学校的教学工作状态,及时发现教学工作中存在的问题,为推进学校的教学改革,加强教学管理提供依据;完善的教学质量综合评价是复杂的系统工程,本文从教学质量影响因素、评价功能分析、评价原则确定、评价指标设定、评价主体选择等视角展开分析,并对高校教学质量综合评价的实践作初步的探索。     

生态创新理论研究现状与前景展望

生态创新理论是用技术创新方法来解决低碳经济问题的一种有效理论。目前国内已经有一些学者开始介绍生态创新概念、研究生态创新理论,但是目前学者对生态创新概念的认识还不够系统,对生态创新的方法研究有限,还没有形成全面、系统、公认的生态创新研究体系。基于对国外大量生态创新理论和方法文献的深入研究,总结出国外生态创新理论、方法及发展状况,并基于研究现状展望生态创新理论未来发展的方向。