高职院校体育教学改革初探

通过对职业院校的体育课教学准备部分的改革,推动职业学校在体育教学方面的改革,从而加快职业院校体育课程建设的步伐。搞好职业院校体育课教学的改革是实现学院培养学生社会实践能力的一个重要途径;通过体育教学改革,充分发挥学生的主动性,使学生在快乐、自信中发挥自己的语言表达、组织活动、协调能力,享受在自主活动中的乐趣,形成自己的健康性格,使学生充分体验到体育课活动中成功的欢乐与技术掌握和提高的喜悦,使职业院校的体育课教学改革,能促进职业院校体育与社会体育、终身体育相接轨。     

浅谈中学体育课中的趣味性教学

体育课教学中的趣味性教学,是指教师结合学生的身心特点,培养学生体育活动兴趣,启发学生体育活动意识,运用各种教学手段,采用多种教学组织形式,科学地组织体育课堂教学,使学生了解体育教材知识和锻炼价值,充分体验运动锻炼的乐趣的一种教学组织方法.     

让跳绳课快乐起来

《体育新课程标准》明确了体育课程的基本理念，认为学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为了增强体育课的趣味性，我把跳绳教学纳入体育课程中。想通过跳绳教学，让学生掌握跳绳的技能技巧，使学生在锻炼身体的同时享受运动的乐趣，促使学生能主动参与活动，把更多时间留给学生，让学生充分体验学中乐，乐中练，练有所获。     

浅谈中学体育课的运动量

多年来,我在教育实践中,对中学体育课运动量问题作了较为深入地观察,测定和总结,现就有关中学体育课运动量问题谈几点粗浅认识。一、正确处理运动量与学习体育基本知识,掌握运动技能和技术的关系中学体育教学要增强学生的体质,使学生懂得一些体育基本知识,掌握一定的运动技能和技术,教师必须正确处理好练习的量和练习的质的相互关系。我认为,中学生通过体育课的教学,     

对中学生篮球兴趣的培养和激发

兴趣在人们的学习、工作及一切活动中起着促进作用。兴趣是人积极认识和研究某种事物的认识倾向。篮球是体育教学中开展比较普及的一个运动项目,在体育教学和活动中,学生对篮球兴趣是影响开展篮球运动学习自觉性、积极性的重要因素。国内研究体育教学中提高学生兴趣的内容很多,但涉及到某一运动项目的兴趣研究,特别是关于提高中学生篮球兴趣的研究还不多见。针对这一问题,探讨了体育教学中影响中学生篮球兴趣的因素、培养和激发中学生篮球兴趣的途径。     

对新课程背景下体育课学生学习评价的思考

体育课学生学习评价是体育课程教学中重要的环节.在体育教学过程中,究竟要评什么?要怎样评?这些都直接关系到学生的进步与发展.为了能解决评价的问题,<体育与健康课程标准>就学生的体育学习成绩评价问题进行了一系列的改革,使评价真正成为促进学生更好地进行体育与健康课程学习和积极参与体育活动的有效手段.     

让学生从兴趣中感受体育快乐

体育新课程标准提出,学生是体育课的主体,体育教学要遵循以人为本的原则,有针对性地开展体育活动,注重培养学生参与活动的兴趣,促进学生的个性发展。教师在体育课堂上要从游戏、竞赛、语言、多样化的教学手段与教学方法等方面去激发学生的学习兴趣,从而形成积极、活泼、快乐的课堂教学氛围,提高学生学习和锻炼的自觉性,促进学生身心的和谐发展。     

如何吸引小学生更爱上体育课

小学体育是学校教育的一个重要方面，旨在向学生传授相关的体育知识，培养学生的体育兴趣，使之具备一定的体育锻炼能力，并树立正确的体育观念。教师不但要认真遵循教学原则，而且要使教学具有艺术性，使体育课更具吸引力，使小学生在轻松愉快的环境中学习掌握体育健身知识和运动技能。     

浅谈体育游戏教法

体育游戏是体育课的主要内容之一,学生学习游戏教材具有双重作用,锻炼身体及了解和掌握体育游戏教材和教学方法.依其双重任务,一般的学生在教师的指导,带领下进行体育游戏活动是没有什么问题的,但要求独立执教体育游戏,独立组织游戏活动,在每个学生的头脑中都应有一个清晰的概念.进行游戏活动,一般要从游戏前的准备,游戏的进行和游戏的结束三方面来组织引导.     

研究性学习在初中体育教学中的运用

在倡导素质教育的今天,由于体育升学考试等部分原因,"素质体育"依然摆脱不掉"应试体育".本来体育课应是学生最爱上的课,但学生上体育课的感觉却是"累""单一、机械",丧失了上体育课的兴趣.为了扭转这种局面,在体育教学的过程中我渗透了研究性学习.     

