论社会转型时期价值冲突的根源与价值观重建

当前我国社会转型时期的价值冲突根源主要有三点，基于此，可以发现我国社会转型时期存在两个亟须解决的问题，一是市场经济的动力问题，二是市场经济的方向问题。文中对这两个问题进行了探讨并试图据此寻找出走出我国当前价值冲突困境的途径。     

社会转型时期价值冲突的调适

社会转型时期价值冲突的功能具有两重性,因而应当积极地探索调适价值冲突的有效途径,以求缓和冲突,控制和避免价值冲突的消极作用,而充分发挥价值冲突的积极作用,推动社会发展。     

论现阶段我国社会价值冲突与价值观重建

在经济全球化背景下,不同文化、不同价值观之间的碰撞与冲突大量存在.进入新世纪新阶段,我国发展呈现一系列新的阶段性特征,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,复杂的国情使得现阶段我国社会价值冲突广泛存在,且非常复杂,我国社会价值观念体系必然会进行大规模重构.同时,政治、经济、文化等领域的发展都需要社会重建适合时代要求的以社会主义核心价值体系为主导性的价值观体系.因此,我们要加强社会主义文化建设,充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用,实现整个社会价值观的提升.     

社会转型时期价值冲突的特点与解决的对策

我国社会转型时期引发了多种价值冲突。这些价值冲突具有几个主要特点 :价值冲突程度的凸显性、形态的多样性、性质的复杂性、根源的多源性、消解的长期性。分析这些特点 ,进而探索解决价值冲突的思路和对策 ,有助于重建新价值观体系 ,促进社会的稳定和发展     

社会转型境遇下多元价值观的冲突及对策

多元价值观是一种必然的社会现象,在社会转型过程中尤为突出.多元价值观所形成的社会矛盾如果任其扩大,极容易诱发价值观念的冲突,甚至严重影响经济健康发展和整个社会的稳定.因此,当前我们必须正视多元价值观并存这一客观的事实,认真分析其产生的原因,并采取积极的对策予以解决.     

论社会转型视域下高校教师的伦理困境与价值冲突

在当前社会转型时期,社会结构、生活方式、价值风尚等大环境的迅速变迁,以及高校教育模式、管理体制、评价机制等小环境的深刻改变,客观上使一些高校教师在职业认同、教学方式、师生关系处理等方面程度不同地陷入了伦理困境和价值冲突,并从而在一定程度上对高校教育教学效果产生了负面影响。教师自身思想价值观念的调适是应对这些伦理困境和价值冲突的内在因素和根本方式,但社会大环境的合理优化以及高校教育模式、管理体制、评价机制的改进与完善,也是不可忽略的外部条件。     

试论价值冲突与主导价值观的培育

价值冲突普遍存在于人类社会及其发展的各个阶段。价值冲突是客观的 ,其根源在于主体多元化及其需要。价值冲突既表征着人和社会的发展 ,又促进着人和社会的发展 ,从某种意义上讲 ,价值冲突是人类社会和人类自身发展的动力因素。值此社会转型期 ,价值冲突正在成为我国全社会的一个普遍问题并具有鲜明的时代特征。在多元价值观的冲突和整合中 ,主导价值观的培育非常重要。对于现阶段的中国 ,主导价值观应是有中国特色的社会主义价值观。在全社会培育这种价值观 ,要坚持生产力进步与个人全面发展相统一的价值尺度 ,要坚持科学精神与人文精神并重的价值标准。     

论社会转型时期的价值选择

改革开放是我国社会的历史性转型 ,价值 ,作为满足人的不同方面、不同层次需要对社会事物的意义、有用性的理解和亨用 ,有着多元化的特征 ,人们的价值选择是人的自觉自由活动的前提和实质性内容。     

社会转型时期大学生价值观的现状及对策

在社会转型时期,随着经济的快速发展,各种文化、思想、观念错综复杂,相互交融又相互碰撞。在此背景下,作为国家的栋梁和希望的大学学子的价值观也处于“冲突”当中,提出了以大学生目前存在的价值观取向冲突的现状为出发点,教育和引导大学生树立正确价值观取向的对策。     

全球化时代的价值冲突与我国社会主义核心价值观的建构

现今全球化已经成为世界发展的必然势,成为我们探讨各种问题不容回避的时代背景.全球化时代的价值冲突使我国的核心价值观面临着内外两方面的挑战,这就亟需我们建构与全球化时代发展相适应的核心价值观,以此来培养人们的人文精神和正确的全球意识,同时还要增强他们的民族意识和民族气节.     

