优化计算机课堂教学之我见

优化计算机课堂教学,在于处理好课堂地点与教学内容、实践操作的讲解与学生掌握的情况、教师更新专业知识与学生学习的需要等三个方面的关系。     

基于CDIO的计算机图形图像类通识课程的建设与实践研究

CDIO工程教育是从培养什么人和怎样培养人这两个根本问题出发来探索工程教育问题,而大学通识选修课程作为高校本科人才培养课程体系的重要组成部分,以其开设的课程内容丰富,时间相对集中灵活而深受学生的欢迎。在基于CDIO的计算机图形图像类通识课程的建设与实践研究中,依据CDIO的原理,以设计实验项目实例为教学主线,来贯彻和实现CDIO的让学生在做中学和在学中做的教学理念及培养方法。     

基于慕课的中职计算机课堂教学模式研究

不断发展的科技水平以及不断普及的互联网催生出了慕课这种全新的课程模式。本文主要研究了以慕课为基础的中职计算机课堂教学模式,希望进一步推动慕课网络教育模式的应用。     

慕课(MOOC)时代的通识教育

通识教育是古典自由教育的现代延续,旨在培养负责任的人、现代社会的公民和高素质专业人才,但是由于大学教育的特殊性,通识教育的理念与实践之间,总是存在巨大的鸿沟.慕课(MOOC)的出现为问题的解决提供了新的契机,通识教育可以将一部分课程开在慕课上,并利用慕课资源开展翻转课堂,从而最大程度地实现通识教育从知识的传授到人的培养的转型.随着慕课的进一步成熟,慕课学堂和学分课程将会进一步丰富通识教育资源,从而建立起数字化时代的通识教育模式.     

中美药学类课程翻转课堂教学模式应用及其研究比较

为促进我国药学类课程翻转课堂教学模式的应用,利用中国期刊全文数据库（CNKI）、PubMed等数据库进行文献检索,比较我国和美国药学类课程翻转课堂在课程类型、课程研究设计、效果评价方面的异同。结果显示,中美两国药学类课程在应用翻转课堂的课程内容和课程类型上既有重合又有创新;在教学设计上两者类似;在研究结果上,参与度、师生互动皆有所提高,但成绩有差异,对翻转课堂的态度略有不同;在评价工具上都有创新。然而美国研究评价指标更多样,研究方法更丰富。美国对药学类课程翻转课堂的研究在应用的课程内容和课程类型、研究设计、效果评价方面值得我国借鉴。我国需拓宽药学类课程翻转课堂的研究范围,完善教学设计,拓展研究方法,丰富评价指标,改进评价工具,深入探讨教学效果。     

通识课课程定位及教师的角色转换——社会学与日常生活通识课教学探微

通识课与专业课是不同性质的两类课程,由于两类课程定位不同,授课教师承担的角色也不尽相同。专业课教师是"教授者",通识课教师则应该是"导航者"。通识课教师需要打破原来在专业课教学中的固化思维,根据通识课的特性把握好通识课的课程定位、学生定位和制度定位,以找准通识课教师的特定角色定位。通过通识课的基本目标来引导学生学习通识课,依据选课学生的主体性进行课程设计,有效地在通识课上扮演"导航者"角色,从而提高通识课的教学效果。     

浅谈中国建筑史通识课程的教学实践——以中华女子学院为例

中国建筑史作为一门素质教育通识课程,其重点是加强学生的人文素质培养。因此,该课程的教学应紧密结合通识课程的特点和要求,在课程定位上体现知识性和趣味性,在教学内容上重在“启发思想,传授方法”的知识面和知识点的适度把握,并采用全方位的多维教学法。这些都有助于学生了解最基本的知识领域及其思维方法,从而提高大学生的艺术人文修养。     

改革实验教学培养创新意识--电类基础实验课程的改革与实践

电类专业基础实验课程改革的关键是教学体系、教学内容、教学方法的改革。文章介绍了南通工学院落实改革思路的具体措施和进一步的设想。改革后的实践证明，学生在常用仪器的使用，实验线路的设计、安装、调试以及分析问题、解决问题等方面的能力较以往均有明显的提高。     

试析计算机多媒体辅助外语教学的功效

本文从计算机多媒体辅助外语教学的优势着眼,阐述其在基本公共外语课堂教学中具有的强大的教学辅助功能,并论证适时、适量、合理地运用这一外语辅助教学手段,可在公共外语教学中收到事半功倍的效果问题.     

