大学生诚信教育的方法与途径

诚信教育是新时期大学生道德建设的关键。以良好的诚信教育环境和价值取向为导向,以教师的为人师表为典范,在实践中树立以诚信为本的美德,构建和谐校园,培养优秀大学生。     

和谐校园视野中的大学生诚信问题研究

当代大学生的诚信如何,直接影响到校园的和谐。大学生的诚信是构建和谐校园的重要基石。大学校园存在不和谐的因素,主要表现为学业方面的不和谐:弄虚作假;与社会交往的不和谐:普遍伪造自我;经济活动的不和谐:信用差;道德精神的不和谐:道德缺失。而大学生诚信危机的实质是社会现象在学校的反映,是应试教育模式的体现,是大学生心理特征的表现。因此,根据大学生诚信的现状和特点,着力完善诚信教育体系,探索解决大学生诚信危机的路径,对于构建和谐校园、构建诚信社会,具有重大现实意义。     

构建和谐校园与大学生思想政治工作

高校校园和谐关系到我国高等教育方针、政策的落实和大学生的全面发展。当前高校发展形势与和谐校园建设面临四个方面主要问题。大学生思想政治工作者要把解决学生实际问题、诚信教育、素质拓展、心理疏导、网络教育、环境教育与思想政治教育想结合，探索有利于校园和谐的大学生思想政治工作新方法。     

新媒体时代大学生诚信教育面临的挑战及应对策略

大学生的诚信对大学生自身与社会的发展都有重要意义.高校加强诚信教育有利于构建诚信的校园氛围,有利于继承和发扬中华传统美德,有利于塑造大学生良好的人格.为此,高校需建立诚信教育新媒体平台,占领诚信教育的新媒体基地,提高教育者的媒介素养,营造诚信的校园文化来推动新媒体时代大学生诚信教育的新发展.     

加强和改进大学生思想政治教育与构建和谐校园

大学生是构建和谐校园的主体力量,大学生的全面发展是构建和谐校园的重要主体因素。要使大学生做到和谐发展、健康成长,必须重视校园文化的育人功能,构建和谐的校园。如何构建和谐校园是切实加强和改进大学生思想政治教育重要途径。     

浅析和谐校园建设与大学生思想政治教育的关系

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。大学生的思想政治教育工作与和谐校园的建立具有互为因果的关系。大学生思想政治教育中所体现出的以学生为本的理念、强化诚信教育以及弘扬"公平、正义、宽容"精神将进一步促进大学和谐校园环境的建立;同时,和谐的大学校园环境又反过来促进大学生思想政治教育水平的提升。     

大学生诚信考试与诚信教育实效性研究——以内蒙古农业大学为例

诚信考试与诚信教育对于培养大学生的诚信品质具有重要的作用,高校大学生如何看待诚信考试,是否具有诚信品质,是否能够以诚实守信作为行为准则,对于诚信校园建设和社会的和谐发展都具有重要的影响。结合学校实际,本文对内蒙古农业大学诚信考试与诚信教育的效果、大学生的诚信品质培养等问题进行调查研究与探索,对于进一步总结教育经验并针对新形势的需求完善诚信教育的有效对策。     

当代大学生诚信的现状、问题及对策

诚信是重要的社会道德范畴。加强大学生诚信教育,努力培养他们守信用、重良知的基本素质显得尤其重要。然而,近年来,高校大学生在升学、就业、助学贷款等方面出现的诚信缺失现象却层出不穷。本文对大学生中存在的诚信缺失的问题进行了调查分析,并提出了相应的解决问题的方法和措施,期望以此推动大学生思想政治教育工作的发展,努力构建和谐校园。     

构建高校和谐校园 创新大学生思想政治教育

构建和谐校园,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐校园为大学生的成长成才提供了良好的环境,是大学生全面发展的有力保证。思想政治教育是构建和谐校园的重要环节。高校应该按照构建和谐校园的目标和要求,采取多种措施,不断丰富思想政治教育的手段,创新思想政治教育的载体,切实加强和改进大学生的思想政治教育,促进大学生的全面健康发展。     

构建高校和谐校园 创新大学生思想政治教育

构建和谐校园,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐校园为大学生的成长成才提供了良好的环境,是大学生全面发展的有力保证。思想政治教育是构建和谐校园的重要环节。高校应该按照构建和谐校园的目标和要求,采取多种措施,不断丰富思想政治教育的手段,创新思想政治教育的载体,切实加强和改进大学生的思想政治教育,促进大学生的全面健康发展。     