公民社会视域下价值观的重建

当前的中国社会正处于艰巨而复杂的转型时期,市场经济快速发展,在这样背景下出现了社会价值观的多元化和混乱状态.价值观体系的混乱和分裂必然导致行为失范和社会失序.要建设现代化的、文明的、和谐的公民社会,仅仅发展经济和为社会组织“松绑”是不够的,必须重建与之相应的价值观体系.为了社会进步和长治久安,我们需要进行与公民社会发展相适应的“思想启蒙”,在精神文化层面正本清源.以诚信为理性认知观前提,以平等尊重为道德价值观基础,以正义优先为经济价值观目标,以法治为社会价值观准则,从这些最基本的价值原则做起,逐渐树立现代公民意识,这是构建现代公民社会的必要基石.     

社会转型时期国家公务员价值观的嬗变及调适

社会转型时期国家公务员的价值观念正在发生嬗变,主要由于受市场经济、思想多元化、制度建设等诸多因素合力作用的结果.这种嬗变将直接影响我国公务员思想道德建设和社会主义核心价值体系建设的进程;必须构建科学的国家公务员价值观,并运用教育、经济、政策、法律等手段进行有效调适.     

价值观冲突对心理健康的影响

着重从价值观系统中的主要因素所发生的价值取向模糊、价值评价偏差、价值认同失衡、价值观念错位等来阐明价值观冲突对人的心理健康的影响。     

论社会转型期中西方伦理价值观念的冲突与整合

随着市场经济发展模式的确立,西方价值观念的传入,人们的传统观念遭受到前所未有的挑战。处理好现代化与传统价值观念之间的关系从而实现中西价值观念的整合是一个十分迫切的现实问题。首先必须解决法律和道德亦即法治和德治的整合;其次必须实现"义"与"利"的整合;再次要将科学观念与伦理观念进行整合;最后还必须把扬弃中国传统价值观念和批判吸收西方价值观念结合起来。惟有如此,才能建构一个既有民族特色又有现代气息的多元价值观与一元价值导向并存的中国现代价值体系。     

试论新时期意识形态领域的矛盾

意识形态是从特定社会集团的立场来反映经济基础和政治制度的思想体系 ,具体表现为不同社会集团的政治原则、行动纲领、价值准则和社会理想。在改革开放和建设社会主义市场经济条件下 ,面对世界政治格局多元化、经济全球化和高科技、信息化的快速发展以及各种思想文化相互交融激荡的趋势 ,面对国内经济生活多样化所带来的思想文化多样化的一些新特点 ,意识形态领域的矛盾和斗争日趋复杂尖锐。因此 ,强化意识形态教育就显得尤为重要。     

试论版权的法律冲突与法律适用

版权地域性的弱化使版权取得了间接的域外效力,从而产生了版权的法律冲突问题.与之相适应,版权的法律适用问题亦客观的摆在人们面前,受到国内外学界的关注.在我国,涉外版权法律适用问题亟待改进.针对版权法律关系的复杂性,以"分割法"来处理和解决这一问题应该具有其合理性和实践性.     

和谐社会构建视角下的大学公共性价值重建

构建和谐社会在理论上要优先构建和谐社会结构,而大学以其公共性位于构建和谐社会结构的上位.重建大学公共性价值对构建和谐社会上位结构具有重要的理论和实践意义.我国大学由于历史原因其公共性价值存在外部和内部环境缺陷.大学要担负起构建和谐社会上位结构的责任,就必须从教育体制、教育立法、内部管理体制和大学精神等方面入手重建大学公共性价值.     

论国际民事管辖权冲突产生的原因及协调

随着世界经济、文化交流的不断发展,国际间的关系日益复杂,国际民事纠纷日益增多,国际民事管辖权的冲突就不可避免.各主权国家应该在根据国际民事管辖权的主要原则的基础上,从维护本国和本国公民的利益出发,就积极冲突和消极冲突两个方面客观地分析国际民事管辖权冲突产生的原因,缔结和参加统一的国际民事诉讼管辖权的国际条约,调整国内国际民事诉讼管辖权的相关立法,以确定对自己有利的国际民事管辖权,促进国际民事诉讼管辖权制度的发展和完善.     

西部人:价值观念的冲突与重构

论述了价值观念的含义、分类及演进过程 ,分析了西部人价值观念冲突的现状 ,指出 ,重构西部人价值观念 ,应进行产业、体制和环境等多因素的系统整合 ,确立西部大开发的主导价值观念 ,形成以主导价值观念为核心的价值观念系统 ,并把非理性的价值观念升华为理性的价值观念。