计算机数学基础课程教学模式改革设想

针对榆林学院＂应用型本科＂目标定位,分析了计算机专业数学基础课程教学目前存在的问题,提出相应的改革设想,包括总体定位与目标,课程内容与学时,教学方法与手段等。     

计算机文化基础实验课网络教学的实证研究

针对传统的计算机文化基础实验教学存在着教学模式单一,师生、生生之间的互动交流少,学生的积极性不高,课时量不足等问题,在分析计算机文化基础实验教学研究现状的基础上,研究利用天空教室来开展计算机文化基础实验课网络教学,开展了教学实验。研究结果表明,利用网络平台开展计算机文化基础实验课教学,具有传统教学无法比拟的优势,利用此网络平台开展计算机文化基础实验教学,有助于提高大学生的计算机操作技能和信息素养。     

计算机语言课堂教学模式的探讨

现代教育技术在教学中的应用 ,有力推动了教学改革 ,是实现教育现代化的重要技术保障。文章探讨了现代教育技术如何在计算机语言课堂教学中合理应用的问题     

在课程行动研究中优化高校外语课堂的听课模式

传统的听课模式具有单一化、任务化、低效率等缺点,可新时期中国高校外语课堂仍在普遍沿用这种听课模式。这种状况严重影响了高校外语课堂教学改革的深化,严重影响了外语教师的协作能力和科研能力,也严重影响了课堂外语教学质量的提高。为此,建构一种新的听课模式——三维协作听课模式。这种新的听课模式具有确定性、研究性和协作性等优点,它将有助于改善外语教师的教学手段,促进外语教师的协作能力和科研能力,优化外语课堂教学过程,深化外语课堂教学改革,提高课堂外语教学质量。     

TEC-2实验计算机系统在《计算机组成原理》实验教学中的应用探讨

在论述如何使用ＴＥＣ－２实验计算机系统开展《计算机组成原理》课程实验教学的基础上,对这门课程的实验项目设置、教材改革、教学手段改进和如何提高学生动手能力进行了探讨。     

计算机基础实验教学与学生创新能力培养

随着高等院校教学改革的深入,计算机基础实验教学的弊端逐渐显现,为了培养学生创新能力以及综合运用所学知识解决实际问题的能力,我们必须重视实验教学、优化实验内容、改进实验教学方式,促进实验教学和理论教学的有机结合。     

计算机实验教学的改革探索

阐述了计算机综合实验室在最近几年的建设和发展过程中 ,围绕培养学生素质和创新能力这一主题所进行的教学改革与探索。实践表明 ,通过转变观念 ,提高认识 ,重视实验教学环节 ,改革实验教学方法和实验教学内容 ,提高教师的自身素质 ,有利于学生创新能力的培养 ,有利于提高教学水平 ,有利于促进实验室建设。     

高校实验教学示范中心建设中的问题与成果初探

文章介绍了高校实验教学示范中心的主要建设内容与评审指标体系,分析了其反映的人才培养方面的深层意义;阐述了我校电工电子实验教学示范中心的建设思路、特色与成效,并对存在的问题进行了讨论。     

《操作系统原理》实验教学的实践与设想

围绕如何学习和掌握操作系统技术的原理与实现技能,文章给出了适合普通高等院校操作系统实验教学的实施方案,并对该课的实验教学提出了几点设想.