论实施素质教育与实行学分制

学分制不仅是实施素质教育的有效途径 ,而且也是深化教育教学改革的重要组成部分。实行学分制对传统的教育教学管理体制提出的新课题 ,必然要求学校各个领域进行系统的配套改革。教育教学管理制度的系统配套改革是实施素质教育和实行学分制的保障条件。     

关于加强我国高职生诚信教育的理性探讨

诚实守信不仅是中华民族优秀品格的标志,还是"立人之道"和"立政之本"的基本准则。针对高职院校学生诚信问题很为严重的状况,通过对国内外诚信教育的现状分析,提出了建立高职生信用评判指标体系、个人诚信档案等措施,以解决高职生诚信教育现状。     

培养大学生信用素质的价值及对策

实施信用教育,培养和提高大学生的信用素质,对国家、社会、教育都具有重要的现实意义和深远影响。文章着重探讨了信用素质的内涵,阐述了培养大学生信用素质的社会价值,并从社会信用环境治理到信用教育的内容安排、组织实施、影响因素监控、他律制度安排等探讨了培养大学生信用素质的若干对策。     

关于我国高职生诚信教育的理性探讨

诚实守信不仅是中华民族优秀品格的标志,还是“立人之道”和“立政之本”的基本准则,作为思想道德建设的前沿阵地之一——高职院校,诚信问题显得很为迫切。本文通过对国内外诚信教育的现状分析,提出了更好地开展高职生诚信教育的几点粗浅见解,以作探讨。     

学分制条件下大学生心理健康教育探索

学分制顺应现代社会对人才规格的要求,是人才培养的趋势,是我国高校教育教学改革的方向。分析了学分制的实施对现行学生教育管理造成的冲击;中国大学生适应了多年应试教育和学年制教学,在学分制模式下,承受更大的心理压力;构建有效的心理健康教育体系,针对问题提出对策和建议。     

论大学生诚信问题及诚信教育机制的构建

由于社会上不良现象的影响、现行教育中传统道德教育的缺失、以及西方价值观念的冲击等原因,大学生诚信教育存在一些问题。本文分析了大学生诚信缺失的原因,提出了几点构建大学生诚信教育机制的思路和方法。     

转型期信用机制断裂及再造设计

我国正处于从传统社会的为情感交易而设立的身份信用向现代社会的为商业交易而设立的契约信用嬗变的过程之中.在这个过程中,由于信用信息传递机制断裂、信用激励机制断裂、信用约束机制断裂、信用的产权基础缺失、信用的道德目标模糊等,必然使我们处于信用缺失的危机之中.再造我国契约信用机制,重点是建立清晰的产权制度,完善维护信用的法律、法规体系,建立信用信息传递机制和信用激励机制,进行社会道德规范教育.     

区域社会信用重建：高等学校的作用及其方式

社会信用的重建是一项涉及全社会的系统工程,高等学校应该发挥重要作用。借助高等学校社会职能的三分方法,大致可以将高校参与区域社会信用重建的方式分为人才培养、科学研究和直接为社会服务三类:在人才培养上,高等学校应以诚信教育作为高校人文素质教育的基石;在科学研究上,高校要为社会信用体系建设提供理论指导和政策建议;在直接为社会服务方面,高校应积极建立信用中介和服务机构。     

大学生诚信缺失现象分析及教育对策研究

文章阐述了当前大学生中几种突出的诚信缺失现象,并分析其产生的原因.指出高等学校应进一步加强诚信教育以提高大学生素质,建立诚信褒奖机制,为提高大学生诚信道德水平提供制度保障;积极创建诚实守信的校园氛围和努力营造良好的社会氛围,从而逐步提高大学生的诚信道德品质.     

学分制对高校德育工作的挑战及对策

学分制的实施对高校德育工作提出了挑战。从教育观念、价值观念、班级管理模式等方面进行了分析。为了适应学分制的特点 ,从转变教育观念、拓宽德育工作空间、重视校园文化、发挥德育主渠道、发挥网络和报刊的德育功能、实施“全员育人”、指导和管理社团活动七个方面论述了加强高校德育工作的对策。