体育课如何吸引学生浅谈

近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，各门文化课教学中都有学生厌学问题，体育课上同样有“厌学”现象。从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题。     

中学体育课中体育游戏运用的探讨

体育游戏作为一门群众性的体育活动方式,是全民健身运动和体育教学的优选载体,在中学学校体育课中也深受学生的喜爱,并在体育教学的主体内容中占有一席之地。本文将从体育游戏的特征、体育游戏在教学中的具体运用及其注意事项逐一展开论述,并提出几点关于体育游戏的运用与推广的建议,以期对中学体育教学有所裨益。     

体育教学有效性的研究

在当前学校体育课教学实践中，我们的主要任务就是把教学质量提高，教学方法和教学模式要不断创新，才能提高教学的有效性。从而教学目标才能有效地实现预期的效果，才能满足社会和个人的教育价值需求。在体育课中，师生应该遵循教学的各种规律，以最快的速度、最好的效率和效益来促进学生在方法与过程、技能与知识、情感态度与价值观上获得协调、整合、可持续的发展和进步，教师的教学要务实，主要是要让学生通过上体育课后，在身体与运动技能、运动参与、心理健康和社会适应等方面获得的发展和进步。本文主要阐述了当前体育教学的理念，分析了当前体育教学有效性的因素，探讨了如何提高体育教学的有效性。     

职业高中体育课外的学习和活动

学校体育是学校素质教育的重要组成部分。其目的是有效地锻炼学生身体,增强体质,培养学生的体育能力,进行思想品德教育,提高运动技术水平,为培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才服务。职业高中相对普通高中讲,它具有相当多的时间和机会来面对社会,就体育教学而言,除了增进健康,增强体质,提高技能等自身作用外,还应肩负着让学生走进并尽快适应社会,将所学知识化为生活、学习和工作的后继手段的重要作用。因此,常规的体育课堂教育已不能适应职业高中,必须让学生在体育课以外学习和活动,以弥补学生在课堂学习之不足,这对于促进学生获得更多的知识和技能以及更好地成长具有重要意义。     

高中课外体育活动初探

课外体育活动的开展对学生的身心影响具有重要意义。学生最喜爱体育运动,但是在仅有的两节体育课上的运动是满足不了学生的欲望的。所以,课外体育运动在学校内也是深受欢迎的,主要目的是使学生得到锻炼,并且使学生感受到运动的快乐。通过对课外体育活动组织形式的探究,有效地组织开展课外体育活动,有益于青少年身心健康发展,有助于培养学生的创新精神和创新能力,形成终生体育的意识。     

谈谈体育课的心理围氛

体育教学是一个双边的动态的发展过程,教师和学生处于同一个环境中,通过教师与学生、学生与学生之间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,这就是体育课的心理围氛.它是体育课是否顺利完成的重要的社会心理条件,也是体育课共同活动水平的一项重要指标.     

职业高中体育课外的学习和活动

学校体育是学校素质教育的重要组成部分,其目的是有效地锻炼学生身体,增强体质,培养学生的体育能力,进行思想品德教育,提高运动技术水平,为培养身心全面发展的社会主义现代化建设人才服务.职业高中相对普通高中讲,它具有相当多的时间和机会来面对社会,就体育教学而言,除了增进健康,增强体质,提高技能等自身作用外,还应肩负着让学生走进并尽快适应社会,将所学知识化为生活、学习和工作的后继手段的重要作用.因此,常规的体育课堂教育已不能适应职业高中,必须让学生在体育课以外学习和活动,以弥补学生在课堂学习之不足,这对于促进学生获得更多的知识和技能以及更好地成长具有重要意义.     

体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

中职学校体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法。我们知道:任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的     

浅谈体育课的“自主、合作、探究”

《新课标》的实施,更加突出学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性;坚持健康第一的指导思想,要求课堂上要激发学生的运动激情,主动参与,展示自我,培养竞争意识和进取精神,并磨练其意志品质,健全人格.要帮助学生树立正确的体育观,提高体育意识,体现在体育课教学过程的“自主、合作、探究”的有机结合     

浅谈学校体育课外活动

《体育》和《体育与健康课程标准》的实施,给推进素质教育和实现体育教学指明了方向。学校课外活动(体育课以外的)时间里运用各种身体练习和多种组织形式,结合自然力和卫生保健措施,以增强学生体质,提高运动技术水平,丰富课余文化生活,养成良好生活习惯为目的的一种有组织有计划的体育活动,是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育的重要途径之一。组织开展丰富多彩的学校体育课外活动,能活跃校园氛围,促进学生健康成长。